■王小東

在學(xué)生的體育鍛煉成長之路上，興趣功不可沒。但如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好和習(xí)慣，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究和探討了。

一、中學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.學(xué)生厭學(xué)體育：目前的中學(xué)很重視應(yīng)試教育，很多的中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣不濃。許多的教師認為，學(xué)生幾乎沒有什么體育學(xué)習(xí)的興趣,來上體育課就是為了考試能合格而已。

2.學(xué)校監(jiān)管不力。中學(xué)的學(xué)生管理工作困難重重，由于種種原因，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，精神萎靡，占用學(xué)習(xí)時間上網(wǎng)的現(xiàn)象普遍存在。部分學(xué)生置課堂紀律不顧，連體育課也不愿上。

二、體育教師提高學(xué)生體育鍛煉興趣之觀念篇

事物的發(fā)展與演變都要符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律，體育教育也是如此。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，新時期體育教師不再只是知識技能的傳授者和管理者，而且還是學(xué)生健康發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。

1、一個都不能少。在體育教學(xué)過程中，教師要盡量地給每位學(xué)生同等的參與練習(xí)的機會，并經(jīng)常檢查、反省自己是否在對待不同學(xué)生上有差別，盡量公開地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。一定不要只是盯著幾個體育尖子上體育課，在實施獎勵時，要做到公平、公正、公開，不可有不同的對待。

2、以學(xué)生為中心。現(xiàn)在是主體教學(xué)時代，現(xiàn)有的課堂教學(xué)都是以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，這更有利于學(xué)生的個性和思維等發(fā)展。

3、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。了解學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點有以下幾個：廣泛性；選擇性，男女生喜歡體育活動的不同。如男生多喜歡活動量大，競賽性強的運動項目，女生則喜歡動作強度不大，姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強的運動項目等。

4、掌握學(xué)生心理特征。中學(xué)的大學(xué)生有強烈的求知欲和好奇心，自尊心強、自信心足而且朝氣蓬勃、活潑好動，同時，他們還具有集體榮譽感和民族自豪感，這是培養(yǎng)體育興趣最重要的因素。體育教師要善于把握和抓住積極成份因勢利導(dǎo)，而對消極因素防患于未然，以有效地培養(yǎng)他們的興趣和愛好。

三、體育教師提高學(xué)生體育鍛煉興趣之方法篇

在注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時，必須高度重視教學(xué)方法的開放性。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，要注重學(xué)生的學(xué)法研究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注意充分發(fā)揮學(xué)生的獨立性和能動性，給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會進行學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主設(shè)置學(xué)習(xí)目標，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，進行自我監(jiān)控和評價，是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中獲得積極的、深層次的體驗，并鼓勵他們提高自學(xué)、自練能力。

2、合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學(xué)習(xí)小組，要求小組中的每一位學(xué)生積極承擔(dān)完成共同任務(wù)的個人責(zé)任，并通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決組內(nèi)存在的主要問題，實現(xiàn)小組共同目標。同時，小組中的每一位學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，不斷提高學(xué)習(xí)效果，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。

3、探究學(xué)習(xí)。在體育與健康的教學(xué)中，可以通過確定主題，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生探究的情景引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

4、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

5、通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。

6、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。

7、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改革教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又使師生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學(xué)工作。

四、體育教師提高學(xué)生體育鍛煉興趣之教學(xué)策略篇

激發(fā)動機。利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示體育的精神、文化、體育明星的成功及其奮斗歷程等來激發(fā)學(xué)生參與體育活動的內(nèi)部動機，并創(chuàng)造各種條件，促使學(xué)生積極參與到體育活動中體驗成功。設(shè)置合理教學(xué)目標，改變各種教育方法形式讓學(xué)生充分感受成功體驗:特別對活動欠缺的學(xué)生要耐心、細致使每個學(xué)生都體驗到成功；營造氣氛。營造和諧教育的氣氛，形成團結(jié)向上，積極進取的精神面貌，并注意對學(xué)生及時進行言語激勵、贊揚和肯定，減少緊張和負面的影響；淡化考試。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主觀努力程度，比較堅持性、耐挫折等看自己是否取得進步，進步了多少;引導(dǎo)學(xué)生注重健身的過程而不是結(jié)果。

后記

中學(xué)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)任重而道遠，需要相關(guān)教育部門、全體同仁、全體中學(xué)學(xué)生身體力行，大力支持。身為體育教師必須激發(fā)學(xué)生參加體育活動的內(nèi)部動機、保持和提高自我效能，體育教師更應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標的精神，與時俱進，更新教學(xué)觀念，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成而努力工作。

[1]教育部制訂.體育與健康課程標準（實驗）[M].北京：人民教育出版社，2003（4）.