王 林

(南京化工職業(yè)技術學院，江蘇南京210048)

新形勢下高職院校就業(yè)工作途徑探析

王 林

(南京化工職業(yè)技術學院，江蘇南京210048)

2008年金融危機后，我國高職院校的就業(yè)工作面臨著新形勢。結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，認為做好高職院校就業(yè)工作須做到：專業(yè)設置要與市場需求掛鉤，做好學生職業(yè)生涯的規(guī)劃與設計、加強就業(yè)指導課教育，精心組織學生活動，開拓就業(yè)市場、建立就業(yè)基地、提高就業(yè)質(zhì)量，企業(yè)改變生產(chǎn)經(jīng)營方式、提升內(nèi)涵等。通過這些措施，為我國高職院校的健康發(fā)展保駕護航。

新形勢;高職院校;就業(yè)工作;途徑

一、高職院校就業(yè)工作的新形勢

(一)高職院校的就業(yè)情況

1.就業(yè)總體形勢良好

“目前，高學歷不一定代表就業(yè)優(yōu)勢，很多高學歷求職者，高不成低不就，學歷反而成為就業(yè)的束縛，所以，現(xiàn)在許多企業(yè)要招錄一線員工，首先想到的往往不是本科生、研究生，而是更傾向于接收高職的畢業(yè)生?！保?］從2009年下半年開始，隨著我國經(jīng)濟的強勁復蘇，高職院校就業(yè)市場重新活躍起來。據(jù)我們對南京工業(yè)職業(yè)技術學院、南京信息職業(yè)技術學院、南京交通職業(yè)技術學院等十幾所南京高職院校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，2011屆畢業(yè)生在2010年下半年就基本全部上崗了。招聘的公司為此感嘆：現(xiàn)在招人還真的很難啊!拿我們南京化工職業(yè)技術學院化工系2011年就業(yè)工作為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，先后來招聘的單位有二百多家，其中包括一些大型企業(yè)，如：揚子石化、揚子巴斯夫、金陵石化、儀征化纖、塞納尼斯、金桐化工、無錫格林艾普、常州光能天合、蘇州可隆、張家港日觸、陶氏化工，鎮(zhèn)江奇美、徐州中能化工、寧波萬華、杭州拜耳公司等。實際上僅一個南京化工園里面的公司就足夠我們化工系的學生就業(yè)。從總體上來看，今年的高職院校就業(yè)形勢良好。

2.部分新開設專業(yè)就業(yè)情況不容樂觀

我們在調(diào)研統(tǒng)計時發(fā)現(xiàn)，一些開設較早的傳統(tǒng)專業(yè)就業(yè)情況良好，如我校的應用化工技術、有機化工生產(chǎn)技術等，到目前為止，所有畢業(yè)生的工作基本上已經(jīng)有了著落;一些新開設的專業(yè)如安全管理、信息技術、旅游管理等雖然名稱很好聽、很新穎，但是就業(yè)情況反而不行。這貌似不符合常理，其實理由很簡單，傳統(tǒng)專業(yè)早就建立了自己的就業(yè)市場，而新開設的專業(yè)往往沒有做充分的市場調(diào)研，沒有真正了解市場的需求量，只是從表面上跟隨市場走，一哄而上，造成規(guī)模過大，供大于求，其結(jié)果是就業(yè)情況不如意，浪費資源。

3.工資待遇普遍過低

我們調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，來招聘單位所開的月薪大多數(shù)是：頂崗實習期1200元左右，畢業(yè)轉(zhuǎn)正后1800—2000元。如果單從數(shù)量上看還可以，可一比較問題就來了，現(xiàn)在的2000元能干什么呢?只能勉強維持生活而已，是一件稍微好些的衣服的價格，是一般中小城市0.2平方米的房價和大城市0.1平方米的房價。另外，這些公司員工的住宿、飲食、工作條件都是按照幾年前的標準制定，已經(jīng)不能滿足目前的需要了。

(二)高職院校畢業(yè)生中存在的問題

1.不良的就業(yè)心態(tài)

“一些家長與學生認為讀了大學之后，馬上可以找到一份如意的工作和稱心的薪水。他們?nèi)匀话凑站⒔逃A段的擇業(yè)觀念進行職業(yè)選擇，把就業(yè)期望值定得過高?！保?］良好的就業(yè)形勢也造成不少高職學生的盲目樂觀，不能夠正確認識自己，高估自己的身價。經(jīng)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多學生的就業(yè)心態(tài)不同層次地存在問題：對薪水期望值過高，曾經(jīng)有一個學生提出工資期望值最少為月薪5000元左右，是現(xiàn)實標準的好幾倍;對工作環(huán)境過多要求，不喜歡從事一線操作工，不喜歡從基礎做起，好高騖遠，眼高手低，希望自己一開始就在辦公室里電腦辦公;對就業(yè)地點要求過于苛刻，要離家近，在發(fā)達地區(qū)，不能太偏僻;沒有目標，人云亦云，亦步亦趨，隨大流……

