梁 雁

(四川理工學院學報編輯部,四川自貢643000)

學術期刊分級的核心要素*

梁 雁

(四川理工學院學報編輯部,四川自貢643000)

學術期刊的級別一直都是人們關注的熱點問題。學術性是學術期刊的根本屬性,期刊的學術性必然對學科內(nèi)的其他期刊和作者產(chǎn)生影響,形成學術影響力。學術因素是影響學術期刊分級的主體因素,學術影響力體現(xiàn)學術期刊的核心價值,學術影響力是學術期刊分級的核心要素。

學術期刊分級;學術性;學術影響力;核心要素

學術期刊的級別一直以來是科技管理部門、文獻信息機構、期刊編輯、科技工作者和學術界關注的熱點。目前,學術期刊的分級體系尚缺乏科學性、客觀性、規(guī)范性和統(tǒng)一性,且各體系中的指標和權重極不統(tǒng)一,研究學術期刊分級的核心要素仍是當前的重要課題。

一、學術性是學術期刊的根本屬性

學術期刊是學術研究成果的重要載體,反映學術發(fā)展動態(tài)及研究現(xiàn)狀,預示學術研究發(fā)展趨勢。學術期刊是報道學術研究動態(tài)和學術研究成果的刊物,它有特定的作者和讀者對象。通常情況下,反映高等院校、科研機構、學術團體的科研動態(tài)和科研成果的刊物被認為是學術期刊。就其內(nèi)容而言,主要包括具有創(chuàng)新性的學術論文、學術研究動態(tài)、有價值的科學研究“中間報告”和部分實驗結果等。[1]學術性是學術期刊的根本屬性。學術性主要表現(xiàn)在：

(1)科學性。探索事物發(fā)展的客觀規(guī)律,促進科學的發(fā)展和社會的進步是學術研究的價值所在。學術論文不能憑主觀臆斷和個人偏好隨意取舍素材或得出結論,必須設計合理、數(shù)據(jù)真實可靠、統(tǒng)計分析精確、邏輯推理嚴密、結構嚴謹,論證充分?？茖W研究包括理論基礎、研究方法、研究內(nèi)容、研究結論等要素,只有每個研究要素是科學的,學術論文才具有科學性。[2]科學性是學術性的前提,沒有科學性,就無學術性可言。

(2)創(chuàng)新性?？茖W研究是對未知領域的探求,創(chuàng)新是科學研究的目的。學術研究的創(chuàng)新性要求學術論文要有獨到的見解。創(chuàng)新性的內(nèi)涵主要包括三個方面：其一,提出新學說,或開創(chuàng)新領域,或利用新方法,或采用新技術;其二,是對已有定論提出質疑,提出自己獨到的新觀點、新見解;其三,是對原有論斷提出新的補充和修改意見,使其更加完善和嚴謹,更接近事物的本質和規(guī)律。開拓性學術論文不僅能活躍學術研究氣氛,促進人們積極思維,而且通過爭論,將問題研究引向縱深,從而推動專業(yè)研究的深入和發(fā)展。

期刊的學術性必然對學科內(nèi)的其他期刊和作者產(chǎn)生影響,形成學術影響力。學術性和學術影響力有著密切聯(lián)系,學術性是學術影響力的基礎和條件,學術影響力是學術性的進一步深化與發(fā)展;學術影響力大,則必然學術性強,學術性和學術影響力相輔相成。

二、學術期刊的學術影響力及構成

學術影響力在學術期刊中起關鍵作用。學術影響力是指在某一段時間內(nèi),學術期刊對其所處的學科內(nèi)科研活動的影響深度和廣度。[3]學術影響力受學術期刊學術質量和論文數(shù)量的協(xié)同影響,是學術期刊在科學活動中作用和價值的體現(xiàn),也是學術期刊社會效益和經(jīng)濟效益的綜合反映。[4]學術期刊在追求社會效益和經(jīng)濟效益的同時,必然立足于追求提高學術影響力這一現(xiàn)實目標。學術影響力與對科技事業(yè)發(fā)展的貢獻是正向關系,學術影響力越大的學術期刊,對科技事業(yè)發(fā)展的貢獻就越大,反之亦然。

學術影響力由多重因素構成,包括學術含量指標、引文指標和作者指標。各指標從不同方面測度學術期刊的學術影響力。

載文量是反映期刊信息含量的重要指標,期刊載文量多,在一定程度上表示這種期刊信息豐富,就有可能對學科內(nèi)的科研活動帶來影響。

一個學科的科研水平,科研能力及社會地位通過基金論文比來間接反映。一般情況下,基金論文比高,就能顯示該刊十分重視對學科理論與實踐研究中的熱點及前沿的把握,深受研究者的青睞,期刊的學術影響力就會不斷提升。

