李 秋 （西華師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 四川南充 637002）

牢籠里的呼喊：從文學(xué)空間視角解讀吉爾曼的《黃色墻紙》

李 秋 （西華師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 四川南充 637002）

《黃色墻紙》是19世紀(jì)美國(guó)著名女權(quán)主義者吉爾曼的杰作之一，本文嘗試從空間批評(píng)視角，解讀文本中空間所蘊(yùn)含的社會(huì)文化屬性，認(rèn)為作品從物理空間、社會(huì)空間和個(gè)體心理空間成功再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西方女性的“牢籠”生活。

牢籠；西方女性；《黃色墻紙》

Abstract：As one of Gilman’s masterpiece，The Yellow Wallpaper shares lots of reputation on feminism，the paper tries to explain the “cage”life which western woman lives by analyzing its physical space，social space and individual psychological space.

Keywords:Cage；western woman；The Yellow Wallpaper

20世紀(jì)下半葉，文學(xué)批評(píng)打破傳統(tǒng)的縱向歷史研究，轉(zhuǎn)向橫向的空間解讀，空間是一個(gè)文化構(gòu)建的能動(dòng)因素，而權(quán)力、身份、政治又是文化研究中最活躍的要素。評(píng)論家們開始關(guān)注作品中所呈現(xiàn)的景觀空間并由此解讀其背后所蘊(yùn)含多層次的社會(huì)屬性?！翱臻g”已被廣泛地被非地理學(xué)領(lǐng)域隱喻的使用，乃至形成人文和社會(huì)科學(xué)的廣泛“空間轉(zhuǎn)向”。[1]空間批評(píng)的文化屬性研究注重文學(xué)作品整體作為一整個(gè)巨大的空間隱喻所折射出的深層次的文化意義?！饵S色墻紙》中作者吉爾曼結(jié)合自身經(jīng)歷講述了一個(gè)在男性文化傳統(tǒng)下身心備受摧殘的知識(shí)女性從神經(jīng)衰弱到瘋癲的故事。本文從空間視角解讀《黃色墻紙》，認(rèn)為從小說(shuō)構(gòu)建的物理空間，社會(huì)空間和個(gè)體心理空間，吉爾曼揭示了當(dāng)時(shí)西方女性生活困境的隱喻，成功展現(xiàn)了男性社會(huì)對(duì)女性構(gòu)筑的“牢籠”生活。

一、《黃色墻紙》中的物理空間

物理空間指小說(shuō)的自然景觀部分，是小說(shuō)中的重要隱喻系統(tǒng)。常常在小說(shuō)中以地域、場(chǎng)景、建筑等形式出現(xiàn)。為了揭示“牢籠”的特性，吉爾曼采用了逐步縮小讀者空間視線的方式，首先故事場(chǎng)景僅設(shè)定在一個(gè)地方即女主人公養(yǎng)病的一棟鄉(xiāng)間別墅，

“這是一座最漂亮的房子！它遠(yuǎn)離公路，距離附近村落也有三英里之遙，顯得十分冷清僻陋。這里使我想起了你所閱悉的英國(guó)的許多地方，因?yàn)檫@兒有籬笆、隔墻和上鎖的圍墻門，還有不少供園丁和其他人居住的獨(dú)立小房?！保S108）

在這樣一座殖民時(shí)代的房子里，偏遠(yuǎn)、古舊并與世隔絕，籬笆、隔墻和圍墻門自然而然地讓人感覺到了主人公活動(dòng)范圍的狹窄。而作者選擇殖民時(shí)代的房子故事場(chǎng)景，實(shí)則暗示女性當(dāng)時(shí)所屬社會(huì)地位，具有被男性殖民統(tǒng)治的特征。為了進(jìn)一步體現(xiàn)其“牢籠”特征，吉爾曼再次縮小了女主人公的活動(dòng)范圍，在其睡覺的房間，我們看到了這樣的描述：

“……窗戶上都釘上了柵欄……墻紙已經(jīng)大塊大塊地被撕落……”

