王 穎 賈朝紅

（王穎：廣西師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系設(shè)計(jì)教研室，講師，碩士。研究方向：包裝設(shè)計(jì)與裝飾設(shè)計(jì)。賈朝紅：廣西大學(xué)。）

我國(guó)相對(duì)而言對(duì)綠色包裝投入不夠，觀點(diǎn)落后，回收率低等問(wèn)題。我國(guó)已經(jīng)加入WTO多年，關(guān)稅壁壘已經(jīng)逐漸淡化，而綠色壁壘已成為制約我國(guó)出口貿(mào)易的主要方式。在綠色包裝的大環(huán)境下，我們培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和符合市場(chǎng)需要的設(shè)計(jì)師的過(guò)程中，需要把綠色包裝的理念和設(shè)計(jì)思維滲透到教學(xué)中。

首先，要讓綠色設(shè)計(jì)、綠色包裝的思想深入人心，讓學(xué)生從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性。長(zhǎng)期以來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)在為人類創(chuàng)造的新的生活方式、物質(zhì)文明的同時(shí)也造成了對(duì)環(huán)境的破壞，特別是工業(yè)設(shè)計(jì)在過(guò)度商業(yè)化之后，為了追求感官享受、商業(yè)利益下，成了奢侈消費(fèi)和無(wú)節(jié)制消費(fèi)的幫兇。綠色設(shè)計(jì)的核心思想是要使人和自然協(xié)調(diào)相處，減少工業(yè)化大生產(chǎn)給環(huán)境帶來(lái)的生態(tài)負(fù)荷，使環(huán)境具有喘息、消化和恢復(fù)的能力。由綠色設(shè)計(jì)引申到包裝領(lǐng)域的綠色包裝承載了綠色設(shè)計(jì)的相同理念，綠色包裝（Green Package）又可以稱為無(wú)公害包和環(huán)境之友裝包裝（Environmental Friendly Package），指對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康無(wú)害，能重復(fù)使用和再生，符合可持續(xù)發(fā)展的包裝。它的理念有兩個(gè)方面的含義：一個(gè)是保護(hù)環(huán)境，另一個(gè)就是節(jié)約資源。這兩者相輔相成，不可分割。其中保護(hù)環(huán)境是核心，節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境又密切相關(guān)，因?yàn)楣?jié)約資源可減少?gòu)U棄物，其實(shí)也就是從源頭上對(duì)環(huán)境的保護(hù)。從技術(shù)角度講，綠色包裝是指以天然植物和有關(guān)礦物質(zhì)為原料研制成對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康無(wú)害，有利于回收利用，易于降解、可持續(xù)發(fā)展的一種環(huán)保型包裝，也就是說(shuō)，其包裝產(chǎn)品從原料選擇、產(chǎn)品的制造到使用和廢棄的整個(gè)生命周期，均應(yīng)符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)的要求，應(yīng)從綠色包裝材料、包裝設(shè)計(jì)和大力發(fā)展綠色包裝業(yè)三方面入手實(shí)現(xiàn)綠色包裝。

其次，綠色包裝理念具體化原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。綠色包裝設(shè)計(jì)的原則，簡(jiǎn)而言之就是包裝生產(chǎn)的4R1D原則，指Reduce減少包裝材料，反對(duì)過(guò)分包裝，即少量化原則；Reuse可重復(fù)使用，不輕易廢棄，可以再用于包裝制品，即重復(fù)使用原則；Recycle可回收再利用，把廢棄的包裝制品進(jìn)行回收處理，即可回收原則；Recover可獲得新的價(jià)值，利用焚燒來(lái)獲取能源和燃料，即資源再生原則；Degradable可降解腐化，有利于消除白色污染，即可降解原則。除此之外，還要使整個(gè)包裝生產(chǎn)過(guò)程成為綠色系統(tǒng)，使其各個(gè)環(huán)節(jié)成為無(wú)污染環(huán)節(jié)，以利于最終產(chǎn)品的綠色，在生產(chǎn)過(guò)程中要節(jié)約能源，充分利用再生資源。從中我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：

