王 娜 于 艷 (朝陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 朝陽(yáng) 122000)

鋼琴演奏是一門時(shí)間的藝術(shù)、聽覺(jué)藝術(shù)、想象空間的藝術(shù)，在演奏時(shí)，彈奏者既要有彈奏同時(shí)又要具有表演的性質(zhì)，否則，聽眾就不必聽現(xiàn)場(chǎng)演奏效果來(lái)感受音樂(lè)了。鋼琴演奏過(guò)程中，不但要求演奏者要具備良好的修養(yǎng)、對(duì)鋼琴的悟性、豐富的情感、良好的控制能力，更重要的是對(duì)鋼琴演奏技巧的掌握。鋼琴演奏技巧練習(xí)，絕不是一日之功就能奏效的，也不是有一定的理論就可以達(dá)到的。鋼琴演奏技巧的掌握，是在一般演奏的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化的技巧，主要包括：手指的觸鍵、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫的彈奏、手指力度的掌握、節(jié)奏與音樂(lè)的協(xié)調(diào)、踏板的運(yùn)用以及其它鋼琴演奏的規(guī)則等。

手指的觸鍵

對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，手指觸鍵時(shí)盡量高抬，它可以解決手指各關(guān)節(jié)和肌肉的靈活能力，但練習(xí)不易過(guò)多，尤其是彈奏音階連奏和半音時(shí)，手指抬得過(guò)高會(huì)直接影響演奏曲目的速度。彈奏練習(xí)時(shí)，大指本身的力量就略大，因此不要抬得過(guò)高，音色會(huì)更重，影響整體彈奏效果；其它手指在練習(xí)時(shí)也要盡可能地保持力度均勻，根據(jù)手指長(zhǎng)短的不同，進(jìn)行具體調(diào)整，保證整曲彈奏力度均勻，音色一致。和旋的彈奏過(guò)程中，手指起到支撐的作用，力發(fā)于全身，經(jīng)大臂、小臂傳于手腕，最后經(jīng)過(guò)手指?jìng)鞒?。因此，在彈奏和弦時(shí)，一定要具有爆發(fā)力，否則彈奏的聲音效果會(huì)發(fā)悶，影響音樂(lè)的整體聽覺(jué)。

彈奏動(dòng)作的協(xié)調(diào)

演奏過(guò)程中，要使動(dòng)作整體協(xié)調(diào)，就應(yīng)該從最小的動(dòng)作、最小的力量產(chǎn)生最大的效果練起。練習(xí)過(guò)程中，不要盲目地加多余的動(dòng)作，反倒影響彈奏，破壞整體的協(xié)調(diào)與連貫。例如：肖邦《奏鳴曲》op.35第三樂(lè)章中間樂(lè)段左手部分，彈奏時(shí)手指的動(dòng)作要小，全部靠小臂、手腕帶動(dòng)彈奏。彈奏過(guò)程中，前臂、肘關(guān)節(jié)等部位的作用和配合也是不可忽視的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是身體的配合是否協(xié)調(diào)，直接影響到彈奏的效果。

連貫的彈奏

鋼琴演奏，是雙手配合完成的一項(xiàng)活動(dòng)，甚至于手和腳同時(shí)配合，同時(shí)運(yùn)用。例如：車爾尼《740》中第三課，在快速中求清晰的練習(xí)中，每個(gè)手指都要具有獨(dú)立性，同時(shí)連貫的彈奏。由于它是以右手為主的練習(xí)，練習(xí)者常常會(huì)忽略左手的彈奏，結(jié)果造成左右手配合不好，不能連貫的演奏全曲。如果形容連奏，可以說(shuō)就像競(jìng)走，手指不同時(shí)離開鍵盤，就構(gòu)成了連奏。要達(dá)到較好的連奏效果，不僅指間要做到連奏，同時(shí)手和腦之間也要連貫。例如在練習(xí)中，許多曲目是單純的技巧練習(xí)，但它也需要有歌唱性，因此鋼琴演奏中，關(guān)鍵的問(wèn)題是要找到音與音之間的聯(lián)系，是平行關(guān)系還是上行、下行關(guān)系，是成喇叭型的還是葫蘆型的，演奏者要根據(jù)不同的演奏類型進(jìn)行音型連接來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的具體音樂(lè)形象。演奏旋律較強(qiáng)的樂(lè)曲時(shí)，要注意手指觸鍵時(shí)的清晰度，同時(shí)處理好手與腦的連貫關(guān)系。連貫演奏練習(xí)，要抓住力量的移動(dòng)，這樣才會(huì)達(dá)到較好的演奏效果。

手指力度的掌握

鋼琴演奏中，手指力度的掌握要恰到好處，“重如泰山輕如飄雪”，就是用力要根據(jù)曲子的需要進(jìn)行調(diào)整。例如：肖邦的《波洛涅茲》（op.40,no.1），演奏開始必須把第一個(gè)音用一種爆發(fā)力彈奏出來(lái)，和弦之間要有細(xì)微而又明顯的對(duì)比。演奏者對(duì)于p、pp、mp、mf、f、ff、fff的掌握，都要恰到好處，猶如生活中的“好刀用在刀刃上”一樣。

節(jié)奏與音樂(lè)的協(xié)調(diào)

節(jié)奏是樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的基本因素。節(jié)奏和音樂(lè)如同人與影子，人走影動(dòng)（身體就是旋律，節(jié)奏就是影子）。彈奏時(shí)，音樂(lè)旋律自然，就會(huì)給人一種好聽、動(dòng)人被吸引的感覺(jué)，否則很難感動(dòng)聽眾。

踏板的運(yùn)用

踏板，在每一首作品中的使用都各不相同，作曲家們有的作了明確的標(biāo)記，有的則沒(méi)有標(biāo)注，還有的并不使用踏板，因此，譜子上的標(biāo)記也只能是作為演奏時(shí)的參考。這就如同一個(gè)人的講話，她的呼吸是不用做標(biāo)記的。使用踏板主要根據(jù)作品的需要，在連奏時(shí)踏板的使用較為突出，它的作用是既要連貫又不能使彈奏變得混亂；當(dāng)彈奏密集和弦上下行時(shí)，盡量采用切分踏板。

結(jié)語(yǔ)：正確的掌握鋼琴的彈奏技巧，是鋼琴練習(xí)的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)中，自然、恰到好處是掌握鋼琴?gòu)椬嗉记傻臏?zhǔn)則。在彈奏中，演奏者要不斷提高自身的修養(yǎng)和手指靈活度，這樣才能從根本上提高演奏的整體效果。好的旋律加上好的演奏，視聽眾所需要的，練習(xí)中注重鋼琴技巧的運(yùn)用是提高演奏的關(guān)鍵問(wèn)題。

[1]《論鋼琴表演藝術(shù)》t.涅高茲著.人民音樂(lè)出版社出版.

[2]《鋼琴手指靈巧技術(shù)練習(xí)曲》彈奏提示.李茂林編著.人民音樂(lè)出版社出版.