“房間要么暗淡得足以使你跟蹤視線模糊不清，要么鮮亮得足以一刻不停地誘你觀察使你煩躁”

“墻紙的顏色令人反感甚至惡心：沉悶而污穢不堪的黃色……” (黃 109)

窗外的柵欄讓人聯(lián)想起牢籠的囚欄，昏黃不堪的視線及墻面再現(xiàn)了牢籠的污濁和陰暗。作為一名神經(jīng)衰弱的病人，這樣的居住環(huán)境顯然不利于療養(yǎng)。事實(shí)上，女主人公大部分的敘述是在這樣的一個(gè)房間里進(jìn)行的，文中多次談到窗外的景象，囚徒正是由于缺乏戶外活動(dòng)，對(duì)外界的認(rèn)知也是僅限于“窗外”。

“從房間的一個(gè)窗子往外看，我能看到花園---花園里那些濃蔭如蓋的神秘的棚架，長(zhǎng)得發(fā)瘋似的不合時(shí)宜的花卉，以及灌木叢和節(jié)瘤橫生的樹木?！?/p>

“從另一扇窗子往外看，我能領(lǐng)略到港灣的旖旎風(fēng)光和屬于這座花園的一個(gè)私人小碼頭。有一條秀麗而隱蔽的小巷從這幢房子通往那里?！?黃110)

在這兩扇窗外，一邊是濃蔭如蓋的棚架，不合時(shí)宜的花卉，節(jié)瘤橫生的樹木，顯然是一座無(wú)人打理的破落花園景象，在這樣的空間隱喻中，吉爾曼暗示，以男性為主導(dǎo)的父權(quán)文化，表面上看，是一副枝繁葉茂的神秘景象，實(shí)際上已經(jīng)問題橫生，尤其是在其對(duì)兩性關(guān)系的處理上“發(fā)瘋的不合時(shí)宜”。而另一邊，港灣風(fēng)光旖旎，秀麗而隱蔽的小巷連通著房子和私人小碼頭，預(yù)示了19世紀(jì)女權(quán)運(yùn)動(dòng)的欣欣向榮，而這條道路雖然“隱蔽”，即受到男權(quán)的壓迫，但最終是會(huì)走向風(fēng)光旖旎的港灣。

窗外空間隱喻了兩性社會(huì)矛盾，女性的“牢籠”境遇在吉爾曼對(duì)房間里黃色墻紙的描述中，進(jìn)一步得到體現(xiàn)與深化，“墻紙上有一處反復(fù)出現(xiàn)的斑點(diǎn)，圖案在這里下垂，看上去像被掐斷的脖子和兩只鼓鼓的眼睛顛倒著死盯住你?！保S110）在占用小說(shuō)一半以上的篇幅中，女主人公就是在黃色墻紙圖案的“監(jiān)視”下，從清醒走向瘋癲，從站立轉(zhuǎn)為爬行，圖案的神秘的壓抑讓人產(chǎn)生聯(lián)想，最終她看到的不再是破舊污濁的墻紙，而是困在牢籠里的女人，搖動(dòng)著柵欄想要掙脫，

“我想，有時(shí)圖案后有很多女人，而有時(shí)則只有一個(gè)……在一些十分亮堂的地方，她靜默不動(dòng)，而在一些十分暗淡的地方，她就抓住柵欄猛烈搖動(dòng)?！?黃115)

由此，從殖民時(shí)代的鄉(xiāng)間別墅到窗外的花園再到睡房的黃色墻紙，吉爾曼不斷縮小女主人公的活動(dòng)范圍，空間范圍的變化無(wú)不暗示了女性在西方社會(huì)的“牢籠”生活狀態(tài)。