2.過于頻繁的跳槽

良好的就業(yè)形勢和不健康的就業(yè)心態(tài)造成了頻繁的惡性跳槽。跳槽是就業(yè)中一個無法避免的話題，同時，人員流動也是現(xiàn)在社會進步性的表現(xiàn)，是市場經(jīng)濟中的正?，F(xiàn)象，每年也都有大量的人員在各個單位間流動。但是，過于頻繁的跳槽對公司、學校和自己都非常有害。很多同學勉強走上崗位，什么都不清楚、什么都不了解，僅憑老員工的一句牢騷話扭頭就跑;有時候，學校用車子將他們送到企業(yè)，結(jié)果很多學生跟著學校車子一起回來了。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到12月份，有40%左右的學生跳槽一次;30%左右的學生多次跳槽……

3.極少數(shù)學生不愿意就業(yè)、走向社會

這種類型屬于極少數(shù)，所占畢業(yè)生的比例不到1%。現(xiàn)在生活水平高了，許多學生的生活費每月都在1000元左右，2000元工資他們根本看不上眼;計劃生育后孩子也少了，很多學生從小就沒有吃過一點苦，他們不愿意到一線做事。同時，他們認為自己還比較年輕，應該趁著現(xiàn)在年輕玩幾年再說，不愿意進入社會。還有一種學生，他們社會適應性差，不善于與人交往，害怕進入社會，逃離社會，也不想就業(yè)。于是，他們提出種種借口來回避就業(yè)問題：自己不想去化工廠，不愿意從事一線工作，不想離家太遠，父母親不愿意，待遇不高，工作環(huán)境不好，等等。

二、高職院校就業(yè)工作途徑的探析

從上述來看，我國高職院校就業(yè)形勢總體上良好，但問題也不少。如果我們?nèi)纹浒l(fā)展，不能正確引導高職學生就業(yè)，可能會使他們誤入歧途，從而影響我國高職院校健康發(fā)展。因此，筆者覺得要想改變目前高職院校就業(yè)中的問題，可以嘗試從以下途徑來做：

1.專業(yè)設置要與市場需求掛鉤

高職院校教育教學工作是以就業(yè)為導向，其專業(yè)的設置必然要與就業(yè)市場緊密相聯(lián)。高職院校專業(yè)的設置、計劃的制訂都要依據(jù)市場需求情況。一些專業(yè)就業(yè)率明顯偏低的，這說明就業(yè)市場需求不旺，要減少招生，以免浪費資源;對于就業(yè)情況較好的專業(yè)要適當?shù)財U大規(guī)模，但也要量力而行，不可一哄而上，否則會造成人為的過剩。我們平時要進行充分的市場調(diào)研，密切關注就業(yè)情況，統(tǒng)籌決策，科學安排，切不可在家閉門造車。只有這樣，才能充分利用學院資源，實現(xiàn)教育教學工作的最大化、最優(yōu)化配置，從而也進一步提高高職院校的辦學效益，為用人單位輸送需要之才。

2.做好高職學生職業(yè)生涯的規(guī)劃與設計

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是通過對受教育者進行循序漸進的教育指導，使受教育者清楚自己成為什么人，從事什么職業(yè)，為此需要怎樣安排自己的學習和生活。合理設計個人的職業(yè)生涯是人生邁向成功的關鍵?！昂芏喔呗毊厴I(yè)生盡管有一定的專業(yè)水平，但真正就業(yè)時，卻不清楚自己適合什么崗位，往往單憑自己的印象和感覺?！保?］這就更加彰顯出職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。我們通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃與設計，引導畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標，使他們避免漫無目標的探索。

3.加強就業(yè)指導課教育

“高職院校的學生就業(yè)問題就成為一個新的挑戰(zhàn)，國家對高職高專教育更是明確要以就業(yè)為導向。就業(yè)作為高校的一個出口，就業(yè)指導工作的成效對以就業(yè)為導向的高職院校有直接的影響……”［4］就業(yè)指導課的重要性不言而喻，大多數(shù)學校都非常重視。在上就業(yè)指導課時，一定要理論聯(lián)系實際，總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓，針對就業(yè)工作中的種種問題對癥下藥。尤其是當前出現(xiàn)的不少畢業(yè)生就業(yè)期望值過高、擇業(yè)過于挑剔，導致頻繁跳槽，待業(yè)觀望等不良現(xiàn)象，我們要轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，使其找準自己的位置，真正認識自己。我們甚至可以通過各種途徑來“打擊”他們，幫助他們回到現(xiàn)實中間來。

