徐 玲 （貴州民族學院音樂舞蹈學院 貴州貴陽 550000；中國傳媒大學 北京 100000）

有人說：“沒有不好的合唱團，只有不稱職的指揮?！边@句話道出了作為指揮者的重要性。一名優(yōu)秀的“指揮”，如同領(lǐng)軍作戰(zhàn)的統(tǒng)帥，除了要具備基本的素質(zhì)、扎實的理論功底和嫻熟的技能技巧外，還應該具有大將的風范和知人善用的謀略。

顯而易見，在合唱演出時，僅僅依靠“指揮”的個人能力是不夠的，合唱隊員是“指揮”思想的傳遞者，他們從整體的角度折射出“指揮”對合唱作品的理解。作為一個載體，合唱隊員的作用是不可低估的。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，如果作為一名指揮，面對散亂無章、缺人員、少聲部的合唱團，恐怕也苦于“英雄無用武之地”。因此，要使合唱團獲得理想的演出效果，指揮在排練初期就必須掌握合唱團的基本情況，根據(jù)合唱隊員的綜合素質(zhì)進行量體裁衣，選擇合適的合唱作品，做到“用其長，避其短”。只有掌握“量才使用，人盡其才”的科學方法，才能調(diào)動合唱隊員的積極性與主動性，使他們在演唱時發(fā)揮出最好的水平。

作為一名藝術(shù)院校大學生合唱團的專職指揮，在長期的排練過程中，通過與合唱隊員的接觸，筆者逐漸摸索出適合于他們的排練方法，正如前面所述，指揮如同一位帶兵作戰(zhàn)的將軍，必須對自己的部下了如指掌，甚至于包括他們的脾氣秉性，方能知人善用，充分調(diào)動他們的“戰(zhàn)斗”積極性。要了解到合唱隊員當中，哪些人有扎實的聲樂基礎(chǔ)，又具備一定的組織能力；哪些人自尊心強遇事愛鉆“牛角尖”；哪些人頭腦靈活且善于表現(xiàn)；哪些人接受能力較差但踏實肯干。

對于有扎實的聲樂基礎(chǔ)又有一定組織能力的合唱隊員，就可以發(fā)揮他們的長處，讓他們在合唱隊中承擔聲部長的任務，在每次排練千，由他們統(tǒng)計參加排練的人數(shù)。當遇到較復雜的合唱作品時，就有必要進行分聲部排練。此時，他們扎實的聲樂基礎(chǔ)使他們在排練時恰好起到了“領(lǐng)頭雁”的作用，于是無形中提高了排練效率。對于自尊心強遇事愛鉆“牛角尖”的合唱隊員，要采取鼓勵為主的態(tài)度。一旦在排練過程中，他們出現(xiàn)比較明顯的錯誤，比如音準問題、節(jié)奏問題時，其他的合唱隊員可能會將目光聚集在他們伸身上，而此刻他們也已經(jīng)意識到唱錯了。在這種情況下，作為指揮要因勢利導，千萬不能刺傷他們的自尊心。可以將發(fā)生問題的某個音或某一小節(jié)請全體合唱隊員共同演唱。這樣既達到了練習的目的，又保護了他們的自尊心。他們定會在以后的排練中更加刻苦、認真。頭腦靈活且善于表現(xiàn)自己的合唱隊員，由于他們的讀譜能力、理解能力、接受能力比其他合唱隊員的速度要快，因此，當他們完全領(lǐng)會指揮的意圖后，可以讓他們進行范唱。在給其他的合唱隊員示范的同時，也滿足了他們的表現(xiàn)欲，使他們感到自己是合唱隊員當中舉足輕重的人物。當然，千萬不要忽視合唱隊員中接受能力相對差一些的隊員，實踐證明，反復的強化記憶、大量的往返練習盡管不能令他們在演出中有極為出色的表演，但往往他們會是極少出現(xiàn)問題的隊員。正是因為他們一絲不茍、踏實能干的精神才使其成為合唱團中的中流砥柱。

近幾年來，隨著社會的不斷發(fā)展，全民音樂欣賞水平的不斷提高。合唱，這種獨特的集體聲樂藝術(shù)形式已經(jīng)越來越受到人們的認可與喜愛了。一些機關(guān)事業(yè)單位、有規(guī)模的企業(yè)、中小學校乃至離、退休的老干部都組建了合唱團。每逢節(jié)日舉行大型的慶典演出活動時，為了體現(xiàn)大家團結(jié)一致的精神，都要將合唱作為首演的節(jié)目。而此刻，指揮所面臨的便是文化層次、藝術(shù)修養(yǎng)都不盡相同的業(yè)余合唱團。而在短期內(nèi)又不可能全面了解合唱隊員的水平，怎樣才能使這些沒受過專業(yè)訓練的合唱團達到理想的演出效果呢？筆者通過在實踐當中所積累的經(jīng)驗認為，要根據(jù)不同情況掌握不同年齡段的歌唱特點。