一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適度化的設(shè)計(jì)。優(yōu)化包裝結(jié)構(gòu)，適度設(shè)計(jì)，拋棄虛華浪費(fèi)的設(shè)計(jì)方案。比如說(shuō)減少不必要的結(jié)構(gòu)，適度的材料選擇，不過(guò)分追求華麗而浪費(fèi)資源。值得一提還是備受爭(zhēng)議的月餅包裝，長(zhǎng)久以來(lái)，月餅盒的材料越用越高檔，形態(tài)越來(lái)越大，甚至有很多不相干的東西，似乎這樣才能盡顯月餅的檔次。其實(shí)不然，除了浪費(fèi)資源，增加成本，沒(méi)有什么更多的好處，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新穎的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，巧妙貼切的裝潢設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)月餅包裝的程式化，獨(dú)樹(shù)一幟取得良好的設(shè)計(jì)和商業(yè)效果。相反，國(guó)內(nèi)的有些服裝企業(yè)在這點(diǎn)上做得不錯(cuò)，他們縮小了給顧客手提袋的尺寸，手提袋的大小剛好裝進(jìn)產(chǎn)品。手提袋的材料采用價(jià)錢低廉的牛皮紙，但是他們配以相關(guān)返璞歸真風(fēng)格的裝潢設(shè)計(jì)，淳樸而不失新意。

二、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)可重復(fù)使用的包裝。在這一點(diǎn)上我們的鄰國(guó)日本的設(shè)計(jì)方案值得我們學(xué)習(xí)。日本的一種碗碟清潔劑包裝，消費(fèi)者在第一次使用完清潔劑后，能夠在市場(chǎng)上買到以立式袋出售的清潔劑，再把清潔劑倒入原有的塑料容器中繼續(xù)使用，使得原有的容器不被丟掉。有喜的是國(guó)內(nèi)很過(guò)清潔劑廠家也意識(shí)到這點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)既可以降低成本也可以保護(hù)環(huán)境，紛紛研發(fā)類似替換包裝。

三、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)可回收利用的包裝。包裝廢棄物的可回收再利用，不僅能創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益，而且還會(huì)產(chǎn)生良好的環(huán)境效益。綠色包裝的可回收性在設(shè)計(jì)的開(kāi)始階段就要考慮包裝產(chǎn)品如何方便回收，并通過(guò)結(jié)構(gòu)、材料的設(shè)計(jì)，預(yù)置使用后的拆卸和分類，這樣一個(gè)系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)過(guò)程。

四、引導(dǎo)學(xué)生使用可再生有循環(huán)的材料，杜絕白色污染。在這方面主要是鼓勵(lì)學(xué)生積極使用可再生的材料，比如有效利用可再生的紙、再生木材、再生塑料、再生玻璃等作為包裝的材料，即可節(jié)約能源和資源，又可達(dá)到環(huán)境保護(hù)的作用。

包裝設(shè)計(jì)教育在我國(guó)已經(jīng)存在了多年，但是綠色包裝不等同于一般包裝的內(nèi)涵，具有更高更新的要求。在過(guò)去我們的裝潢設(shè)計(jì)、美術(shù)等專業(yè)中也有包裝設(shè)計(jì)的課程，往往是以藝術(shù)教育為主，內(nèi)容包括包裝裝潢的藝術(shù)特性、功能、構(gòu)圖、色彩、商品的屬性以及設(shè)計(jì)構(gòu)思與表現(xiàn)形式等，雖然也有材料應(yīng)用與結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，但并沒(méi)有綠色包裝的內(nèi)容，這是與當(dāng)今包裝發(fā)展的主流和環(huán)保形勢(shì)相違背的。所以我們要積極找準(zhǔn)它的科學(xué)定位，把綠色理念深入到我們的教學(xué)中來(lái)?，F(xiàn)在我們的學(xué)生，走出校門將是設(shè)計(jì)師、消費(fèi)者，管理者、企業(yè)家，所以通過(guò)教育入手培養(yǎng)高素質(zhì)人才是植入綠色設(shè)計(jì)理念最直接、最有效的途徑。