費逢吉

高校體育產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀分析及對策研究

費逢吉

闡述高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,指出其中存在的產(chǎn)業(yè)化觀念不夠開放、產(chǎn)業(yè)化形式單一及產(chǎn)業(yè)化市場定位狹窄等問題,并探討高校體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展策略。

高校體育;產(chǎn)業(yè)化;現(xiàn)狀;對策

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善與發(fā)展,我國的高校體育事業(yè)在社會化、市場化的道路上邁進,極大地增強了高校體育的活力,為高校創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富,發(fā)展了其社會功能。高校體育產(chǎn)業(yè)化,既是我國高校體育事業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟客觀發(fā)展的產(chǎn)物,同時也是新時期深化我國高等體育教育改革的必然要求。然而,由于我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展剛剛起步,在其發(fā)展過程中仍存在著許多問題。無論從規(guī)模和形式上,還是從經(jīng)濟效益與發(fā)展上,與我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相比差距還十分明顯。因此,分析我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題,探索其可持續(xù)發(fā)展對策,對促進我國高校體育產(chǎn)業(yè)全面健康發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1 高校體育產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀分析

從目前我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來看,我國高校體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀可歸結(jié)為四點:一是以本體市場為主體的高校體育市場形成了一定的規(guī)模,市場體系的基本框架已趨清晰。二是體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)領(lǐng)域包括有形資產(chǎn)的經(jīng)營和無形資產(chǎn)的開發(fā)和利用不斷拓寬,體育產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)效益逐步提高,許多體育資產(chǎn)和資源顯示了巨大的開發(fā)潛力和潛在的市場優(yōu)勢。三是社會投資辦高校體育產(chǎn)業(yè)的形式發(fā)展很快,涌現(xiàn)出一批符合現(xiàn)代體育制度的體育企業(yè)。四是確立和形成保證高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多渠道、多層次、多形式的產(chǎn)業(yè)化籌資機制。但與我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相比,差距還十分明顯[1]。主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面:

2 高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略

2.1 逐步完善理論,開放體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展觀念

觀念的轉(zhuǎn)變是高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。各級相關(guān)政府和部門要加強

高校體育產(chǎn)業(yè)化學(xué)習(xí)和研究,借鑒國外先進的產(chǎn)業(yè)化理論,形成規(guī)范性的高校體育產(chǎn)業(yè)化理論體系,為高校體育產(chǎn)業(yè)化實踐提供良好的理論指導(dǎo)。把高校體育產(chǎn)業(yè)作為新興的產(chǎn)業(yè)來發(fā)展,列為文化產(chǎn)業(yè)、社會服務(wù)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)新的增長點。同時,各級政府和有關(guān)部門要從我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際出發(fā),充分認識我國高校體育產(chǎn)業(yè)的特殊功能,加大體育產(chǎn)業(yè)投入,加強高校體育產(chǎn)業(yè)的政治引導(dǎo),為加快培育和發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造有利的政治環(huán)境。高校管理層根據(jù)高校的實際情況制定高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,合理利用自身的有效資源,明確發(fā)展方向,突出高校體育產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè),少走彎路,提高產(chǎn)業(yè)化效率。

2.2 充分挖掘發(fā)展形式,促使多元化開發(fā)

在把高校體育產(chǎn)業(yè)作為體育事業(yè)對待的同時,要適當、適時地將高校體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行重構(gòu)和轉(zhuǎn)變,做到產(chǎn)業(yè)要素的科學(xué)性、合理性和流動性。針對當前高校體育產(chǎn)業(yè)化形式單一的問題,高校必需深化改革,推進創(chuàng)新,正確處理各經(jīng)營領(lǐng)域的關(guān)系,拓寬經(jīng)營領(lǐng)域,開發(fā)潛在資源。不僅要抓住學(xué)校市場資源,更要把握好企業(yè)等社會市場資源,進行多元化經(jīng)營,提高市場的經(jīng)營效率[3]。

一是要抓好體育場館建設(shè)。隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校體育場館建設(shè)的力度也在不斷加大,許多高校特別是一些新校區(qū),體育場館的數(shù)量明顯增加。這些場館在承擔正常的教學(xué)之外,可以進行有償使用,在課余時間向?qū)W生開放,向社區(qū)開放。這就要求高校補習(xí)抓好體育場館建設(shè)。首先,要抓好體育場館的經(jīng)營和管理。經(jīng)營場館必須樹立市場觀念,把握市場定位,創(chuàng)造自己的品牌,運用市場機制,改革經(jīng)營方式,提高場館的經(jīng)濟效益和社會效益,使體育場館真正成為全民健身的舞臺和發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的重要依托。其次,要加強高校體育館設(shè)施建設(shè)。高校通過體育場館設(shè)施的建設(shè),可開發(fā)其中蘊含的巨大商機。如高校體育場地租賃價格相對較低,和其他商業(yè)健身場所相比有一定的競爭優(yōu)勢,對高校周邊的居民具有巨大的吸引力。還有一些企業(yè)自身沒有運動場地,靠租賃場地來開展企業(yè)體育活動,高校也無疑是他們最好的合作伙伴。

