仲莉華

克拉莫（1771—1858）是德國19世紀(jì)著名的鋼琴家、作曲家和出版家?！犊死?0首鋼琴練習(xí)曲》以下簡稱《克拉莫》創(chuàng)作于19世紀(jì)初期，與同等程度的其他練習(xí)曲相比，這些練習(xí)曲結(jié)構(gòu)簡單，每一首以特有的方式和技術(shù)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，把技術(shù)作為音樂表現(xiàn)的一種手段，這是《克拉莫》練習(xí)曲教學(xué)的宗旨，在技術(shù)訓(xùn)練的同時注重音樂情態(tài)的培養(yǎng)。

以下筆者對《克拉莫》練習(xí)曲的音樂情態(tài)練習(xí)進(jìn)行整理研究。

一、輕巧、活潑情態(tài)的訓(xùn)練

例1，No.12 C大調(diào)

這首同音反復(fù)、手指交替彈奏的練習(xí)曲。在同一鍵上輪換手指，要靠手指積極地?fù)]動，只用手指不用腕的力量，而借助于手臂的重量和手腕的轉(zhuǎn)動彈奏。彈奏動作好像指尖向里勾的感覺。彈奏時音色要統(tǒng)一，將力量送到指尖。本曲中有三種練習(xí)內(nèi)容：右手同音反復(fù)；左手同音反復(fù)；左右手銜接同音反復(fù)。雙手銜接同音反復(fù)為難點，銜接要勻，像一只手彈出來一樣。練習(xí)中有4-3-2、3-2-1及1-2-1三種同音反復(fù)指法型。

音樂情緒提示：輕巧 活潑

練習(xí)提示：

（1）每拍四個音全部要斷開，非同音間不能彈成連音，每個手指都要獨立彈奏。

（2）強調(diào)5指的運用。手指動作要小，要輕，指尖有向里勾。

（3）練習(xí)同音換指技巧，手指貼鍵不能抬得過高。1、2指都要獨立彈，非同音間不能彈成連音。

（4）左右手銜接不能聽出換指的痕跡。

（5）力度變化由sfz到p，富于戲劇性，很活潑。

二、詼諧風(fēng)趣情態(tài)的訓(xùn)練

例2，No.29 g小調(diào)

這首練習(xí)曲包含了由二度到八度的各種音程雙音練習(xí)。練習(xí)時手臂要松弛，手腕應(yīng)隨著手指的伸張移動。可先練習(xí)《哈農(nóng)》的第59首（平行六度的四重顫音），再練習(xí)雙六度的音階，之后再進(jìn)入本練習(xí)。剛開始時可以全部采用斷奏作準(zhǔn)備練習(xí)。

音樂情緒提示：有生氣 活潑風(fēng)趣

練習(xí)提示：

（1）旋律在左手，低音加了裝飾音使之活潑有生氣。裝飾音是八度的分解，詼諧風(fēng)趣。在右手的雙音連奏同時，注意傾聽左手的旋律進(jìn)行。

（2）右手快速彈奏時手指伸張，但掌關(guān)節(jié)不能塌陷。力量通到指尖，但不能過重。

例3，No.23（手指伸張）e小調(diào)

這是一首包括手指的迅速伸展與收縮變換的五指練習(xí)。要求在很快的速度中練習(xí)右手4、5指及左手1、2指的清晰。

音樂情緒提示：急速 詼諧

練習(xí)提示：

（1）這首練習(xí)曲是12/8的節(jié)拍，這種節(jié)拍應(yīng)用得較少。這種復(fù)合的節(jié)拍可看作是6/8拍的擴(kuò)展。也可看作是四拍子，其節(jié)拍重音一般和四拍子相同。

（2）強調(diào)上行模進(jìn)的分解和弦，彈奏強而有力。

（3）裝飾音加強了旋律性。

（4）每個重音記號處連起來是一個下行的音階。

例4，No.59（平行三度雙音大跳） bE大調(diào)

這是一首雙音八度大跳練習(xí)，彈1、2指時4、5指做準(zhǔn)備跨過去，既鍛煉手指伸張又獲得連跳法的訓(xùn)練。手腕、手臂放松地隨著手指的伸張移動。

音樂情緒提示：詼諧 跳躍

練習(xí)提示：

（1）全曲共分6樂句。每樂句因調(diào)性的變化強弱也有所不同，音樂感覺要明亮。

（2）右手的雙音為大小三度音程練習(xí)，如果用3、5手指彈奏很容易，要用4、5手指準(zhǔn)確、整齊地彈下則非常難，這是這首練習(xí)曲的難點即要達(dá)到訓(xùn)練4、5指獨立的目的。