二、《黃色墻紙》中的社會(huì)空間

空間具有社會(huì)屬性，任何一個(gè)社會(huì)，從而任何一種生產(chǎn)方式，都會(huì)生產(chǎn)出它自身的空間。列斐佛爾在提出社會(huì)空間這個(gè)概念的同時(shí)，還談到社會(huì)空間是物質(zhì)性的空間實(shí)踐，是觀念的空間也是生活的空間，即可知覺的、可構(gòu)思的和可生活的三重空間。[2]因此在文學(xué)作品中，社會(huì)空間不僅包括可見的人們活動(dòng)場(chǎng)所，也包括人們?cè)谌穗H交往活動(dòng)中受意識(shí)形態(tài)控制所表現(xiàn)出的行為方式等。在社會(huì)空間中，我們常常能看到人類群體之間的活動(dòng)交鋒?！饵S色墻紙》中的社會(huì)空間極具“牢籠”特征，主要由女主人公丈夫約翰及其妹妹構(gòu)建。它不在具有社交功能場(chǎng)所發(fā)生，而是在女主人公養(yǎng)病的房子中呈現(xiàn)。在家庭這個(gè)社會(huì)關(guān)系場(chǎng)所中，這兩個(gè)人的行為方式對(duì)女主人公的生活充滿了約束力，無(wú)不體現(xiàn)其“束縛”的本質(zhì)。

約翰本人就是名內(nèi)科醫(yī)生，表面上他是對(duì)妻子充滿憐愛與體貼，為她租了幽靜的別墅養(yǎng)病，為她提出治療方案，

“所以我遵醫(yī)囑：服用磷酸鹽或亞磷酸鹽——不論哪一種——和各類補(bǔ)品，呼吸新鮮空氣、參加鍛煉，外出旅行，而且在我身體恢復(fù)前絕對(duì)不許‘工作’”（黃108）

“他考慮得細(xì)致周到，對(duì)我充滿愛意，沒有他特別的指示，我?guī)缀醪荒軇?dòng)彈一下?！保S109）

“和約翰談我的病情有多么困難，因?yàn)樗苈斆?，而且因?yàn)樗軔畚摇！保S112）

“確實(shí)，每頓飯后敦促我躺下睡一個(gè)小時(shí)成了他的習(xí)慣。我承認(rèn)這是一個(gè)很壞的習(xí)慣，因?yàn)槟阒牢也]有睡著?！保S114）

在約翰的關(guān)照下，女主人公被剝奪了寫作的自由，換房間的自由，申訴病情和自身身體狀況的自由及睡覺的自由等各種自我支配生活的權(quán)力。在男權(quán)統(tǒng)治下的女性，不得不臣服于作為一家之主的丈夫。在她神智清醒并有強(qiáng)烈自我意識(shí)的時(shí)候，丈夫約翰剝奪了她言說(shuō)的權(quán)力，把她一切表現(xiàn)自我的要求駁回，并冠以有害身體的借口，充分利用其醫(yī)生和丈夫的雙重權(quán)力身份，達(dá)到其管制壓迫女性的目的。而另一位處于這個(gè)家庭為單位的社會(huì)空間中的女性，詹妮，也成為了“牢籠”的看門人。首先，詹妮的社會(huì)身份是男性賦予的，即女管家，她注定受制于男權(quán)社會(huì)。于是她堅(jiān)定不移的執(zhí)行著約翰的命令，“她沒有其他的奢望，只想做一名稱職的女管家。我確信她肯定認(rèn)為寫作損壞了我的身體！”（黃111）詹妮失去女性的自我意識(shí)和自我判斷，在約翰的價(jià)值觀下生活，并無(wú)條件的贊同。她沒有主動(dòng)關(guān)注女主人公的生活狀態(tài)，作出女性的價(jià)值判斷。她所構(gòu)建的這樣一個(gè)社會(huì)空間揭示了在當(dāng)時(shí)西方女性不但受到男性的壓迫，還受到同性群體的威脅。這樣的雙重壓迫形成堅(jiān)固的“牢籠”，讓有自我意識(shí)的女性通過(guò)和平和諧的手段難以掙脫。