影響因子是反映期刊學術影響力和學術水平的重要指標,也是相對指標,它可以糾正各類期刊因載文量不同和刊齡不一致而產(chǎn)生的偏差,能客觀地反映期刊的被使用情況。

學科影響指標。指期刊所在學科內(nèi),引用該刊的期刊數(shù)占全部期刊數(shù)量的比例。它可以反映學術期刊在本學科領域中的學術水平高低、影響力大小。

期刊從創(chuàng)刊以來刊登的全部論文在統(tǒng)計當年的統(tǒng)計源期刊中被引用的總次數(shù)用總被引頻次來表述?？偙灰l次是客觀的絕對數(shù)字,可以客觀地說明期刊總體被使用和受重視的程度,以及在學術交流中的作用和地位。

他引率是用來兼顧來源期刊與非來源期刊指標之間的公平性,尤其是對虛假自引有很好的抑制作用。期刊的他引率與作者的視野和期刊用稿的連續(xù)性有很密切的關系。作者視野開闊,善于吸收本學科學術領域最新動態(tài),立論全面、準確,他引率就高。期刊用稿有較強的連續(xù)性,前后銜接較好,有自己獨物的學術風格,也能提高期刊的他引率。

二次文獻轉載率。由于二次文獻具有一定的權威性,主要以轉載各學科領域內(nèi)的重要研究成果,反映各學科領域學術動態(tài)和學術走向,二次文獻的轉載與否、轉載率的高低,是檢驗學術期刊質量好壞的一項主要指標,它從一個角度反映了學術期刊對學科熱點的跟蹤和對學術走向的關注程度。

學術期刊刊載論文與已有的研究成果的關聯(lián)度通過引文量來反映。引文量大,表明作者對前人成果的繼承性、科學研究內(nèi)容的連續(xù)性和相關性強,對其他學術論文和自身期刊載文的吸收能力強;同時也反映作者的研究條件和知識水平較高,間接地反映出學術論文的質量和期刊所包含的信息量,從而在一定程度上反映學術期刊的學術影響力。

作者群分布。同一篇文章因閱讀及引用的對象不同,其學術影響力不同。論文作者的機構類型及職稱從另一個角度證明期刊的學術水平和影響力。

上述各項指標從不同角度體現(xiàn)學術影響力,指標具有客觀性和動態(tài)性,其間不存在包含關系,它們共同構成學術期刊的學術影響力。

三、學術期刊分級的核心要素

學術期刊的分級主要受政治因素、學術因素、編輯因素和出版因素的影響。政治因素是指學術期刊的辦刊方向必須符合社會主義先進文化的發(fā)展方向,符合出版相關的法律和規(guī)范,不能出現(xiàn)導向錯誤。學術期刊要堅持理論聯(lián)系實際的原則,要堅持解放思想、實事求是、與時俱進,要研究重大現(xiàn)實問題,在實踐中推動理論創(chuàng)新?！皩W術無禁區(qū),宣傳有紀律”就是對學術期刊提出的政治要求;學術因素包括學術期刊主辦單位的學術地位、學術影響力同行專家評議;編輯因素包括學術期刊裝幀、編排、校對質量等;出版因素包括學術期刊的印刷質量、發(fā)行量、效益等。其中學術因素是影響學術期刊分級的主體因素,學術期刊的級別主要由學術期刊本身的學術因素決定。在學術因素中,學術期刊主辦單位的學術地位是相對指標,同行專家評議是主觀指標,只有學術影響力是客觀指標,對學術期刊的級別產(chǎn)生重大影響,學術影響力是期刊生存和發(fā)展的根本,體現(xiàn)學術期刊的核心價值。[5]學術影響力綜合評價結果不僅影響科研人員的投稿取向,而且對科技期刊的發(fā)展產(chǎn)生重要的導向作用。因此,學術影響力是學術期刊分級的核心要素。

