文超武

廣告大賽對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

文超武

現(xiàn)代化的社會(huì)中，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、課題研究還有工作設(shè)計(jì)等人才的要求都非常高，尤其是創(chuàng)新人才的要求更是發(fā)展的重中之重。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才，已經(jīng)成為了社會(huì)和學(xué)校的共識(shí)。廣告大賽的根源主要就是對(duì)創(chuàng)意的比賽，可以有效的發(fā)現(xiàn)人才以及培養(yǎng)人們對(duì)創(chuàng)新意識(shí)能力的發(fā)展。廣告大賽對(duì)人們的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)都有很好的促進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)人們的動(dòng)手實(shí)踐能力有很好的實(shí)踐意義，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)在校學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使其創(chuàng)新素質(zhì)得到提高。本文通過(guò)對(duì)廣告大賽的根源進(jìn)行分析，探討了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程，研究參與廣告比賽對(duì)人們實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力方面的價(jià)值與實(shí)踐探索。

廣告大賽 創(chuàng)新人才 培養(yǎng) 實(shí)踐探索

本文系：百色學(xué)院院級(jí)教改項(xiàng)目《實(shí)踐教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究----大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽競(jìng)賽的研究與實(shí)踐》（2009JG03）。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)大多都是在院校當(dāng)中，通過(guò)課堂和書(shū)本知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散型思維，以加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然而在實(shí)際的教育當(dāng)中，僅僅是課堂傳授或者書(shū)本的知識(shí)很難讓學(xué)生理解創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。所以，學(xué)校在對(duì)于創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)中最重要的一點(diǎn)，隨著教學(xué)的“應(yīng)用性”這一特點(diǎn)的需要，實(shí)踐也就得到了越來(lái)越多的肯定?！皩?shí)踐教育”也就在教學(xué)中占據(jù)了重要的位置，一般情況下，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)主要包括課程實(shí)踐、短學(xué)期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)部分?，F(xiàn)階段，針對(duì)基本的師資隊(duì)伍和辦學(xué)資源而言，這三個(gè)部分基本都存在一定的不足。課程實(shí)踐大多都由教師來(lái)安排完成，包括課堂傳授和實(shí)訓(xùn)兩個(gè)方面，不可避免的一個(gè)情況就是在現(xiàn)階段的情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中基本都是停留在學(xué)校的范圍內(nèi)的，很少有將意識(shí)、想法實(shí)施于實(shí)踐中的，也缺乏業(yè)務(wù)上的磨練，部分擁有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，很多也都是少部分個(gè)人的體會(huì)，缺乏規(guī)范與水準(zhǔn)。同時(shí)，教師在教授的過(guò)程中也會(huì)因?yàn)樽陨斫虒W(xué)封閉性特點(diǎn)的局限，很少能夠跟上當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上最新的案例和具體實(shí)踐事例，這樣因?yàn)榻處熍c教學(xué)方法兩個(gè)方面不足的原因，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐的效果普遍很差，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)自己很難有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，也沒(méi)有很好的實(shí)踐過(guò)程也會(huì)造成創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)不足。

現(xiàn)階段我國(guó)的創(chuàng)新型人才還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)展、培養(yǎng)基地，廣大的院校當(dāng)中，在對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中也只是一個(gè)模糊的狀態(tài)，不能很好的將人才的培養(yǎng)歸于實(shí)際。學(xué)校的教育中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，實(shí)踐目標(biāo)與內(nèi)容模糊，缺乏系統(tǒng)規(guī)定，實(shí)踐的方式也各不相同，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范，實(shí)踐的效果也參差不齊，不能保證人才的穩(wěn)定發(fā)展，在管理中存在著很多的形式化，缺乏監(jiān)管。

二、廣告大賽的特點(diǎn)

