黃曉英

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

論新時期高職院校學(xué)生入黨積極分子的教育培養(yǎng)

黃曉英

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

黨的十七大提出要以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)，為加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作指明了方向。新時期，認(rèn)真研究高職院校學(xué)生黨建工作面臨的新形勢、新任務(wù)，認(rèn)真探討大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，以提高思想認(rèn)識，明確工作思路，采取更加有力的措施，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

高職院校；入黨積極分子；培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生能否健康地成長為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，將關(guān)系到國家的命運和前途[1]。在大學(xué)生中進(jìn)行馬列主義基本理論和黨的基本知識教育，啟發(fā)、引導(dǎo)優(yōu)秀共青團(tuán)員向黨組織靠攏，引導(dǎo)他們信仰并堅持馬列主義，堅信社會主義，是當(dāng)前高校黨建工作的重要課題，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強高校德育工作，貫徹黨的教育方針的內(nèi)在需要[2]。我系黨總支于2009年上半年成立了系分黨校，截至目前舉辦了2期入黨積極分子培訓(xùn)班，已有近300名學(xué)員結(jié)業(yè)，取得了很好的效果，現(xiàn)將有關(guān)做法和體會報告如下。

1 明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)

1.1 立足實際，確立目標(biāo)

共青團(tuán)是我黨的助手和后備軍，黨與團(tuán)有著共同的政治綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)。黨與團(tuán)的這種特殊政治關(guān)系決定了黨對團(tuán)有著比其他群眾組織更高的要求。系分黨校進(jìn)一步加強優(yōu)秀團(tuán)員的政治思想教育和政治素質(zhì)培養(yǎng)，使他們成為具有共產(chǎn)主義信念，能在學(xué)生中起表率和榜樣作用的群體；使他們在思想上、組織上向更高層次發(fā)展，為他們成為黨組織的后備力量創(chuàng)造條件。

1.2 從嚴(yán)把關(guān)，選好學(xué)員

為體現(xiàn)黨訓(xùn)班學(xué)員的榜樣作用，在人員選擇上我們嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行，在團(tuán)支部推優(yōu)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行“一報二審三核”?！耙粓蟆笔怯蓪W(xué)生個人提出參加學(xué)習(xí)的申請要求；“二審”是請班主任、輔導(dǎo)員及任課黨員教師進(jìn)行評審，提出意見；“三核”是由系黨總支和團(tuán)總支對通過評審的學(xué)生進(jìn)行審核，確定名單并張榜公示。由于在選擇學(xué)員時規(guī)范嚴(yán)格，學(xué)員有較高素質(zhì)，為黨訓(xùn)班高層次的教育培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時也使黨校能更好地通過黨訓(xùn)班學(xué)員向更多青年學(xué)生傳播黨的知識。

1.3 建章立制，搞好“四定”

“四定”即有固定時間、固定地點、固定授課內(nèi)容、固定教材，堅決戒除形式主義。辦好系黨訓(xùn)班的前提是使黨訓(xùn)班成為一個有明確章程、嚴(yán)格紀(jì)律的實體。為此，我們制定了比較系統(tǒng)的規(guī)章制度，建立了領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，做到每期都有教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，并要求每個學(xué)員必須嚴(yán)格遵守《學(xué)員守則》、《課堂紀(jì)律規(guī)定》、《考核規(guī)定》、《入黨積極分子思想?yún)R報制度》等。同時，要求黨訓(xùn)班教師必須有高度的黨性原則、深厚的理論功底、高超的教育藝術(shù)和強烈的奉獻(xiàn)精神，以確保學(xué)員能夠?qū)W到一些知識，提高他們的精神境界和政治素質(zhì)，使他們樹立遠(yuǎn)大理想，堅定共產(chǎn)主義信念。

2 不斷探索，講究實效

2.1 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，突出科學(xué)性、針對性

重視教育內(nèi)容的科學(xué)性和針對性，這是辦好黨訓(xùn)班的核心內(nèi)容。分黨校根據(jù)學(xué)生實際情況，在《入黨教材》、《中國共產(chǎn)黨章程》、《鄧小平理論》、十七大報告等材料基礎(chǔ)上，設(shè)計了多個專題，其中以學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想為主。學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想構(gòu)筑當(dāng)代青年學(xué)生的精神支柱是培養(yǎng)新世紀(jì)社會主義建設(shè)者和接班人的奠基工程，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的思想政治基礎(chǔ)。用理論塑造學(xué)生，完善人格，構(gòu)筑科學(xué)的精神支柱，培養(yǎng)崇高的理想是培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子的核心工作。由于理論學(xué)習(xí)有一定的特殊性，涉及范圍較廣，對于學(xué)習(xí)者的要求也較高，因此，單一的學(xué)習(xí)組織形式和教學(xué)內(nèi)容已不能達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果；加之考慮到學(xué)生認(rèn)知特點，在黨訓(xùn)班進(jìn)行了遞進(jìn)式教育，先講黨史和國情，再講黨建基本知識，最后講中國特色社會主義理論。通過對這些知識的深入學(xué)習(xí)，學(xué)員們奮發(fā)向上，追求崇高人生理想的氛圍更加濃厚，加入中國共產(chǎn)黨成為廣大學(xué)生的自覺追求。

