姚山季

(南京工業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院， 江蘇 南京 210009)

本科畢業(yè)論文改革芻議

姚山季

(南京工業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院， 江蘇 南京 210009)

本科畢業(yè)論文制度在培養(yǎng)學(xué)生科研能力與專業(yè)知識應(yīng)用能力等方面具有重要的驅(qū)動作用。因此，關(guān)注本科畢業(yè)論文的撰寫工作具有重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)前，我國本科畢業(yè)論文的寫作存在著諸如選題、形式以及道德方面的問題，而產(chǎn)生這些問題的根源在于學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育缺失、管理制度缺位以及導(dǎo)師指導(dǎo)不力。為此，應(yīng)該強化學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育、完善管理制度及提升導(dǎo)師業(yè)務(wù)水平，探索提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量水平的路徑與對策。

本科；畢業(yè)論文；改革；質(zhì)量水平

0 引言

根據(jù)我國學(xué)位條例的相關(guān)規(guī)定，本科畢業(yè)論文合格是畢業(yè)生獲得學(xué)士學(xué)位的必備條件。本科畢業(yè)論文是大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一學(xué)期，根據(jù)教學(xué)計劃的要求，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立撰寫的具有學(xué)術(shù)性質(zhì)的論文，是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對他們學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)與檢閱。現(xiàn)階段，由于種種原因，我國每年的本科畢業(yè)生數(shù)量較多，因此，本科畢業(yè)論文的撰寫具有極其重要的戰(zhàn)略意義，不僅關(guān)系到畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，而且還關(guān)乎到本科專業(yè)的整體發(fā)展?；谶B續(xù)多年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的實踐，本文擬對目前我國本科畢業(yè)論文寫作過程中存在的具有普遍性質(zhì)的問題及其成因進(jìn)行深刻剖析，并提出相應(yīng)的改革對策，希望對本科畢業(yè)論文寫作及大學(xué)生科研能力的提升有所裨益。

1 本科畢業(yè)論文存在的問題

目前，在本科畢業(yè)論文的寫作過程中，存在的問題較多，本文將其大致歸納為以下三點：

1.1 選題問題

選題是論文寫作的基礎(chǔ)。當(dāng)前本科畢業(yè)論文選題存在的主要問題包括：首先，選題的方式不利于學(xué)生寫作。大多數(shù)本科畢業(yè)論文選題采取的方式是：老師出題，學(xué)生進(jìn)行選擇。盡管這有利于教學(xué)與寫作指導(dǎo)上的統(tǒng)一管理，但學(xué)生在選擇題目時不僅容易出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，而且還容易導(dǎo)致盲目選擇?，F(xiàn)實中，經(jīng)常聽到學(xué)生說“早知道就不選這個題目了”，是這一問題的直接體現(xiàn)。其次，重理論，輕實踐。通常，理論問題較為抽象，考察學(xué)生對某一理論問題發(fā)展趨勢的把握，如“顧客忠誠的形成機制研究”；而實踐問題關(guān)注的則是對某一具體實踐活動進(jìn)行歸納與總結(jié)的能力，如“蘇寧電器的售后服務(wù)實踐”。本科生更傾向于選擇理論性質(zhì)的課題。然而，由于畢業(yè)生在本科學(xué)習(xí)期間的理論研究功底相對較弱，所以撰寫的畢業(yè)論文并不能真正把握理論發(fā)展的脈絡(luò)。最后，選題過于抽象、籠統(tǒng)和空泛，不能真正揭示論文的主題與內(nèi)容。理論上，要求論文題目言簡意賅地反映研究的核心內(nèi)容，但現(xiàn)實中本科畢業(yè)論文的題目卻存在著各種各樣的過于抽象和空洞的問題。例如，“論市場營銷管理”、“論營銷活動創(chuàng)新”等內(nèi)涵不清的模糊語言在選題中經(jīng)常出現(xiàn)，令人不知所云。