在指揮中小學校合唱團時，要了解少年兒童的歌唱特點及其生理、心理特征。一般來講，童聲合唱有以下兩個方面的特點：第一，由于在變聲期之前，男生與女生的音色無明顯差異，因此在參加活動當面具有靈活性，人數(shù)可多可少，不涉及到男、女聲部不均衡的問題，因此，在演出的人數(shù)安排上富有伸縮性。同時，兒童天真活潑的性格特征也使得合唱在藝術(shù)表現(xiàn)方面顯得豐富多彩，可運用齊唱、表演唱、重唱、對唱等多種合唱形式。還可以運用伴唱、領(lǐng)唱、襯腔等輔助手段，使合唱具有較強的藝術(shù)表現(xiàn)力。第二，由于參加童聲合唱的隊員年齡小，接觸的合唱作品比較少，又基本上沒受到過專業(yè)的聲樂訓練，這就造成了他們的音樂記憶能力比較差，常常出現(xiàn)聲部進行中的混亂。關(guān)于這一點，幾乎是許多少兒合唱團的通病。我認為避免這種現(xiàn)象的方法是：將大量的排練時間用于分聲部排練上。讓每個聲部的合唱隊員都能將各自的旋律熟記于心，然后采取從每個聲部中抽出約四分之一的合唱隊員（根據(jù)合唱團總?cè)藬?shù)而定）進行“合”唱，隨著各自聲部旋律的鞏固，將人數(shù)遞增，直至全體合唱隊員。在這樣的訓練過程中，可以使孩子們逐漸加深自己聲部旋律的印象，并且對合唱所追求的“合作”精神有了親身體驗，不知不覺地投入到塑造合唱作品的隊伍中，從而在演出中獲得理想的效果。

對于一些機關(guān)、企事業(yè)單位的合唱團，由于他們都是已經(jīng)參加工作的成年人，豐富的人生閱歷使他們對合唱作品有充分的理解能力，一些音樂愛好者通過學習或自悟掌握了或多或少的聲樂技巧。針對這樣的合唱團，我認為必須要統(tǒng)一思想、明確目的，指揮可以通過講解，使合唱隊員掌握合唱方面的基本知識，告訴他們——合唱是一門集體的聲樂藝術(shù)，是追求共性的，需要追求協(xié)調(diào)、均衡的聲音效果，與大家平時獨唱是完全不同的。獨唱時，為了達到風格獨特的目的，在音量與節(jié)奏上都可以有適當自由的處理，但合唱恰恰相反，過于個性的東西在演唱合唱作品時不適合。一些幅度較大的顫音、自由的滑音都是不可取的。比如，在演唱新疆民歌《阿拉木罕》時，男高音聲部有一句歌詞是“她的眉毛像彎月，她的腰身像棉柳，她的小嘴很多情，眼睛能使你發(fā)抖”，在獨唱時，為了突出新疆民歌的特點，當唱到“彎月”“棉柳”時可將“月”與“柳”字加上向下的滑音，渲染了歌曲的色彩，“她的小嘴”的“嘴”字還引以加入夸張的“兒”化音，“多情”的“情”字后面還可加入襯字“呦”。這樣不但使歌曲充滿了濃郁的西域風情，更使這首歌曲所刻畫出的人物藝術(shù)形象栩栩如生。但在合唱作品中演唱時，就不能做以上音樂處理，否則會給人一種“做作”的感覺，而且每個人對于滑音的處理程度也不盡相同，會造成合唱時的混亂。指揮在排練中還要有幽默感，絕不能像要求小學生一樣要求他們，在演唱過程中出現(xiàn)問題時，也不應三小節(jié)一停五小節(jié)一說，而應該抓住主要問題，在中間休息的時候加以說明，讓合唱隊員們感到心悅誠服。

老年合唱團與其他合唱團相比，在態(tài)度上更認真一些，有句話說的好，“最美不過夕陽紅”，大多數(shù)的老年都淡泊名利，虛心好學，不浮躁，不張揚。在排練時基本沒有人遲到、早退。但指揮要考慮到年齡原因，不宜將排練時間拖的太長，而且在排練中盡量安排他們坐在座位上，站著排練的時間每次不宜超過一個小時。值得注意的是，由于老年人的記憶力逐漸衰退，最有可能發(fā)生的問題是在舞臺上“忘詞”了。作為指揮，一定要在排練過程中注意到哪些地方容易出現(xiàn)這樣的問題，并且細心地找出解決辦法——是用口型提示的效果好或是用眼神提示的效果好，亦或是用手勢提示的效果更好一些呢？在反復的磨合中找到使雙方達到默契的最佳手段，即使在舞臺突然出現(xiàn)“忘詞”現(xiàn)象，老年合唱隊員也會在指揮的提示下迅速反應過來，漸入佳境，最終獲得理想的演出效果。

綜上所述，合唱團要想獲得理想的演出效果，必須經(jīng)過指揮與全體合唱隊員的不懈努力。作為指揮應該有一股強大的凝聚力，更重要的是善于發(fā)現(xiàn)合唱隊員的閃光點，挖掘他們的潛力，激起他們的積極性。真正做到“知人善用，人盡其才”。只有這樣，才能在指揮與合唱隊員渾然一體的前提下，創(chuàng)造出激動人心的美妙和聲！