程亞紅

（內(nèi)蒙古民族大學(xué) 學(xué)生處，內(nèi)蒙古 通遼028043）

關(guān)于如何增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的研究

程亞紅

（內(nèi)蒙古民族大學(xué) 學(xué)生處，內(nèi)蒙古 通遼028043）

本文針對(duì)當(dāng)前高校思想政治工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，深入分析思想政治工作面臨的新形勢(shì)新情況，進(jìn)一步明確當(dāng)前思想政治工作的主要職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)思想政治的針對(duì)性和實(shí)效性，繼承與創(chuàng)新、加強(qiáng)與改進(jìn)辨證統(tǒng)一來(lái)提高高校學(xué)生思想政治工作效率；另外，本文也對(duì)如何增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性進(jìn)行了探討。

思想教育；增強(qiáng)；針對(duì)性；實(shí)效性；思想政治工作

一、重點(diǎn)加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

1.采取有效措施，培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是保證高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是學(xué)生思想政治工作的組織者和指導(dǎo)者，是高等學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的重要組成部分。

2.堅(jiān)持精心培養(yǎng)，不斷提高思想政治隊(duì)伍的整體素質(zhì)。高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作人員必須具有堅(jiān)定正確的思想政治方向，具有一定的馬克思主義理論基礎(chǔ)和政策水平，有較強(qiáng)的政治分辨能力；熱愛學(xué)生思想政治工作，具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；努力學(xué)習(xí)并掌握高校學(xué)生思想政治工作必備的專業(yè)知識(shí)和技能，熟悉教育改革規(guī)律，具有比較淵博的社會(huì)主義科學(xué)和自然主義科學(xué)知識(shí)，以及良好的文化素養(yǎng)；有較強(qiáng)的組織活動(dòng)、調(diào)查研究以及語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。

3.制定并落實(shí)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，從制度上解決好從事思想政治教育的工作人員的職務(wù)和待遇等問(wèn)題。在高校思想政治工作人員職務(wù)聘任中，要充分考慮思想政治工作實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，注意考核思想政治素質(zhì)、理論政策水平及從事思想政治工作的實(shí)績(jī)和能力。要努力防止和克服只重表面而輕實(shí)際表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)的現(xiàn)象。

4.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。各高校要進(jìn)一步健全和完善學(xué)生思想政治工作人員的管理考核制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作人員的日常管理、嚴(yán)格考核。高等學(xué)校要為學(xué)生思想政治教育工作人員深入學(xué)生做細(xì)致的思想政治工作創(chuàng)造工作條件和環(huán)境。

二、進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治工作指導(dǎo)

大學(xué)生作為年青人，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于逐步形成過(guò)程中，同時(shí)，朝氣蓬勃，興趣廣泛，思維活躍，好奇心強(qiáng)。在他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)他們的思想特點(diǎn)，給予他們各方面的正確指導(dǎo)教育，是高校思想政治工作者義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。

高校思想政治工作者一要對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，樹立科學(xué)的世界觀，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的基本原理，把握馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，針對(duì)新時(shí)期、新情況、新問(wèn)題，提出有效的解決方法；二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線、方針、政策的教育，引導(dǎo)他們正確分析當(dāng)前形勢(shì)，針對(duì)他們思想中帶政治傾向性的問(wèn)題，組織專家、學(xué)者向他們作有說(shuō)服力、感染力的政治報(bào)告及教育，進(jìn)行科學(xué)有效的教育疏導(dǎo)，使之樹立正確的政治觀；三就學(xué)生普遍關(guān)心的人生、理想、道德、民主、法制、紀(jì)律等問(wèn)題，有計(jì)劃地開設(shè)一些有關(guān)思想教育的課，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、高尚的道德觀、強(qiáng)烈的法制觀；四是運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，針對(duì)少數(shù)學(xué)生社會(huì)環(huán)境或個(gè)人自身影響而出現(xiàn)的迷惘和彷徨現(xiàn)象，進(jìn)行心理健康咨詢，深入學(xué)生的微觀心理世界，對(duì)他們?cè)谡嗡枷?、職業(yè)理想、個(gè)人生活、人際關(guān)系中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。排除其心理障礙，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

三、注重從調(diào)控情緒情感入手，增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的有效性

人都帶有一定的情緒情感色彩。當(dāng)情緒處于不良狀態(tài)時(shí)，學(xué)生會(huì)關(guān)閉心門，對(duì)交流、談心、引導(dǎo)、勸說(shuō)、調(diào)解等產(chǎn)生抵制，這時(shí)思想政治工作者需首先從調(diào)節(jié)自己和學(xué)生的情緒情感著手。因此，思政工作者在教育學(xué)生的過(guò)程中，可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的，這時(shí)思政工作者表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信、樂(lè)觀開朗，就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量。

在交流過(guò)程中，思政工作者始終要把握的一條原則：談話的目的是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良情緒、思想和行為。談話的主題始終要以學(xué)生的感受、學(xué)生的困惑、學(xué)生的需求為中心，為了學(xué)生的利益和發(fā)展而陳述。這樣既能將我們自身的情緒調(diào)控到一個(gè)平和的狀態(tài)，也有利于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，爭(zhēng)取學(xué)生主動(dòng)積極解決問(wèn)題、改正錯(cuò)誤，提高工作效率。同時(shí)，如果思政工作者自己能保持一顆好的心態(tài)，一種好的心情，那么對(duì)于營(yíng)造和諧、溫馨、愉快、輕松、健康的師生關(guān)系會(huì)也是一大助力。