2.2 教學(xué)形式多樣

內(nèi)容與形式總是緊密相連的。好的教學(xué)形式既有利于教育效果的提高，也有利于更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。黨訓(xùn)班教育應(yīng)是生動、活潑的，而不應(yīng)是僵化、單調(diào)、說教式的。黨訓(xùn)班政治理論教學(xué)只是其中一項內(nèi)容，遠(yuǎn)不能滿足學(xué)員需求。針對青年學(xué)生特點，我們開展了多種形式的教學(xué)和實踐活動，如觀看革命教育題材的錄像（《開國大典》、《鄧小平》等）；開展讀書活動和專題討論；發(fā)動學(xué)員參加校園公益勞動和學(xué)院“青年志愿者”活動；組織學(xué)員參觀蘇州高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)，感受蘇州改革開放以來所取得的偉大成就；參觀蘇州革命歷史博物館，緬懷英烈。通過聽、看、說、議、做的主體實踐，增強學(xué)員的時代責(zé)任感，使他們更加明確身上肩負(fù)的重任，增強了運用所學(xué)理論觀察和分析社會現(xiàn)象及解決問題的自覺性，使理論學(xué)習(xí)更具成效。

2.3 注重黨訓(xùn)班教育的長期性

黨訓(xùn)班的集中培訓(xùn)畢竟是短暫和有限的，而對學(xué)員的教育不能一蹴而就。任何人的黨性修養(yǎng)，思想認(rèn)識的提高是永無止境的，對黨訓(xùn)班學(xué)員的教育培養(yǎng)也應(yīng)如此，要注重教育的長期性和經(jīng)常性。每期培訓(xùn)結(jié)束后，按學(xué)員所學(xué)專業(yè)組成學(xué)習(xí)小組，安排黨員教師，讓他們對小組成員的理論學(xué)習(xí)和活動開展進(jìn)行指導(dǎo)，提出要求，指出問題，不斷促進(jìn)學(xué)員健康成長。

3 關(guān)心愛護(hù)，重在行動

通過黨訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)員接受了較系統(tǒng)的黨的基本知識教育，樹立了正確的人生觀、價值觀，不少學(xué)員表示要積極向黨組織靠攏。針對學(xué)員思想易波動的特點，鼓勵他們堅定信念，克服“入黨太難”的思想，使他們經(jīng)得起黨組織的考驗。同時，倡導(dǎo)他們在團(tuán)組織、班集體中做好工作，搞好學(xué)習(xí)，多干實事，積極發(fā)揮帶頭作用。千里之行，始于足下，理想和信念的實現(xiàn)必須立足于現(xiàn)實的努力。教育學(xué)員做到德、智、體全面發(fā)展，按照“三好”標(biāo)準(zhǔn)要求自己；號召他們有奉獻(xiàn)精神，向先進(jìn)人物、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，增強對黨和國家、集體的感情，增強學(xué)習(xí)、工作的使命感、緊迫感和對社會的責(zé)任感。通過談心，注意掌握他們的思想狀態(tài)，有目的地引導(dǎo)他們進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，使他們養(yǎng)成正確的思維方式和工作、學(xué)習(xí)方式，講究誠信、嚴(yán)于律己、寬以待人的美德，爭取早日在思想上、組織上加入中國共產(chǎn)黨。

學(xué)海無涯，實踐無境。我們將始終秉著與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，在培養(yǎng)優(yōu)秀的祖國未來建設(shè)者和黨的事業(yè)接班人的過程中，大膽探索黨訓(xùn)班培養(yǎng)新時代大學(xué)生的有效途徑和方法，為學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的理想信念，構(gòu)建人生之路打下堅實的思想基礎(chǔ)。

[1]陳媚.新時期大學(xué)生黨建工作從低年級抓起的思考[J].福建高教研究，2005（2）：39～41.

[2]彭運鈞.與時俱進(jìn) 加快吸收青年學(xué)生入黨——新時期高校黨建工作探討[J].當(dāng)代教育論壇，2005（5）：59～61.

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1671-1246（2011）17-0020-02

Vol.29 2011 No.17