梅 琦

（中央美術(shù)學(xué)院，北京 100102）

借著美術(shù)館的空間展示，中央美術(shù)學(xué)院圖書館憑著收藏齊全的宣傳畫等資源走出了校園。無(wú)獨(dú)有偶，有著豐富和特別的館藏資源的其他圖書館，或與博物館、美術(shù)館積極合作，或?qū)ふ覚C(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而發(fā)，一些規(guī)模較小的區(qū)縣圖書館、美術(shù)館為了開(kāi)展工作，甚至合二為一。如位于上海長(zhǎng)寧區(qū)的劉海粟美術(shù)館就與長(zhǎng)寧圖書館合并，整合雙方資源共同輻射長(zhǎng)三角。

美術(shù)館又稱藝術(shù)博物館，藝術(shù)博物館與歷史博物館、科學(xué)博物館共同組成了博物館的三大類型。圖書館、博物館在歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)合-分的過(guò)程。在資源共享的今天，種種跡象預(yù)示著圖書館與博物館強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、互惠合作，旨在雙贏的新局面正在形成。

1 圖書館與博物館合作的必要性

1.1 社會(huì)發(fā)展的需要

獨(dú)立化、專業(yè)化的社會(huì)分工是人類文明走向工業(yè)化社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路，工業(yè)化的高度發(fā)展又帶動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的空前繁榮，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)消除了信息傳遞的時(shí)空障礙，社會(huì)分工的獨(dú)立性被打破，原本孤立分散的社會(huì)體系不斷交匯融合，信息交流、知識(shí)共享勢(shì)不可擋，全球的發(fā)展進(jìn)入信息化階段。在這種背景下，要想在社會(huì)的發(fā)展中贏得一席之地，各自為政、固步自封的傳統(tǒng)管理方式顯得舉步艱難。無(wú)論是圖書館還是博物館，單靠一己之力遠(yuǎn)不能滿足大眾對(duì)信息的多元需求，而順應(yīng)潮流，利用信息資源的優(yōu)勢(shì)，整合資源，交流合作，共同為社會(huì)服務(wù)，共享服務(wù)成果是雙方發(fā)展的必經(jīng)之路。

1.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了前所未有的成就。中國(guó)民眾生活水平的穩(wěn)步提高，帶動(dòng)并提升了對(duì)精神文化的需求，圖書館和博物館逐漸成為人們經(jīng)常光顧的機(jī)構(gòu)，成為人們文化休閑的重要場(chǎng)所，成為人們接受教育的第二課堂。

為了“提高廣大人民群眾思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，保障廣大人民群眾基本權(quán)益，讓廣大人民群眾共享文化建設(shè)發(fā)展成果，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定”，文化部、財(cái)政部出臺(tái)了關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書館、文化館（站）免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)，明確了2011年底之前國(guó)家級(jí)、省級(jí)美術(shù)館全部向公眾免費(fèi)開(kāi)放；全國(guó)所有公共圖書館、文化館（站）實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙、零門檻進(jìn)入，公共空間設(shè)施場(chǎng)地全部免費(fèi)開(kāi)放，所提供的基本服務(wù)項(xiàng)目全部免費(fèi)。這一方面給圖書館、博物館的服務(wù)帶來(lái)前所未有的壓力，另一方面也為圖書館、博物館聯(lián)手合作，最大限度地滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求提供了契機(jī)。

1.3 技術(shù)發(fā)展的需要

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們接收信息、交流溝通的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)縮短了時(shí)空差距，平面設(shè)計(jì)、三維空間設(shè)計(jì)、卡通制作、電子音像等技術(shù)以一種圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、多維體驗(yàn)的全新方式向人們展示著五彩繽紛的信息世界。單一的傳統(tǒng)型“文字閱讀”與新型的“圖像閱讀”、“視聽(tīng)閱讀”、“空間閱讀”、“網(wǎng)絡(luò)閱讀”等并存。正因?yàn)槿绱?，博物館的直觀展示的功能優(yōu)勢(shì)日益凸顯，博物館數(shù)量迅速增長(zhǎng)?！笆晃濉逼陂g我國(guó)的博物館以每年100個(gè)以上的速度增長(zhǎng)。全國(guó)各類博物館從1949年建國(guó)時(shí)的24座已發(fā)展至現(xiàn)今3000多個(gè)。圖書館與博物館同樣承擔(dān)著信息傳遞、文化教育的重任，如果無(wú)視技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變，固守著傳統(tǒng)的單一的文字閱讀類型，就不能全面地履行自己的職責(zé)。