三、《黃色墻紙》中的個(gè)體心理空間

小說(shuō)中的個(gè)體心理空間是個(gè)體空間的重要體現(xiàn)，從人物的住所，到內(nèi)心獨(dú)白都體現(xiàn)了個(gè)體心理空間特征。在《黃色墻紙》中有大量的女主人公的自述，充滿了無(wú)奈、壓抑和絕望的氣息，具有典型的囚犯心態(tài)，

“你瞧，他不相信我的身體不適！你拿他怎么辦？”

“如果一位有較高聲望的醫(yī)生，而且他是你的丈夫，確信無(wú)疑的向親朋好友保證你的病無(wú)關(guān)緊要……------那你將怎么辦？”

“就我而言，我并不同意他們的意見……但是你將怎么辦呢？”（黃108）

小說(shuō)在開篇就連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“怎么辦？”，女主人公無(wú)奈、壓抑的心態(tài)一覽無(wú)遺。女性在夫權(quán)社會(huì)中沒有自主權(quán)也缺乏反抗精神，僅僅報(bào)以內(nèi)心的疑問而沒有解決手段，如同關(guān)在牢籠的囚犯，等待別人對(duì)其命運(yùn)的安排。女主人公沒有辦法走出這樣的牢籠，只有在自己的精神世界中尋找慰藉，而她所借以發(fā)泄的“寫作”也被禁止以后，生活變成了無(wú)所事事和發(fā)呆，正如囚犯在牢獄中，只有墻壁、窗外這類的空間。于是，黃色墻紙自然而然成了女主人公關(guān)注的對(duì)象，對(duì)墻紙的各類細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了主人公個(gè)體心理空間的構(gòu)建，女主人公對(duì)墻紙從厭惡到喜歡，從觀察其外表紋理到洞悉其隱藏的“秘密”，其情感經(jīng)歷了非人的折磨——失眠、恐懼、疲倦和絕望。這種情緒最終在她解開墻紙背后的秘密中得到了解釋：在圖案背后有一個(gè)甚至很多個(gè)女人，時(shí)而靜止時(shí)而搖動(dòng)?xùn)艡?，她極力想爬出圖案，卻被圖案扼得眼珠泛白。

由此，黃色墻紙一方面將女主人公身體“禁錮”在屋里，因?yàn)樗魅斯敢庠诜块g盯著黃色墻紙去發(fā)掘其中的奧秘，同時(shí)也禁錮著所有女性，因?yàn)閳D案后有女人甚至不只一個(gè)，想要跑出來(lái)，另一方面，它又是女性必然歸宿，“我想夜幕降臨時(shí)我該回到圖案后面去，雖然那樣做很艱難！”（黃 116）黃色墻紙成了女性的牢籠，女性無(wú)法掙脫，在女主人公瘋癲以后都還要回到圖案中去，吉爾曼暗示在男權(quán)壓迫下女性對(duì)自身的困境無(wú)法解脫，最后只有走向瘋癲。

因此，通過(guò)空間解讀，深入發(fā)掘其背后的社會(huì)文化屬性，進(jìn)一步的論證了吉爾曼的空間構(gòu)思的巧妙及其女權(quán)主義特性。在吉爾曼《黃色墻紙》中勾畫的物理空間、社會(huì)空間和個(gè)體心理空間無(wú)不打上了“牢籠”的烙印，女性的自由和平等在小說(shuō)中缺失，尤其是女主人最后的瘋癲，更是對(duì)西方男權(quán)社會(huì)壓迫管制及束縛女性的強(qiáng)烈控訴。

[1]Crang M&Thrift N.Thinking Space [M].London: Routledge.2000:30.

[2]Lefebvre.Henri.The Production of Space[M].Blackwell Publishing.1984:31.

[3]Gilman.Charlotte Perkins.吳其堯譯.黃色墻紙[J].《名作欣賞》1997(3):108-116.

[4]王恩銘.20世紀(jì)美國(guó)婦女研究[M].上海.上海外語(yǔ)教育出版社，2002.

李秋，西華師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師。