李 基 劉長慧

綜合素質(zhì)教育在大學(xué)軍訓(xùn)工作中揚(yáng)帆

李 基 劉長慧

本文主要闡述如何做好大學(xué)生軍訓(xùn)工作，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和其在軍訓(xùn)中表現(xiàn)的規(guī)律，提出軍訓(xùn)工作與大學(xué)素質(zhì)教育相互融合、相互促進(jìn)的“三、四”模式：即“四心”、“四性”和“四面”。

軍訓(xùn) 大學(xué)生 第一課

軍訓(xùn)對造就祖國的棟梁，培養(yǎng)學(xué)生的國家安全意識和國防觀念、了解現(xiàn)代軍事技戰(zhàn)術(shù)、增強(qiáng)民族凝聚力、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、提高全民抵御外敵入侵的戰(zhàn)斗力，捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，都具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、分析特點(diǎn) 找準(zhǔn)定位

思想方面，思想活躍，容易接受新事物，積極向上，有報效祖國的熱情、有民族自尊心和自豪感；

知識方面，這些學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的初中、高中階段的學(xué)習(xí)和洗禮，知識結(jié)構(gòu)較合理，基礎(chǔ)較扎實(shí)，既在課本上學(xué)到必須掌握的知識，又在課外獲得了一些信息，少數(shù)學(xué)生（主要指城市）視野開拓，思維敏捷，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，甚至掌握了一些技能。

生活方面，許多家長對孩子的過分保護(hù)和關(guān)心，為了讓孩子專心讀書，大多數(shù)家長把孩子生活中的所有事情都承包下來，造成孩子的生活能力差，對家長的依賴性強(qiáng)，并且容易使孩子產(chǎn)生好逸惡勞、怕苦怕累、揮霍無度的不良習(xí)氣。

體質(zhì)方面，由于學(xué)習(xí)緊張，業(yè)余時間運(yùn)動少，普遍存在體質(zhì)較弱，經(jīng)不起強(qiáng)運(yùn)動量，韌耐能力較差。

禮節(jié)方面，有一定的禮節(jié)、禮貌，但離中華民族五千年形成的尊老愛幼、謙虛寬容、誠實(shí)守信、良心義務(wù)等的優(yōu)良傳統(tǒng)相比，還需大大加強(qiáng)。

心理方面，絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長過分的溺愛造成孩子的“自我中心意識”、自我享受意識，奉獻(xiàn)精神缺乏，集體觀念差。他們生理成熟，但認(rèn)知能力和心理卻未成熟，生理與心理發(fā)展不平衡，由于我國地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異、家庭貧富差異等因素的影響，他們心理起伏比較大，易沖動，易自卑自閉，易自暴自棄，自我控制能力較差，心理素質(zhì)比較脆弱，受不得批評，更受不得體罰。這些特點(diǎn)，反映出軍訓(xùn)工作與素質(zhì)教育有其特殊性、差異性和必要性。

二、了解脈膊 掌握規(guī)律

向往階段，主要表現(xiàn)是對軍人的敬意，軍營的向往，思想上感到很好奇，心靈上感到很美好，行動上表現(xiàn)很配合，立正、稍息、敬禮很英姿。

磨練階段，隨著步法變換、操槍、班、排隊(duì)列動作的規(guī)范、嚴(yán)格、準(zhǔn)確，訓(xùn)練強(qiáng)度的加大，學(xué)生的身心受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，約10%的學(xué)生會出現(xiàn)腿腫、頭昏、病發(fā)等，同時怕苦、怕累，對教官的訓(xùn)練方式、訓(xùn)練強(qiáng)度不滿的思想逐漸抬頭，甚至發(fā)展到極少數(shù)學(xué)生怕訓(xùn)練、躲訓(xùn)練，裝病不訓(xùn)練，與教官發(fā)生磨擦等現(xiàn)象。

適應(yīng)階段，由于教官言傳身教，不斷交流與溝通，學(xué)生基本適應(yīng)了訓(xùn)練強(qiáng)度，掌握了班、排隊(duì)列基本要領(lǐng)。少數(shù)素質(zhì)較好、動作規(guī)范的學(xué)生被選撥擔(dān)任標(biāo)兵及其它表演項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)入實(shí)彈射擊項(xiàng)目，既新鮮又刺激，因而這一階段，學(xué)生思想從比較煩躁、怕苦、對教官不滿的情緒逐漸消除，傷病員減少，教官比較了解學(xué)生，學(xué)生比較信服教官，彼此間相互理解，相互信任，相互配合，訓(xùn)練效果明顯。

興奮階段，分列式訓(xùn)練進(jìn)入高潮，閱兵式進(jìn)入倒計(jì)時，此時的學(xué)生精力充沛，參與意識大大增強(qiáng)，訓(xùn)練熱情非常高漲，各閱兵方隊(duì)之間呈現(xiàn)暗流涌動你追我趕的景象，學(xué)生與教官交流頻繁，配合默契，形成一股強(qiáng)大力量，為了一個共同目標(biāo)，勇奪評比第一。