1.2 形式問題

論文形式是學(xué)位授予單位對論文寫作的統(tǒng)一規(guī)范，有助于學(xué)校對畢業(yè)生論文進(jìn)行統(tǒng)一管理。當(dāng)前，本科畢業(yè)論文形式存在的主要問題有：首先，論文組成要素不完全。通常，一篇完整的學(xué)術(shù)論文由標(biāo)題、作者(班級、專業(yè)、姓名、學(xué)號)、摘要(中文、英文)、關(guān)鍵詞(中文、英文)、正文、頁眉頁腳、參考文獻(xiàn)及注釋等組成。但是，我們對已經(jīng)完成的本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢查時，發(fā)現(xiàn)大部分都存在著組成要素不完全的問題。其次，表達(dá)存在問題。某些本科畢業(yè)論文的題目多達(dá)五六十個字，甚至上百字，似乎是在堆砌文章的小標(biāo)題。另外，也有不少畢業(yè)論文的文字表述與結(jié)構(gòu)安排存在缺陷：或語病叢生，或主謂不分，或標(biāo)點不當(dāng)，或內(nèi)容交叉，或口語化，或結(jié)構(gòu)紊亂，或過渡突兀等。最后，引文標(biāo)注問題。①引注不規(guī)范。盡管學(xué)位授予單位都會出臺關(guān)于論文引注的強制性規(guī)范，但畢業(yè)生在引文標(biāo)注時大都各行其是，我行我素，甚至同一導(dǎo)師的不同學(xué)生，或同一學(xué)生在其論文中，參考文獻(xiàn)的引注方法也不完全相同。②引注錯誤。某些學(xué)生在給論文的引文進(jìn)行注釋時，不仔細(xì)檢查，張冠李戴，使得引文與注釋沒有一一對應(yīng)。③引而不注。部分學(xué)生在論文寫作中明明引用了他人的文獻(xiàn)，但卻不加以注釋和說明。④為引注而引注。有些學(xué)生為湊夠論文對引文數(shù)量的要求，或者為增加論文的字?jǐn)?shù)，故意引注一些與畢業(yè)論文主題并無實際關(guān)系的文獻(xiàn)。

1.3 道德問題

對于學(xué)術(shù)論文撰寫，道德問題尤為重要，在目前本科畢業(yè)論文的寫作中也存在道德問題。由于撰寫論文是畢業(yè)生第一次真正接觸科研工作，因而良好的學(xué)術(shù)道德就應(yīng)該從此時抓起?？傮w來看，本科畢業(yè)論文寫作中存在的道德問題主要體現(xiàn)在：首先，主觀不重視。很多畢業(yè)生在其人生的第一次科研活動中就偏離正確方向，不愿意從事艱苦細(xì)致的調(diào)查研究與資料收集工作，主觀地認(rèn)為拼拼抄抄就可以敷衍了事。更有甚者，某些學(xué)生尚未動手寫作，最先想到的卻是怎樣去抄襲別人的論文而又不被導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)。還有，某些學(xué)生甚至請別人代寫，全然不顧學(xué)術(shù)研究的道德底線。其次，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)確定題目之后，學(xué)生的第一反應(yīng)是上網(wǎng)搜索相似性質(zhì)的文章，經(jīng)常的做法是將與自己選題有關(guān)的幾篇文章隨意粘貼在一起，就連必要的編輯與加工也不愿意去做，全然不顧及被抄襲文章的寫作風(fēng)格、用語習(xí)慣等等。