對學術期刊進行分級,首先根據(jù)學術期刊的內(nèi)涵和外延,從讀者對象、辦刊單位、學術水平、創(chuàng)新指標等方面進行界定,確定學術期刊的操作執(zhí)行標準。中國科學評價研究中心根據(jù)期刊刊載的學術論文的比例確定學術期刊和非學術期刊。刊載的學術論文超過了該刊論文總數(shù)的50%(以最新一年為基準)的期刊為學術期刊,學術論文未超過該刊論文總數(shù)的50%的期刊則為非學術期刊。[6]按此標準分析,在2009年我國出版的9851種期刊中,大概有2/3的期刊可以界定為廣泛意義上的學術期刊,其余的期刊則不屬于學術期刊的范疇,不作為學術期刊的分級對象。

其次,對學術期刊進行分類。采用中國學科分類國家標準《學科分類與代碼》(GB/T 13745-92)作為學術期刊學科分類的依據(jù)。設立自然科學、農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)藥科學、工程與技術科學、人文與社會科學等5個門類、58個一級學科、573個二級學科、近6000個三級學科。[7]鑒于期刊內(nèi)容的廣泛性和特殊性,可適當增減學科類目。

第三,把學術期刊按類別 (一級學科)考核學術指標。學術指標通過對期刊的專業(yè)影響力、主辦單位、期刊品牌知名度等進行測評。利用文獻計量學評價學術論文及其學術期刊的方法和手段,如載文量、基金論文比、影響因子、學科影響因子、總被引頻次、他引率、二次文獻轉載率、引文量、作者群分布等來實際考核各個學科的學術期刊,并得出學術影響力的具體數(shù)值,給出每種期刊學術指標的評價結果。

第四,按類考核學術期刊的政治指標、編輯指標、出版指標。政治指標反映學術期刊遵守國家法律、法規(guī)的情況,并采取一票否決制;編輯指標反映期刊在編輯過程中的組稿、編輯、加工、校對、裝幀設計等規(guī)范化程度;出版指標反映期刊在出版過程中排版印刷的質量等級。

第五,學術期刊分級體系的形成,就是對學術指標、政治指標、編輯指標和出版指標進行綜合,通過對各項指標數(shù)值進行全面分析,形成詳細的分級指標和指標權重,并建立數(shù)據(jù)模型,得出每一種學術期刊在學科分類中的排位。[8]

學術期刊分級只有在廣泛吸納文獻計量學的研究成果基礎上,通過綜合、比對和校驗,并不斷引進新的能夠反映學術論文質量的因素作為評價依據(jù),經(jīng)過不斷地修訂,才能逐步完善和健全。在分級過程中,要充分體現(xiàn)學術期刊的學術性特征,把學術影響力作為分級的核心要素,在國家新聞出版總署及國家其他有關部門的統(tǒng)一部署和領導下,制定出學術期刊的界定標準和分級體系,才能確保分級的權威性和科學性。

[1]尹玉吉,李逢超.學術期刊分級問題研究[J].合肥工業(yè)大學學報 (社會科學版),2004(1)：119-124.

[2]曾紹倫,梁 雁,陳于后.學術期刊的規(guī)范性與內(nèi)在要求——兼論學術期刊界定的框架 [J].四川理工學院學報 (社會科學版),2009(2)：129-133.

[3]張鐵明,顏 帥,佟建國,等.關于提高我國科技期刊學術影響力的思考 [J].編輯學報,2010(4)：99-102.

[4]李 艷,劉志新.學術期刊社會影響力研究 [J].中國科技期刊研究,2010,21(5)：568-572.

[5]唐曉燕.關于提高普通高校學報質量的思考[J].江蘇技術師范學院學報,2010(4)：83.

[6]邱均平,燕今傳.學術期刊評價研究報告——RCCSE權威、核心期刊排行榜與指南 [M].北京：科學出版社,2009：9-10.

[7]劉 霞,邱均平.我國學術期刊的學科分布及評價[J].評價與管理,2008(2)：16-21.

[8]蓋紅波.構建中國特色的學術期刊科學評價體系[J].情報學報,2006(6)：749-754.

Core Factor s of academic Journal L evel

L IAN G Yan
(Journal Editorial Department,Sichuan University of Science and Engineering,Zigong 643000,China)

The level of academic journals has always been a concerned popular issue.Technicality is the fundamenetal attribute of academic journals,which has a sure effect on the authors and other journals,thus to form an academic impact.The academic factor is the main factor that influences the level of academic journals.The academic impact rep resents the core value of academic journals,and is also the core factor of the academic journal level.

academic journal level;technicality;academic impact;core factors

李 艷)

G231

A

2095-042X(2011)03-0117-03

2011-04-02

梁 雁 (1966—),女,四川自貢人,編輯,主要從事編輯學研究。

四川省教育廳科研項目 (09SA 163)