三、對癥下藥 有的放矢

“四心”即責(zé)任心、愛心、細(xì)心和耐心。責(zé)任心是靈魂，是基礎(chǔ)，是提高軍訓(xùn)質(zhì)量完成軍訓(xùn)任務(wù)的基石，沒有責(zé)任心就無法搞好軍訓(xùn)工作。責(zé)任心與各院（系）選派出來的干部素質(zhì)有關(guān)，因此在選派軍訓(xùn)干部時一定要政治素質(zhì)好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神的同志擔(dān)任。愛心就是對學(xué)生要付出自己的一片愛，那怕是一小點(diǎn)，作用和效果是天壤之別，正所謂“一顆善良的心，是美麗的核”。決不能漠視學(xué)生、打罵學(xué)生、體罰學(xué)生。對軍訓(xùn)中生病的教官、指導(dǎo)員、學(xué)生等要多一份溫暖，多一份關(guān)愛，多看望他們、多了解他們、多照顧他們。細(xì)心則在軍訓(xùn)工作中要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于解決問題，發(fā)現(xiàn)軍營中的美與輝煌，借以沖破無邊無際的黑暗，一旦發(fā)現(xiàn)有不利于軍訓(xùn)工作的言行，一定要消除在萌芽之中，不能讓它漫延發(fā)展，同時圍繞軍訓(xùn)開展的內(nèi)務(wù)評比，文藝匯演、球類比賽、黑板報評比等活動，安排要科學(xué)、檢查要仔細(xì)，評比要規(guī)范，注意培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、同學(xué)友情、拼搏精神、竟?fàn)幰庾R。耐心細(xì)致做好有思想問題的同學(xué)，要多交心、談心，多講軍人的風(fēng)采，軍訓(xùn)的目的意義，“輕傷不下火線”，多關(guān)心愛護(hù)、多講范例、多講紀(jì)律，態(tài)度不能粗暴、方法不能簡單，要正確分析出現(xiàn)問題的原因、過程和產(chǎn)生的后果，引導(dǎo)他們改正“寧肯退學(xué)都不愿軍訓(xùn)”不正確的想法，讓他們真正體會到“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神。

“四性”，即原則性、前瞻性、紀(jì)律性、多樣性。原則性貫穿整個軍訓(xùn)過程，只要是進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，都必須無條件的參加軍訓(xùn)，這條原則不可動搖。因其他原因未能參加軍訓(xùn)，明年必須補(bǔ)訓(xùn)。前瞻性則對學(xué)生在軍訓(xùn)過程各階段出現(xiàn)的心理狀態(tài)和問題要有預(yù)案，某一階段軍訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束前，要預(yù)先做好下一階段工作中將會出現(xiàn)的矛盾和問題的解決方案，盡量使工作做到有的放矢。紀(jì)律性學(xué)校有校規(guī)，軍訓(xùn)有軍規(guī)，哪些應(yīng)該做，哪些不能做，一定要作明確規(guī)定，指導(dǎo)員要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，對嚴(yán)重違反校規(guī)、軍規(guī)的人要嚴(yán)肅處理，保持校規(guī)、軍規(guī)的嚴(yán)肅性。多樣性是指軍訓(xùn)中出現(xiàn)的各種情況，要具體問題具體分析，解決問題的辦法要多樣化，不能千遍一律，要善于抓主要矛盾，善于處理主要問題。訓(xùn)練枯燥時，課間進(jìn)行拉歌比賽，課后進(jìn)行文藝表演、球類項(xiàng)目等讓學(xué)生感到訓(xùn)練的豐富和有趣。

“四面”，即思想方面、組織方面、制度方面、作風(fēng)方面。思想方面，軍訓(xùn)師（團(tuán)）要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指針，總攬全局，組織帶訓(xùn)干部學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，同時進(jìn)行全局觀教育，工作責(zé)任心教育，使他們樹立以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)、為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的思想。組織方面，在軍訓(xùn)團(tuán)中組建臨時黨、團(tuán)組織，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，樹立黨員的光輝形象，要求參訓(xùn)人員做到的黨員必須做到，發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，讓學(xué)生黨員協(xié)助班、排長、指導(dǎo)員做好學(xué)生的思想教育工作，并注重挖掘和發(fā)現(xiàn)非黨、團(tuán)學(xué)生的表現(xiàn)，成績突出的及時表揚(yáng)，表現(xiàn)不好的及時談心，保證軍訓(xùn)工作的圓滿完成。制度方面，建立議事（開會）制度、安全制度、傷病員請假制度、內(nèi)務(wù)評比制度、談話制度、值班制度和深夜查崗制度。讓制度規(guī)范化、條理化，杜絕處事隨意、職責(zé)不明、辦事不公、工作不到位的現(xiàn)象；作風(fēng)方面，軍訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)工程，涉及到人、財(cái)、物、保障等方面，軍訓(xùn)師（團(tuán)）部干部要隨時了解各連隊(duì)及連隊(duì)內(nèi)部的情況，采取上情下達(dá)、下情上報，同時還要深入炊事班、深入醫(yī)院，特別是深夜檢查哨兵、檢查學(xué)生休息要仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，決不能敷衍了事，否則后患無窮。

四、精心組織 確保安全

安全問題，軍訓(xùn)中必須注意的首要問題是安全，牢固樹立安全第一的思想，其包含軍訓(xùn)安全、交通安全、軍營安全和食品衛(wèi)生安全，它是衡量軍訓(xùn)工作的最重要指標(biāo)，在思想上要引起帶訓(xùn)干部的高度重視。

磨擦問題，極少數(shù)教官由于訓(xùn)練方法較簡單、素質(zhì)不高、語言不文明，很可能挫傷學(xué)生的自尊，打擊學(xué)生的積極性，同時，訓(xùn)練評比的競爭，有可能使教官與教官間、學(xué)生與學(xué)生間發(fā)生小磨擦，這些不安定因素要及時化解，不留后遺癥。

軍訓(xùn)是大學(xué)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生通過軍訓(xùn)，磨練了意志，陶冶了情操，升華了思想，加深了對國防觀念的認(rèn)識，激發(fā)了愛國愛校熱情，增強(qiáng)了紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，綜合素質(zhì)有了較大提高，為造就合格的社會主義大學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。

（李基：四川師范大學(xué)，工學(xué)黨委書記。劉長慧四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院，高級統(tǒng)計(jì)師。）