1.4 拓展圖書館服務(wù)方式的需要

圖書館總是盡可能地向讀者呈現(xiàn)多種服務(wù)方式。閱讀類型的多元化發(fā)展為圖書館拓展服務(wù)提供了良機(jī)。展示服務(wù)向來(lái)是圖書館的輔助功能。隨著傳統(tǒng)的文字交流服務(wù)方式的日漸成熟，新型的閱讀方式的日漸形成，展覽應(yīng)該成為圖書館突破傳統(tǒng)思維、發(fā)展新型服務(wù)方式的重點(diǎn)。展覽是一種開(kāi)放型的服務(wù)方式，這種方式不僅順應(yīng)了讀者的要求，也是圖書館本身解放思想的一種體現(xiàn)。及時(shí)反映時(shí)代發(fā)展的動(dòng)向，是我們開(kāi)發(fā)新思路，拓展新方法的最有效途徑。

1.5 提高館藏資源使用率的需要

很多圖書館除了收藏文獻(xiàn)資料，因?yàn)闅v史的原因或傳統(tǒng)的收藏方式，還藏有大量的展示性作品以及珍本、善本、金石、手稿、地方志等特藏資源。如中央美術(shù)學(xué)院圖書館就有大量的文革招貼畫、單頁(yè)畫、民間木版年畫和連環(huán)畫。這些資源，一是載體形式不便流通，二是資料本身珍貴，所以長(zhǎng)年以來(lái)收藏成了一種無(wú)奈和惟一的選擇?，F(xiàn)在展覽事業(yè)的方興未艾為我們開(kāi)發(fā)這些資源提供了機(jī)會(huì)，使得我們有可能將這些資源展示給廣大讀者。與博物館合作，不僅使得圖書館本身的文獻(xiàn)資源和特色資源得到充分利用，同時(shí)也使圖書館其他相關(guān)的文獻(xiàn)得到更深層次的開(kāi)發(fā)。

正因如此，國(guó)外一直重視圖書館的展覽功能。法國(guó)國(guó)家圖書館、紐約公共圖書館均有很好的展廳。在我國(guó)新建的圖書館和改建擴(kuò)建的圖書館都十分重視展廳部分。而不具備展覽條件的圖書館面對(duì)蓬勃發(fā)展的展覽事業(yè)，與博物館、美術(shù)館、展覽館等具備展覽條件的單位合作是當(dāng)前行之有效的方法。

2 合作的可能性

圖書館與博物館在功能、歷史發(fā)展和資源方面都存在共性。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在人們往往將兩者相提并論，圖書館與博物館的合作完全可能。

2.1 圖書館與博物館合作的功能基礎(chǔ)

《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》指出：“……現(xiàn)代圖書館收藏的資料包括：圖書、手稿、電影片、幻燈片、照片、磁帶等等。由于圖書館擁有容易得到的情報(bào)和便于傳遞情報(bào)的手段，又由于它能為不同年齡的社會(huì)公眾提供指導(dǎo)性、創(chuàng)造性的閱讀、觀察和視聽(tīng)的原始資料，因而它在現(xiàn)代社會(huì)組織中起著重要作用……”；“現(xiàn)代博物館是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實(shí)物，并為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)。”國(guó)際博覽協(xié)會(huì)對(duì)博物館更是定義為：一座常設(shè)機(jī)構(gòu)，為公益而經(jīng)營(yíng)，用種種方法以達(dá)成保存、研究和提升精神價(jià)值的目的。特別是為公眾娛樂(lè)和教育而展示具有文化價(jià)值的對(duì)象和標(biāo)本。公共圖書館和檔案館只要擁有常設(shè)展覽室，均可視為具有博物館功能。

圖書館與博物館的共性一目了然。首先，兩者同屬文化教育部門，都是信息資源機(jī)構(gòu)，都具有信息保存、傳播和社會(huì)教育的功能；其次，圖書館與博物館有著共同的服務(wù)對(duì)象——社會(huì)公眾。傳播文化科技信息、提供文化科技服務(wù)是它們共有的社會(huì)屬性。盡管在傳播內(nèi)容和方式上有所區(qū)別，但都具備社會(huì)教育功能，雖說(shuō)博物館側(cè)重展覽，圖書館側(cè)重流通，但即便博物館自己也承認(rèn)圖書館具有一定的展覽功能。所以，利用博物館的空間發(fā)展圖書館的展覽功能，既拓展了圖書館的服務(wù)方式，也充實(shí)博物館的展覽內(nèi)容，同時(shí)又最大限度地滿足公眾的精神需求，三方受惠的合作是再理想不過(guò)的事。

2.2 圖書館與博物館合作的歷史基礎(chǔ)