4.精心組織學生活動，提高他們適應社會的能力

由于我國教育體制的原因，許多學生在校期間缺乏對工作與職業(yè)的認知與體驗。他們赴企業(yè)頂崗實習或正式走上工作崗位后出現(xiàn)了心態(tài)浮躁，急功近利，片面追求待遇，同事關系緊張，集體利益觀念淡漠等不適應社會與集體的心理困難情況，頻繁跳槽和不愿意就業(yè)是其外在表現(xiàn)。這些因素嚴重影響著畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展。

很多事實證明，學生活動有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于提高學生的總體素質(zhì)和適應社會的能力。因此，我們要精心組織學生開展諸如社會調(diào)查、社會服務、各類文娛、體育等活動，并將之融于教育教學工作之中。同時，各類活動應注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相互結(jié)合，要注意發(fā)揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。

5.開拓就業(yè)市場，建立就業(yè)基地，提高就業(yè)質(zhì)量

盡管現(xiàn)在高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常良好，但是我們要居安思危，未雨綢繆，要積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。我們要通過采取“走出去，請進來”的辦法來加強與企業(yè)聯(lián)系，主動與企業(yè)建立穩(wěn)固的、長期的合作關系，從而建立一些穩(wěn)定的就業(yè)基地。如“四川建筑職業(yè)技術學院與600余家用人單位建立緊密的合作關系，使今年的絕大部分畢業(yè)生有一個穩(wěn)定的就業(yè)接受單位?！保?］

另外，我們在從事就業(yè)工作時不能只片面追求就業(yè)率這個“量”的方面，更要注意“質(zhì)”的提高。在引進單位時，要有針對性、因地制宜，注意學生的生源地因素，注意性別方面的因素，盡量專業(yè)對口，尤其要分辨出單位的真?zhèn)?，防止皮包公司。我們要時刻保持警惕，不可松懈麻痹，在確保每個學生都能就業(yè)的同時，盡量幫助他們都能找到一份自己相對滿意的工作。

6.企業(yè)要改變生產(chǎn)經(jīng)營方式，提升內(nèi)涵

改革開放30多年以來，我國經(jīng)濟取得了舉世矚目的成就。但是，我國現(xiàn)階段企業(yè)依然是粗放式經(jīng)營，主要特點是高投入，低產(chǎn)出，產(chǎn)品科技含量低，以犧牲環(huán)境和資源為代價，是一種外延擴張式經(jīng)營。這種經(jīng)營方式的一個重要方面是技術含量低，壓低勞動力成本，具有短期效應。在這些特點中，普遍過低的工作待遇也是畢業(yè)生頻繁跳槽的一個原因。一個企業(yè)要長遠、健康地發(fā)展，必須實行集約式增長方式，提高產(chǎn)品科技含量，提高職工待遇。只有職工待遇提高了，他們的生活才有保證，同時他們也會感覺到自己的價值，就會真正熱愛自己的單位，全身心投入其中，從而形成一種健康向上的勞資關系，推動企業(yè)向更高的目標邁進。

［1］徐芬.對當前高職學生就業(yè)問題的思考［J］.太原城市職業(yè)技術學院學報，2009，(8).

［2］崔建娥，曾長秋.高職院校學生就業(yè)問題的探討［J］.湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2009，(8).

［3］王志軍.高職院校就業(yè)工作的主要矛盾及對策分析［J］.教育管理，2009，(24).

［4］汪芳.淺談民辦高職院校的就業(yè)指導課程［J］.科教新報(教育科研)，2010，(35).

［5］張云晶，郝紅衛(wèi).高職畢業(yè)生就業(yè)途徑探討［J］.合作經(jīng)濟與科技，2008，(11).

On the Approaches to Higher Vocational College Students’Employment in the Present Situation

WANG Lin
(Nanjing College of Chemical Technology，Naning，Jiangsu 210048)

After the financial crisis in 2008，the vocational college students’employment is faced with a new situation.This paper believes that the key to successful employment of vocational college students is the agreement between the market demand and the specialty，the well planning of career，right guidance of employment，the expansion of employment market and so on.These measures will guarantee the sound development of higher vocational colleges.

the new situation;vocational colleges;employment;approaches

G717.38

A

1008-8156(2011)02-0011-03

2011-04-18

2011-05-01

王林(1979-)，男，安徽廬江人，南京化工職業(yè)技術學院助教，碩士。研究方向：高職學生工作。