四、注重師德建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，師德內(nèi)容也必須不斷更新，及時(shí)吸收現(xiàn)代教育發(fā)展要求的新內(nèi)容：首先加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，從而增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，教師的一言一行直接影響學(xué)生。其次要高度重視教師團(tuán)隊(duì)在道德建設(shè)方面的模范帶頭作用，加強(qiáng)學(xué)生心理健康咨詢，關(guān)心學(xué)習(xí)困難和心理障礙的學(xué)生的健康成長(zhǎng)，充分運(yùn)用各類生動(dòng)活潑的教育資源，營(yíng)造良好的校園氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自育自學(xué)。最后針對(duì)面臨的新情況、新時(shí)代、新形勢(shì)、新問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，抓住突破口，積極開創(chuàng)使學(xué)生喜聞樂(lè)見、生動(dòng)活潑的德育工作新局面。

五、注重高校大學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)

加強(qiáng)大學(xué)生的道德能力建設(shè)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者主體的大學(xué)生，其思想道德素質(zhì)的高低，將直接關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的興衰成敗。因此，加強(qiáng)高校大學(xué)生道德素質(zhì)能力的培養(yǎng)就成了擺在高校思想教育工作者面前的一項(xiàng)迫切任務(wù)。在黨的教育方針的指導(dǎo)下，結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際，在比較與鑒別中學(xué)習(xí)，來(lái)樹立正確的教育觀和人才觀；認(rèn)真處理好課堂教學(xué)多渠道和多渠道教育的聯(lián)系與差別，優(yōu)化師生關(guān)系和教育教學(xué)過(guò)程，努力提倡創(chuàng)新，并且大膽試驗(yàn)，在傳授間接知識(shí)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)直接知識(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)教育，做到先有趣才有益；精心創(chuàng)設(shè)德育工作載體，掌握大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓深化，重內(nèi)涵。

六、注重思想政治工作中的探索與創(chuàng)新

思想政治工作中要有所創(chuàng)新，一要與大學(xué)生當(dāng)前的思想政治水平相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，切入要害。要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義的理論、觀點(diǎn)和方法來(lái)關(guān)注、分析、提出和解決當(dāng)代中國(guó)高校改革和發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，善于在平等討論和交流中溝通思想。二要與解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。一定要既講道理，又要辦實(shí)事，解決大學(xué)生的實(shí)際困難問(wèn)題，特別是注重解決好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和心理困難學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。三要與學(xué)生管理相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的相融性。在按照《大學(xué)生守則》的各項(xiàng)制度嚴(yán)格管理的同時(shí)，寓教于知、寓教于樂(lè)、寓教于理。四要與創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的滲透性。利用校園里的學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化氛圍、電視廣播、綠化衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、周邊治安等對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化作用，創(chuàng)建整體育人環(huán)境，借助環(huán)境氛圍的滲透，實(shí)現(xiàn)各種教育力量的整合。五要與科技發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治工作的先進(jìn)性。利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，拓寬思想政治工作的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展網(wǎng)上宣傳和教育，這是大學(xué)生樂(lè)意接受的思想教育方式和方法。這樣，高校大學(xué)生思想政治工作才能確立正確的努力方向，獲得源源不斷的內(nèi)在動(dòng)力，得到不斷的加強(qiáng)和創(chuàng)新，從而取得思想政治工作和素質(zhì)教育的整體效果。

七、注重多渠道的思政宣傳

我們要改變舊有的單渠道體制教育，使學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)部門都在各自的工作范圍內(nèi)做好思想政治教育工作。主管部門要加強(qiáng)文化宣傳，運(yùn)用各種媒體進(jìn)行有效地宣傳教育，用正確的輿論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)隱性教育，寓教于樂(lè)。高校的思想政治不應(yīng)采取任務(wù)式或強(qiáng)迫式的作法，多采取一些隱性的方式開展教育，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時(shí)我們要加強(qiáng)思想政治工作的陣地和環(huán)境建設(shè)。建設(shè)科學(xué)、健康、高雅的校園文化，利用校內(nèi)有限的傳播途徑宣傳思想政治教育，加強(qiáng)校內(nèi)人文景觀建設(shè)，挖掘環(huán)境育人資源，美化育人環(huán)境，營(yíng)造高雅的校園文化氛圍，努力提高學(xué)生文化素質(zhì)和學(xué)校的文化鑒賞能力。積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和管理，制定規(guī)章制度，明確管理部門和指導(dǎo)教師，對(duì)申請(qǐng)登記和按章開展活動(dòng)等切實(shí)負(fù)起責(zé)任。對(duì)校園內(nèi)各種人文社會(huì)科學(xué)類講座，嚴(yán)格管理和審批制度。全社會(huì)都要為學(xué)校思想政治工作的開展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，進(jìn)一步加大對(duì)校園周邊環(huán)境的治理，為思想政治工作提供良好的政治環(huán)境。

［1］盧衛(wèi)林.儒學(xué)的和、仁、知、勇思想對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值［J］.教育探索，2005，（8）.

［2］何宇紅.大學(xué)生思想政治教育［J］.黑龍江高教研究，2009，（10）.

［3］張立文.和合學(xué)——21世紀(jì)文化戰(zhàn)略的構(gòu)想（上卷）［M］.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006.

［4］王律中，李文祥，等.思想與政治工作中的心理學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策［M］.北京：人民出版社，2005.

程亞紅（1959－），女，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)生處助理研究員，主要從事高校學(xué)生思想教育研究工作。