廣告大賽大多都是社會(huì)性質(zhì)的，同時(shí)與政府之間也有著一定的聯(lián)系，由專(zhuān)業(yè)的評(píng)審人員組成，大面積的面對(duì)著所有人進(jìn)行的比賽。廣告大賽的一項(xiàng)宗旨就是新穎、理念和意識(shí)的超前，對(duì)于創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)以及人才的實(shí)踐具有很大的幫助，也為廣大的在校學(xué)生提供了一個(gè)將理論上升到實(shí)踐的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)總結(jié)，廣告大賽一般都具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）主辦單位權(quán)威性強(qiáng)

作為廣告大賽的主辦單位，從舉辦開(kāi)始到結(jié)束，都是要面對(duì)社會(huì)的公開(kāi)化活動(dòng)，而作為公開(kāi)活動(dòng)的首要一點(diǎn)就是要公平、公正，這就要求不僅評(píng)審要嚴(yán)肅對(duì)待，同樣的也要求主辦單位要有嚴(yán)肅的態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)可以得到人們認(rèn)可的權(quán)威性單位是不可能將廣告大賽順利的舉辦下去的，相應(yīng)的，大賽的傳媒機(jī)構(gòu)也要具有一定的實(shí)力，選擇具有權(quán)威的傳媒機(jī)構(gòu)進(jìn)行傳播。同時(shí)，廣告大賽都具有定位明確的特點(diǎn)，針對(duì)一定的方面進(jìn)行比賽，如已經(jīng)舉辦了18屆的中國(guó)時(shí)報(bào)的“時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)”，參賽的地區(qū)也從臺(tái)灣拓展到大陸、港、澳、新加坡、馬來(lái)西亞等地，已經(jīng)成為比較名副其實(shí)的“全球華人大學(xué)生的廣告賽事”。這個(gè)大賽經(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)際操作，已經(jīng)得到了很多院校的認(rèn)可和支持，政府等也都對(duì)其持鼓勵(lì)的態(tài)度，具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。而作為參與大賽的主要傳媒機(jī)構(gòu)，如《現(xiàn)代廣告》、《中國(guó)廣告》以及眾多權(quán)威電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等都會(huì)同時(shí)對(duì)大賽的進(jìn)程進(jìn)行傳播，此大賽的“培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神”的宗旨也是為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了很好的實(shí)踐平臺(tái)，群為的評(píng)審人員專(zhuān)業(yè)的指點(diǎn)，也使參賽的人員無(wú)論是否獲獎(jiǎng)，都能對(duì)參賽作品做出一定評(píng)價(jià)，受益匪淺。

（二）比賽程序規(guī)范

廣告大賽大多都是走的市場(chǎng)化道路，由企業(yè)或單位贊助且共同命題，涉及了企業(yè)形象、服飾、電器及社會(huì)服務(wù)等多個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于作品涉及的方面較為廣泛，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。廣告大賽時(shí)走在時(shí)代前沿的一個(gè)比賽，無(wú)論是比賽的過(guò)程還是評(píng)審系統(tǒng)都是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的，從入圍獎(jiǎng)到等級(jí)獎(jiǎng)都圍繞“創(chuàng)意與表現(xiàn)”這一核心，雖然會(huì)出現(xiàn)好作品被刷除，次作品榮等等級(jí)獎(jiǎng)之列，但程序的規(guī)范性決定了公平與權(quán)威。這些最終獲獎(jiǎng)的作品無(wú)疑也就是創(chuàng)新的方向，但沒(méi)有獲獎(jiǎng)的作品也可以得到一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)得到一定的思想啟發(fā)，為將來(lái)的工作做出一定的鋪墊。

廣告大賽不論是從開(kāi)展的動(dòng)機(jī)還是從實(shí)效來(lái)看，都可以促進(jìn)參賽者之間的交流，以及地區(qū)與地區(qū)之間的交流，培養(yǎng)了參賽人員的策略意識(shí)，提升參賽作品人員的創(chuàng)作水平，專(zhuān)業(yè)的比賽水準(zhǔn)也可以提高比賽人員的自主積極性，通過(guò)比賽來(lái)對(duì)照所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，可以對(duì)其進(jìn)行一定的補(bǔ)充作用，彌補(bǔ)學(xué)校教育中實(shí)踐不足或教師局限性的問(wèn)題。