（3）六度雙音技巧強調(diào)按照正確的指法彈奏，保持旋律的連貫。

（4）要傾聽左手的旋律線，左手旋律中十度音程較多可以使用踏板。

三、充滿活力、精神煥發(fā)的情態(tài)訓(xùn)練

例5，No.37 A大調(diào)

這是一首跨度很大的分解和弦練習(xí)，全曲要求音色輝煌，彈奏得顆粒性強，整齊、輕快，力度從ff到p都有，訓(xùn)練手的靈敏度和獨立性。這首練習(xí)曲右手背景性強，形象華麗，左手則具有獨立的音樂語匯，練習(xí)時要有層次感。手指的伸張對于這首練習(xí)曲非常重要。上行旋律中連續(xù)出現(xiàn)10度跳躍，對于手指的伸張能力是嚴(yán)峻的考驗。著重強調(diào)4、5指的獨立，5指伸縮要自如，并且最大限度地保持連奏，不能隨意改變指法。

音樂情緒提示：充滿活力 有精神的快板

練習(xí)提示：

（1）左手的旋律線條因為附點節(jié)奏而充滿動力，附點后面的三十二分音符不能彈重，旋律進(jìn)行堅定有力，左手彈奏由p到f的變化要明顯。

（2）傾聽右手每一組三十二分音符的第一個音，連起來是一條旋律線。

（3）在旋律中出現(xiàn)了多次十度音程，連奏是重點。

（4）樂曲中段進(jìn)入a小調(diào)，傾聽在左右手交替的旋律線。

例6，No.25 C大調(diào)

這首練習(xí)曲1—16小節(jié)是三個聲部，從17小節(jié)是四個聲部。所以練習(xí)時要傾聽音樂的層次。可以像彈巴赫復(fù)調(diào)作品一樣先分聲部練習(xí)。

音樂情緒提示：活躍 精神

練習(xí)提示：

（1）右手自始至終兩個聲部，保持同一種節(jié)奏型。旋律是高聲部的同音附點節(jié)奏，4、5指要彈清楚。附點后面的小音符稍輕，4指離鍵要快，使旋律有向前的動力。

（2）右手中聲部的彈奏要控制，特別是大指彈奏稍輕，切忌彈成一拍四個音相同力度、成為一個聲部的旋律。

（3）第1—16小節(jié)左手是八度以至十度以上的音程跳躍，開始練習(xí)時可先全用f的力度用斷奏練習(xí)。1指應(yīng)稍突出些，5指要伸開獨立地彈下去，臂腕隨之移動。

（4）從17小節(jié)開始左手有兩個聲部，這兩個聲部中稍突出上聲部，1、2指彈奏時稍重。

例7，No.32 bB大調(diào)

這首練習(xí)曲著重解決八度的彈奏及手腕的橫向運動能力。類似號角般洪亮的旋律彈奏精神，大氣。

音樂情緒提示：神氣 精神飽滿

練習(xí)提示：

（1）全曲共分六個樂句，除最后一句六小節(jié)外，其余均為四小節(jié)一句。

（2）旋律在右手，附點后面的三十二分音符稍輕。

（3）左手的低音有旋律線條，（每組十六分音符的第一音）外側(cè)手指力量要加強。這種音型在第三樂句要作為獨立的中聲部。

（4）第9—16小節(jié)的旋律在左手，這里的拍號左右手全部改變?yōu)?2/8拍，節(jié)奏與四拍子相同，左手的低音與右手的八度連起來有三連音的感覺。右手的八度是第2拍進(jìn)入，彈奏時控制音量。

例8，No.4 A大調(diào)

這首練習(xí)曲訓(xùn)練的內(nèi)容很豐富，包括同向音階、反向音階、雙手交叉、快速跑動等內(nèi)容。主要要求是雙手顆粒均勻，整齊。

音樂情緒提示：連貫 精神

練習(xí)提示：

（1）按正確的強弱節(jié)奏彈奏。

（2）黑鍵的音符盡量不用1指。

（3）雙手交叉彈奏三和弦和減三和弦的琶音時，銜接要緊湊，像一只手彈奏一樣。音量應(yīng)作相應(yīng)變化即上行漸強、下行漸弱。