2 本科畢業(yè)論文問題產(chǎn)生的原因

由于論文工作的涉及面較廣，頭緒較多，因而本科畢業(yè)論文問題產(chǎn)生的原因也較為復(fù)雜?？傮w來說，可以歸納為以下三個方面

2.1 學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育缺失

我國本科畢業(yè)論文寫作水平低下，高等院校在學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育方面的缺失是一個重要原因。首先，思想教育缺乏。在新生入學(xué)時，幾乎所有學(xué)校都開設(shè)專門課程進(jìn)行思想道德教育，盡管其中部分包含了學(xué)術(shù)研究的基本思想道德，但鮮有學(xué)校就學(xué)術(shù)研究的道德底線與規(guī)則進(jìn)行過專門教育，進(jìn)而導(dǎo)致上述的學(xué)術(shù)道德問題，使得曾被譽為“天之驕子”的大學(xué)生對剽竊、抄襲、買賣文章及尋找“槍手”等學(xué)術(shù)不端行為沒有任何愧疚感。甚至部分學(xué)生還搬出孔乙己的“竊書不算偷”來為自己的不當(dāng)行為進(jìn)行辯護(hù)。其次，缺乏對本科生基本學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)的培訓(xùn)。長期以來，我國的大部分高校都重視對學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，卻忽視了對他們進(jìn)行必要的基本學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)的培訓(xùn)與教育。由此而產(chǎn)生的負(fù)面影響多種多樣。其中，一個最直接的后果是：學(xué)生在畢業(yè)論文寫作中無從下手。例如，在寫文獻(xiàn)綜述時，很多學(xué)生竟然不知道如何檢索相關(guān)文獻(xiàn)，取而代之的是只要進(jìn)行論文寫作，首先是去“百度”或“谷歌”。

2.2 管理制度缺位

本科畢業(yè)論文是一項耗時長、程序多的系統(tǒng)工程，其中會涉及到學(xué)校、學(xué)院，甚至是教研室，而只有每個責(zé)任部門各司其職，進(jìn)行全程而有效的控制管理才能保障論文的質(zhì)量。在管理制度這一問題上，現(xiàn)階段存在的問題主要包括：首先，缺少剛性措施，致使實施效果大打折扣。盡管每年各高校的相關(guān)部門都會針對本科畢業(yè)論文的寫作發(fā)布若干文件，要求各院系與指導(dǎo)教師狠抓論文質(zhì)量，但實施結(jié)果總是“雷聲大，雨點小”，最后不了了之，致使論文的質(zhì)量高低完全取決于導(dǎo)師的主觀認(rèn)定，從而造成不同院系、不同導(dǎo)師指導(dǎo)的論文質(zhì)量參差不齊，難以保證畢業(yè)論文質(zhì)量水平的普遍提高。其次，管理措施的實施缺乏連續(xù)性。這主要體現(xiàn)在新領(lǐng)導(dǎo)上任后，通常都會對論文寫作的抽查制度、學(xué)校與院系的兩級權(quán)責(zé)分配以及格式規(guī)范等進(jìn)行變更，這不利于提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量水平。這里，最為明顯的例子是：前幾年迫于國家教育部本科教學(xué)評估的壓力，各高校在提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量上都是下足功夫，相繼出臺一系列的剛性措施，并取得了很好的效果。但是，在教學(xué)評估活動過后，這些措施的實施又大打折扣，重新回到原來的“老路”上。