圖書館與博物館的合作有著深厚的歷史淵源。博物館最初的發(fā)展與圖書館密不可分，因?yàn)閳D書館在我國(guó)起步較早，在博物館發(fā)展的初級(jí)階段，圖博合一、一館兩用是當(dāng)時(shí)常見(jiàn)的形態(tài)。如湖南圖書館在1904年創(chuàng)辦時(shí)就名為湖南圖書館兼教育博物館。成立于1909年的云南省立圖書館在1910年即籌辦博物館，1911年改名為云南圖書博物館，此為圖博合一的典型。此外，山東省立圖書館、陜西省立第一圖書館、安徽省立圖書館、江西公立圖書館等都在館內(nèi)設(shè)立了博物館的相關(guān)部門，實(shí)為一館兩用。所以說(shuō)圖書館在我國(guó)博物館的形成和發(fā)展過(guò)程中功不可沒(méi)。

隨著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)分工不斷細(xì)化，博物館逐漸從圖書館分離出來(lái)，與檔案館形成我國(guó)三大文化機(jī)構(gòu)，但隨后博物館的發(fā)展和影響一直落后于圖書館。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)迅速融入國(guó)際社會(huì)，同時(shí)全球的發(fā)展使得社會(huì)又走向大融合。博物館因?yàn)槠溟_(kāi)放的服務(wù)方式，特有的展示空間，與時(shí)代發(fā)展背景相吻合，正以強(qiáng)勁的勢(shì)頭發(fā)揮其積極的作用，而圖書館也可以再次順應(yīng)時(shí)代的要求，與博物館并肩合作，發(fā)展新型的一館兩用。

2.3 圖書館與博物館合作的資源基礎(chǔ)

圖書館與博物館的資源具有互補(bǔ)性。圖書館重在收藏文獻(xiàn)，博物館重在收藏實(shí)物，但這兩種資源在為公眾傳遞信息過(guò)程中缺一不可。如果把藏品看作點(diǎn)，那么藏書則是線，點(diǎn)線結(jié)合才能形成一個(gè)整體。博物館藏品的展覽需要圖書館文獻(xiàn)的支撐與配合，將觀眾的感官感受系統(tǒng)地串聯(lián)起來(lái)，向理性延伸，形成對(duì)某一主題完整而深刻的理解；而光憑閱讀文字，沒(méi)有身臨其境的直接感受，沒(méi)有面對(duì)面的感性交流，知識(shí)就顯得單調(diào)乏味，缺乏吸引力。圖書館與博物館的資源合作為大眾呈現(xiàn)出一個(gè)廣闊的視野與深刻的理論相結(jié)合的完整的知識(shí)體系?？梢?jiàn)，正是因?yàn)閮烧吒髯圆煌氖詹靥攸c(diǎn)，才具備了取長(zhǎng)補(bǔ)短，整合資源的基礎(chǔ)。另外，博物館本身并不能囊括所有相關(guān)的實(shí)物載體，圖書館也同時(shí)藏有豐富的有價(jià)值的物品，這些物品極大地補(bǔ)充和完善了博物館的展覽內(nèi)容。

圖書館與博物館的資源合作最終受益者是大眾，是信息的接收者。這樣的合作是藏以致用的最好詮釋。

3 圖書館與博物館合作的內(nèi)容

3.1 空間合作

這是一個(gè)“索取”的過(guò)程，指圖書館利用博物館的空間直接舉辦展覽。中央美術(shù)學(xué)院圖書館所參與的設(shè)計(jì)展覽就是一個(gè)很好的空間合作范例。很多圖書館都具備這樣的收藏條件。珍本、善本、孤本、連環(huán)畫、手稿、地方志等特別收藏，既可被視為知識(shí)信息的文獻(xiàn)載體，也可視為包含歷史信息、文化藝術(shù)信息的實(shí)物載體，可以直接展出。但目前大部分圖書館沒(méi)有足夠的展示空間，可謂“巧婦難為無(wú)鍋之炊”，只有利用合作、租借等多種形式向博物館“索取”空間，直接或參與展覽，把圖書館的展覽業(yè)務(wù)延伸到博物館去，才能真正發(fā)揮圖書館特藏的價(jià)值。

3.2 文獻(xiàn)合作

這是一個(gè)“給予”的過(guò)程，指圖書館主動(dòng)、積極配合博物館的展覽。博物館以收藏、展覽實(shí)物載體為主，雖然他們不存在展覽空間的問(wèn)題，但單一的實(shí)物展覽為大眾提供的知識(shí)是簡(jiǎn)單、零散和感性的，要轉(zhuǎn)化成為理性的知識(shí)必須有系統(tǒng)的文獻(xiàn)、充足的展覽資料支撐。圖書館可以發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，利用豐富的文獻(xiàn)資源為博物館的展覽提供各種文獻(xiàn)服務(wù)，以加深對(duì)知識(shí)的全面理解。另外，現(xiàn)在的展覽形式與內(nèi)容也日趨多樣化，如面對(duì)“美院教師成就展”這樣一個(gè)主題，不僅需要提供教師的作品，還要直接展出教師的作品出版物；既包括作品展，又包括文獻(xiàn)展。圖書館與博物館必須聯(lián)手合作，才能推出一個(gè)完整全面的展示。