二是極發(fā)揮體育人才培養(yǎng)優(yōu)勢,拓展體育培訓(xùn)業(yè)務(wù),包括優(yōu)秀運動員、教練員的培養(yǎng),社區(qū)體育干部、體育輔導(dǎo)員、健身指導(dǎo)員、裁判員及各類體育項目愛好者與研究者的培訓(xùn)與培養(yǎng)等。通過開設(shè)函授班、進修班、自考班、遠程教育、留學(xué)生班等形式開發(fā)利用教育資源。以“全民健身計劃”和“奧運爭光計劃”為依托,培育潛在的體育消費群體,以舉辦大型體育賽事為主導(dǎo),開發(fā)高校體育的無形資產(chǎn)。

三是以運動訓(xùn)練有償服務(wù)、承辦體育賽事為高校體育產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。同時,我國的體育消費目前還集中在物質(zhì)產(chǎn)品消費上,體育用品現(xiàn)已成為大學(xué)生的基本消費品之一,這也是一種消費時尚。隨著高校體育場館的對外開放,更多的社區(qū)居民也將到高校進行體育健身活動,向居民銷售 (或租賃)體育用品,既可以作為一項單獨的經(jīng)營活動,也可以作為場館開放的配套服務(wù)[4]。因此,發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)必須加大力度進行體育用品的開發(fā)以及其它無形資產(chǎn)的開發(fā),積極優(yōu)化組合各類專業(yè)人才組成科研團隊,對體育產(chǎn)品進行設(shè)計、開發(fā)和銷售,提高產(chǎn)業(yè)的附加值,延伸體育產(chǎn)業(yè)鏈條,從而不斷豐富和拓寬高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展渠道。

四是與社會建立協(xié)作機制,互動、互補和互助,實現(xiàn)資源共享、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動。一方面,積極構(gòu)建多元化高校體育服務(wù)體系,引導(dǎo)和保障廣大群眾參加形式多樣的健身活動,構(gòu)建高校全民健身多元化服務(wù)體系,培育高校體育市場。另一方面,開發(fā)新的體育項目,如開展體育、保健醫(yī)療、體育技術(shù)輔導(dǎo),研制、生產(chǎn)、營銷體育用品,為市場提供體育科技成果、信息與咨詢等,積極發(fā)展和擴大與企業(yè)、社會團體、省市體委聯(lián)合辦學(xué)、辦隊、辦校及各種培訓(xùn)班,培訓(xùn)社會體育人才,通過市場化運作,在滿足社會需要的同時,產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。

2.3 積極創(chuàng)造市場化運作環(huán)境,合理定位市場。

只有合理配置產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)資源要素,才能推進高校體育資源的商品化、社會化和產(chǎn)業(yè)化。因此,高校體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營者,要建立市場意識、服務(wù)意識,了解社會對體育消費的需求,多渠道、多形式地發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。一方面,在定位高校體育產(chǎn)業(yè)市場、選擇高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑時,由于各高校的社會經(jīng)濟內(nèi)外環(huán)境、各自的實際情況和專業(yè)優(yōu)勢不同,在市場定位和路徑的選擇上也不盡相同。但在選擇時,必須體現(xiàn)和發(fā)揮各自的優(yōu)勢,針對資源的特點以及所處的地理環(huán)境,積極地開發(fā)相關(guān)市場,形成各具特色的高校體育產(chǎn)業(yè)。另一方面,體育市場是資源配置的基礎(chǔ)性手段,產(chǎn)業(yè)資源要素是按照體育市場法則流向組合的,而這種流動又總是使各種生產(chǎn)要素流向能夠產(chǎn)生更大的效益,產(chǎn)生回報率更高的地方和區(qū)域。因此,高校體育產(chǎn)業(yè)的市場資源配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也要按照這個特點來考慮和重新設(shè)計、調(diào)整。因此,在把高校體育產(chǎn)業(yè)作為體育事業(yè)對待的同時,要適當、適時地將高校體育的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行重構(gòu)和轉(zhuǎn)變,做到產(chǎn)業(yè)要素的科學(xué)性、合理性和流動性。

3 小結(jié)

高校體育產(chǎn)業(yè)化在發(fā)展過程匯總受到多重因素的制約,高校只有轉(zhuǎn)變觀念,充分挖掘高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式,并創(chuàng)造良好的市場條件,才能使高校體育的產(chǎn)業(yè)化獲得真正的生機與活力,更好的發(fā)展。

[1]藍 榮,周德書,閆萬軍.中國高校體育產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀與趨勢[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2003(5).