2.3 導(dǎo)師指導(dǎo)不力

從某種程度上講，畢業(yè)論文的寫作過程就是導(dǎo)師與學(xué)生之間不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與思想碰撞的過程，高水平的畢業(yè)論文必然凝結(jié)著導(dǎo)師辛勤的勞動與付出。但是，某些導(dǎo)師在指導(dǎo)畢業(yè)論文時，卻存在著各種各樣的問題。首先，思想上不夠重視，缺乏責(zé)任心。由于部分導(dǎo)師存在認(rèn)識上的偏差，因而對畢業(yè)論文指導(dǎo)重視不夠，投入精力不足。更有甚者，有些導(dǎo)師對畢業(yè)論文的基本要求與工作流程不甚了解，僅憑主觀臆斷指導(dǎo)寫作，而且對論文寫作過程中存在的問題聽之任之，簡單應(yīng)付學(xué)生所提問題。其次，連續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致教師資源稀缺。盡管每所學(xué)校都對導(dǎo)師的資格確認(rèn)有著明確規(guī)定，如具有講師職稱、教學(xué)經(jīng)驗豐富等。但是，由于我國高校前幾年的連續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大為增加，而教師數(shù)量的增加卻沒有趕上學(xué)生數(shù)量增加的速度，生師比過高，致使導(dǎo)師所指導(dǎo)的畢業(yè)生人數(shù)較多，這必然影響其指導(dǎo)工作。最后，導(dǎo)師的指導(dǎo)能力有限。如上所述，本科畢業(yè)論文的寫作是規(guī)范而嚴(yán)肅的科研活動，然而在現(xiàn)實中，由于種種原因，部分導(dǎo)師在如何進(jìn)行規(guī)范的學(xué)術(shù)研究這一問題上自身就認(rèn)識不清，這必然會對本科畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)產(chǎn)生不利影響。

3 本科畢業(yè)論文的改革思路

從本科生畢業(yè)論文存在的問題出發(fā)，我們必須從以下三方面進(jìn)行改革并采取相應(yīng)對策，以提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。

3.1 強化學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育

高等院校在強化本科生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育方面擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。首先，建議各高等院校在課程體系設(shè)計中增加學(xué)術(shù)規(guī)范與道德的課程，或者定期開展相關(guān)講座，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)倫理、學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)紀(jì)律。此外，任課老師也應(yīng)該努力奉行“教書育人”的神圣宗旨，教育學(xué)生尊重別人的勞動成果，讓學(xué)生充分認(rèn)識到抄襲、剽竊等不道德行為必將受到最為嚴(yán)厲的制裁和處罰。其次，對本科生學(xué)術(shù)研究基本素養(yǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。建議各高等院校在教學(xué)計劃中增設(shè)部分可以提升學(xué)術(shù)研究基本素養(yǎng)的課程，將對本科生這一素質(zhì)的培養(yǎng)上升到制度高度，著力提升本科生的寫作能力、邏輯推導(dǎo)能力與思辯能力等。另外，專業(yè)課程的任課老師也要有意識地將本科生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練與專業(yè)課程的講授結(jié)合起來，使學(xué)生在“不知不覺”中提升自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.2 完善管理制度

建立完善的關(guān)于畢業(yè)論文的相關(guān)管理制度并強化落實是控制本科畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的重要外部條件。首先，制訂與出臺切合實際的管理制度與文件。在對本科畢業(yè)論文工作進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對寫作過程中出現(xiàn)的新情況與新問題，各高校應(yīng)該制訂或重新修訂切合實際的《本科畢業(yè)論文工作條例》和《本科畢業(yè)論文教學(xué)大綱》，其中，要明確規(guī)定畢業(yè)論文的選題原則、評分標(biāo)準(zhǔn)以及指導(dǎo)教師的條件與職責(zé)等，為畢業(yè)論文的質(zhì)量提升提供首要的制度保障。其次，強化制度執(zhí)行的連續(xù)性，確保制度落到實處。一旦建立起相應(yīng)的管理制度與規(guī)范，任何領(lǐng)導(dǎo)都不能因某種事由隨意變更，如果確實因需要而進(jìn)行變更，則必須以制度的形式將更改后的結(jié)果固定下來。畢業(yè)論文管理制度的完善更主要地是體現(xiàn)在外部評估與監(jiān)督體系的建立與正常運行，以保證制度運行的連續(xù)性?？傊覈鞲叩仍盒１仨氁獙⒈究飘厴I(yè)論文的寫作工作從制度上確立，并加強對這項工作的監(jiān)督與管理，逐步完善畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，最后一定要落實實處。