3.3 網(wǎng)絡(luò)合作

這是一個(gè)“共享”的過(guò)程。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播使我們不再局限于實(shí)際空間，還可以把目光轉(zhuǎn)向無(wú)限可能的虛擬空間。博物館、圖書館的虛擬化，為展示信息資源、檢索數(shù)據(jù)、傳遞資訊提供了一個(gè)全新高效的途徑，但各自為政的虛擬空間顯然與信息網(wǎng)絡(luò)化的共享社會(huì)相沖突。

新技術(shù)的出現(xiàn)不僅為圖書館與圖書館之間，博物館與博物館之間，更為圖書館與博物館之間的信息優(yōu)化整合、資源共建共享提供了技術(shù)上的支持。圖書館與博物館開(kāi)放彼此的網(wǎng)絡(luò)空間，建立統(tǒng)一的平臺(tái)，不但可以避免人力資源、技術(shù)資源、財(cái)力資源在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面的重復(fù)浪費(fèi)，還可以使雙方擁有更加全面、廣泛、系統(tǒng)的信息資源；對(duì)用戶來(lái)說(shuō)則可迅速實(shí)現(xiàn)從文字到實(shí)體，從讀到看，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)等全方位、多途徑的閱讀、欣賞、體驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)合作是圖書館全面有效提升服務(wù)的最近途徑，有著最為廣泛的發(fā)展前景。

3.4 人員合作

這是一個(gè)“互動(dòng)”的過(guò)程。服務(wù)的多元化需要復(fù)合型人才，圖書館、博物館本身又是文化信息的集中地，需要圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、博物館學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等多方面的專業(yè)人士。圖書館要開(kāi)拓展覽事業(yè)，必須熟悉博物館學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)的策展人員，而這正是博物館的人才優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谡褂[的選題、策劃、設(shè)計(jì)、布展、宣傳等方面有著一系列正規(guī)化操作技能；與此同時(shí)圖書館在文獻(xiàn)的整理、分編、開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面可謂技高一籌，可以協(xié)助博物館建設(shè)藏品數(shù)據(jù)。雙方工作人員通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高，走向全面發(fā)展。

人員的合作實(shí)為其他合作的基礎(chǔ)，因?yàn)闊o(wú)論什么合作都離不開(kāi)“人”這個(gè)因素。人員合作的和諧完善為其他合作提供了保障。

普通文獻(xiàn)的收藏和利用是圖書館常規(guī)化的工作，具有普遍性的意義，而那些長(zhǎng)期封存在圖書館的特藏則是等待發(fā)光的寶藏，是圖書館樹(shù)立其自身形象、突出其社會(huì)地位的獨(dú)特品牌。這些寶藏封存一天，就失去一天的光彩，也就失去一天的存在價(jià)值。一個(gè)開(kāi)放型的圖書館意味著所有資源的全面開(kāi)放，我們敞開(kāi)圖書館的大門，不僅要讓大眾從外面進(jìn)來(lái)，同時(shí)也要把我們的寶藏放出去；不僅要留住圖書館的傳統(tǒng)讀者，還要吸收和發(fā)展不同類型的新型用戶。圖書館主動(dòng)尋求與博物館的合作，是立足于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一條行之有效的途徑。

[1]黃少明.我國(guó)早期“圖博合一”的圖書館[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2005，（4）.

[2]劉家真.我國(guó)圖書館、檔案館與博物館資源整合初探[J].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)，2003，（3）.

[3]王世偉.關(guān)于創(chuàng)辦圖書館專業(yè)博物館芻議[J].圖書館理論與實(shí)踐，2009，（3）.

[4]李 瑋.試論公共圖書館大型展覽的發(fā)展策略[J].新世紀(jì)圖書館 ，2010，（1）.

[5]林?；?從信息學(xué)角度對(duì)我國(guó)博物館和圖書館所做的對(duì)比研究[D].吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005.

[6]簡(jiǎn)明不列顛百科全書[Z].北京：中國(guó)大百科全書出版社，1986.

[7]http://news.xinhuanet.com/2011-02/10/c_121062605.htm.

[8]http://www.news365.com.cn/wxpd/sh/cn/200804/t20080403_1819120.htm.

[9]http://news.163.com/11/0222/08/6TG1D0RS00014JB6.html.