[2]朱漢義.高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展策略探悉[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2008(2).

[3]任保國.我國普通高校和體育院校體育產(chǎn)業(yè)理論與發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].體育科學(xué),2004(7).

[4]李紅巖,任保國.關(guān)于我國高等院校體育產(chǎn)業(yè)化的思考[J].體育學(xué)刊,2004(4).

Present Situation and Countermeasures on College Sports Industry

FEI Fengji

(Shanghai Sports Institute,Shanghai,200237)

This paper describes the development status of college sport industry,pointing out the current situation of the industry in which the concept is not open,with industry to be single and the market positioning industry for m narrow,and explores the development strategy of college sports industry.

college sports;industry;the status;strategy

G80205

A

1003-983X(2011)02-0165-02

2011-01-02

費逢吉 (1982-),女,上海人,在讀研究生,研究方向:體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理.

上海體育職業(yè)學(xué)院,上海 200237

1.1 高校體育產(chǎn)業(yè)化缺乏理論研究,產(chǎn)業(yè)化觀念不夠開放

理論是實踐的指導(dǎo),一直以來高校體育產(chǎn)業(yè)化是一個熱點研究問題,但是對其研究還處于起步階段,理論研究還沒有形成規(guī)范性的理論體系,一些局部性與邊緣性的研究也不能作為理論經(jīng)驗來套用,所以對于高校體育產(chǎn)業(yè)化只有小心行事,摸著石頭過河。在思想觀念上受計劃經(jīng)濟體制的影響,認為教育就是消費性公益事業(yè),一切經(jīng)費應(yīng)由政府提供和控制,不應(yīng)當實行產(chǎn)業(yè)化。總是寄希望于國家,不能擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,建立靠自己資源優(yōu)勢創(chuàng)收的思維方式和行為方式,從而不能提高自身的“造血”功能。

1.2 高校體育產(chǎn)業(yè)化缺乏潛在資源開發(fā),產(chǎn)業(yè)化形式單一

目前,高校擁有大量的體育教師、擁有完備的體育場地器材,可涉足的領(lǐng)域眾多,如:體育培訓(xùn)、體育用品開發(fā)與銷售、體育賽事的承辦、運動訓(xùn)練有償服務(wù)等等,諸多的優(yōu)勢。但由于體育產(chǎn)業(yè)意識淡泊,對社會開放不夠,導(dǎo)致體育資源利用率低,產(chǎn)業(yè)化形式與層次單一。究其原因,一是高校體育多數(shù)屬于封閉式管理模式和運行機制局限于自身校園內(nèi),缺乏與外界交流,沒能充分發(fā)揮高校應(yīng)有的體育功能,走向社會大市場;二是很少高校涉足體育用品開發(fā)、體育無形資產(chǎn)的開發(fā)等一些高附加值的領(lǐng)域;三是很多高校僅限于對學(xué)校部分場館和場地的出租。對高校體育潛在的人力資源、培訓(xùn)業(yè)、指導(dǎo)業(yè)的開發(fā)微乎其微,這大大地限制了高校體育產(chǎn)業(yè)化的進程[2]。

1.3 缺乏成熟的市場運作環(huán)境,市場定位狹窄

一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大有賴于市場的培育和發(fā)展。然而,在長期形成的計劃經(jīng)濟觀念影響下,大部分高校不注重體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)化建設(shè)、商業(yè)化開發(fā)和市場化運作的現(xiàn)象仍然存在,體育產(chǎn)業(yè)的定位基本上還是集中在學(xué)校本身,沒有將高校體育產(chǎn)業(yè)的觸角伸向企業(yè)、社會。在市場分析和開發(fā)方面,創(chuàng)新意識和開拓能力不足。缺乏市場經(jīng)濟條件下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要素配置的科學(xué)性和合理性。因此,如何以市場規(guī)則為基本法則,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的市場運行中完善產(chǎn)業(yè)功能,是我們所要面對和解決的問題。