3.3 提升導(dǎo)師的業(yè)務(wù)水平

導(dǎo)師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)直接關(guān)系到本科畢業(yè)論文的質(zhì)量水平，他們在論文撰寫過程中具有舉足輕重的地位。首先，強化對導(dǎo)師的思想教育。教育導(dǎo)師要像對待課程教學(xué)那樣重視畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，使導(dǎo)師真正做到按照相關(guān)管理文件嚴(yán)格要求，恪盡職守，在選題論證、材料收集及格式編排等方面都給予學(xué)生耐心而細(xì)致的全過程指導(dǎo)。其次，在設(shè)置課程體系時，盡量在指導(dǎo)畢業(yè)論文的那學(xué)期不要安排過多的課，從而使導(dǎo)師能夠保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)以及對畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。第三，在保證教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，使教師人數(shù)增長與學(xué)生人數(shù)增長相適應(yīng)，優(yōu)化學(xué)校的師生比。最后，建立科學(xué)的師資梯隊，加強對導(dǎo)師科研能力的培養(yǎng)。尤其要強化對青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān)，通過參與各類課題與各種社會實踐，不斷積累實踐工作經(jīng)驗，盡力創(chuàng)造各種可能的機會與條件，讓青年教師脫穎而出。通過如此不斷的努力，在提升導(dǎo)師業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平的同時，必然可以提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量水平。

4 小結(jié)

為了保證高等教育的質(zhì)量，同時也為增強畢業(yè)生的專業(yè)知識應(yīng)用能力，我國本科高等學(xué)校都要考察學(xué)生的畢業(yè)論文寫作。誠然，本科畢業(yè)論文制度在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。但是，隨著時代的發(fā)展以及理論與實踐之間固有的互動關(guān)系在不斷變化，這就要求我們在關(guān)注本科畢業(yè)論文的寫作工作時，不能單純地依靠傳統(tǒng)方法來完成，而只有在強化學(xué)術(shù)基礎(chǔ)教育、完善管理制度以及提升導(dǎo)師業(yè)務(wù)水平等方面進(jìn)行改革才是高質(zhì)量本科畢業(yè)論文完成的關(guān)鍵點與著眼點，而這也正是我國高等教育在本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)長期以來所忽視并亟需解決的問題。為此，我們只有在上述方面采取一系列有針對性的措施，才能真正提高我國本科畢業(yè)論文的質(zhì)量水平，為國家高等教育體系的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。

[1] 曹士云.高校本科畢業(yè)論文指導(dǎo)與管理若干誤區(qū)的審視與反思[J].黑龍江高教研究，2005(11)：85-87.

[2] 高全孝.民族院校英語專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題、原因及對策[J].貴州民族研究，2007(5)：173-178.

[3] 劉寶欣.關(guān)于提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的若干思考[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2007(12)：110-111.

[4] 逄玉媚.大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)的現(xiàn)狀及對策[J].黑龍江高教研究，2009(12)：99-100.

[5] 葉云飛.本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高研究[D].上海：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

[6] 孫成均，余倩.加強本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生檢驗人才[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2004(5)：757-758.

[責(zé)任編輯：孫義清]

DiscussionaboutReformingUndergraduateThesis

YAO Shan-ji

(College of Economics and Management, Nanjing University of Technology, Nanjing Jiangsu 210009, China)

Undergraduate thesis system is an important driver in developing students' research ability and applies professional knowledge. So, focusing on how to write the undergraduate thesis is strategically significant. Currently, there're some problems in writing undergraduate thesis, such as, choosing topic, format and ethic problems. The main reason for this is lack of basic education, lack of management regulations and improperly guidance by teachers. To come over this, we need to emphasis on basic education, upgrading the management regulations and improving the level of guidance by teachers, and to find a way and solution to improve the quality of undergraduate thesis.

bachelor; thesis; reform; quality level

G642.0

A

1671-6876(2011)02-0147-04

2010-12-20

南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處教改重點項目

姚山季(1981-)，男，安徽定遠(yuǎn)人，講師，管理學(xué)博士，主要從事市場營銷研究。