三、廣告大賽對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐價(jià)值

新型的創(chuàng)新人才必須具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力三大基本素質(zhì)。創(chuàng)新意識(shí)是一種潛意識(shí)，它要解決的問(wèn)題是想不想創(chuàng)新，其培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，是環(huán)境長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果；創(chuàng)新思維作為一種思維方式，要解決的問(wèn)題是會(huì)不會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新能力是一種綜合能力，它要解決的問(wèn)題是能否將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新能力既依賴(lài)于創(chuàng)新思維，需要多模式、多學(xué)科綜合培養(yǎng)。創(chuàng)新能力包括獲取信息能力、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力等，廣告大賽的開(kāi)展可以有效的為參賽人員提供這些方面的幫助，為人們提供一個(gè)可供實(shí)踐的平臺(tái)，通過(guò)總結(jié)，廣告大賽對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐具有以下幾點(diǎn)影響：

（一）保證了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的氛圍

廣告大賽的參與可以為在校人員提供一個(gè)可供實(shí)踐的平臺(tái)，對(duì)“創(chuàng)新性人才”的培養(yǎng)提供了一個(gè)有效的氛圍，對(duì)在校學(xué)生的課外科技競(jìng)賽、第二課堂、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及課程改革等方面提供了很大的保障，也鼓勵(lì)了學(xué)生與教師創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。

（二）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

眾所周知，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新素質(zhì)的核心，是一種求異、求新和求變的思維，利用比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的這種創(chuàng)新思維，首先可以讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與性，從拿到參賽策略單開(kāi)始，就在自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行自由組合，以其能產(chǎn)生好的創(chuàng)意，然后選定策略單與參賽類(lèi)別，親身操作只有作品的誕生，最后整個(gè)參賽過(guò)程對(duì)學(xué)生而言就是頭腦的洗禮。經(jīng)過(guò)這種比賽的洗禮，不僅可以使學(xué)生可以針對(duì)策略的創(chuàng)意概念與策略有一個(gè)深層里的理解，也可以對(duì)自身的不足得到一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，而經(jīng)過(guò)多次廣告比賽的磨練，在創(chuàng)新思維上就可以得到很好的訓(xùn)練與提高。

（三）創(chuàng)新能力的訓(xùn)練

好的創(chuàng)新意識(shí)和思維不是創(chuàng)新人才的最終，最主要的是要將這種認(rèn)識(shí)用于實(shí)踐，能夠把意識(shí)化的概念轉(zhuǎn)化為具體的策劃書(shū)、平面廣告、影視廣告等物化作品，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)能力考驗(yàn)與提高的重要階段。如果這種能力很強(qiáng)，不僅可以準(zhǔn)確地傳達(dá)創(chuàng)意概念與策略，而且可以錦上添花。這種能力不僅與創(chuàng)作者個(gè)人對(duì)特有傳達(dá)媒介的把握能力強(qiáng)弱有關(guān)，但歸根結(jié)底要取決于對(duì)廣告本質(zhì)功能的理解。通過(guò)廣告大賽可以使參賽人員對(duì)這種理解能力與執(zhí)行能力得到很大的提高。經(jīng)過(guò)廣告大賽，不僅可以培養(yǎng)人才的創(chuàng)新素質(zhì)，更為重要的是提高參賽人員的自信心、學(xué)習(xí)的自覺(jué)心與動(dòng)力，最終成為新時(shí)代的創(chuàng)新型人才，廣告大賽可以在很多方面為社會(huì)輸送這種人才，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。

[1]羅子明，高麗華．企業(yè)廣告人才素質(zhì)研究[J]．廣告大觀（理論版），2009．

[2]李立芳．廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的MNS模式—南商學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院廣告人才培養(yǎng)的探索[J]．2008．

[3]陳紅艷．新媒體環(huán)境下廣告人才培養(yǎng)的思考[J]．教育與職業(yè)，2010．

（文超武：百色學(xué)院藝術(shù)系。研究方向：設(shè)計(jì)學(xué)史論和民俗文化與工藝設(shè)計(jì)。）