傅 瑛

（安徽文獻(xiàn)整理與研究中心，淮北 235000）

清末民初，皖籍學(xué)者上承新安樸學(xué)、桐城文派之學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，旁借東漸歐風(fēng)新銳之力，開(kāi)拓視野，改革創(chuàng)新，在創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代新文學(xué)、新史學(xué)、現(xiàn)代教育學(xué)、法政學(xué)等方面功勛卓著。與此同時(shí)，隨著開(kāi)通民智、興辦新學(xué)、交流學(xué)術(shù)的需要，他們又迅速進(jìn)入圖書(shū)館界，并為中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

皖籍學(xué)人與中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館的聯(lián)系，最早可追溯到光緒二十二年（1896年）。其時(shí)作為維新運(yùn)動(dòng)總機(jī)關(guān)的強(qiáng)學(xué)會(huì)被清政府強(qiáng)令撤銷(xiāo)，以普及新學(xué)、啟迪民智為己任，初顯中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館端倪的強(qiáng)學(xué)會(huì)“書(shū)藏”，也被歸并到官書(shū)局藏書(shū)院。這應(yīng)當(dāng)是一種歷史的倒退，但歷史卻往往具有多重可能性。就在此事件中，與中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館有關(guān)的第一位皖籍學(xué)人登場(chǎng)，并以其見(jiàn)地、權(quán)勢(shì)與影響力，繼康有為、梁?jiǎn)⒊?，為我?guó)現(xiàn)代圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展置放了又一塊基石。這就是咸豐狀元、光緒帝師，時(shí)任吏部尚書(shū)、奉命創(chuàng)辦官書(shū)局的壽縣孫家鼐。

孫家鼐固然不屬維新派，但是，從一個(gè)明清兩代書(shū)院密集、藏書(shū)家輩出的文化大省走來(lái)，他深知書(shū)院藏書(shū)的重要性。與中國(guó)古代國(guó)家藏書(shū)、私人藏書(shū)相比，書(shū)院藏書(shū)之公共性、開(kāi)放性，以及分類(lèi)、編目、借閱等管理方式，在培養(yǎng)人才、傳播文化、弘揚(yáng)學(xué)術(shù)方面具有重要意義，本身就與現(xiàn)代圖書(shū)館之精核存有契合之處。再加上受到西方科學(xué)文化思想影響，孫家鼐于收編強(qiáng)學(xué)會(huì)書(shū)藏時(shí)肯定了御史胡孚宸之語(yǔ)，書(shū)藏“意在流通秘要圖書(shū)，考驗(yàn)格致精蘊(yùn)”，“此日多一讀書(shū)之士，即他日多一報(bào)國(guó)之人”。他在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡發(fā)自己見(jiàn)解：“泰西教育人才之道，計(jì)有三事：曰學(xué)校，曰新聞報(bào)館，曰書(shū)籍館。……各國(guó)富強(qiáng)之基實(shí)本于是。是庶政由人才而理，人才由學(xué)術(shù)而成，固有明效大驗(yàn)。該御史請(qǐng)將強(qiáng)學(xué)書(shū)局改為官辦，自系為講求實(shí)學(xué)培養(yǎng)人才起見(jiàn)，臣等公同商酌，擬援照八旗官學(xué)之例，建立官書(shū)局，欽派大臣一二員管理，聘訂通曉中西學(xué)問(wèn)之洋人為教習(xí)，常川住局，專(zhuān)司選譯書(shū)籍、各國(guó)新報(bào)及指授各種西學(xué)，并酌派司事譯官收掌書(shū)籍，印售各國(guó)新報(bào)，統(tǒng)由管理大臣總其成，司事專(zhuān)司稽察。所需經(jīng)費(fèi)，由總理衙門(mén)于出使經(jīng)費(fèi)項(xiàng)下每月提撥銀一千兩，以備購(gòu)置圖籍、儀器、各國(guó)新聞紙及教習(xí)、司事、翻譯薪水等用”[1]。

因此，至官書(shū)局上任后，他做的第一件事便是收藏書(shū)籍，創(chuàng)立藏書(shū)院，并聘請(qǐng)“通曉中西學(xué)問(wèn)”的洋人教習(xí)幫助選購(gòu)圖書(shū)，委派專(zhuān)職司事和譯官“收掌書(shū)籍”。與以往傳統(tǒng)書(shū)院藏書(shū)不同，官書(shū)局藏書(shū)院內(nèi)容新舊學(xué)參半，尤注意收藏經(jīng)世致用之書(shū)。同時(shí)，孫家鼐主張這些圖書(shū)允許“留心時(shí)事、請(qǐng)求學(xué)問(wèn)者，如院借觀，恢廣學(xué)識(shí)”[2]，這就使藏書(shū)院又具備了一定程度上的公共圖書(shū)館性質(zhì)。

孫家鼐之舉堪稱(chēng)一個(gè)榜樣，而且是來(lái)自高層統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的榜樣。因此，它對(duì)于推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)是一個(gè)重要的推動(dòng)力。由此開(kāi)始，中國(guó)圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)入第一個(gè)高峰期，湖北、湖南等地紛紛動(dòng)議修建圖書(shū)館。光緒二十六年（1900年），安慶知府方連軫、懷寧縣令姚錫光“有創(chuàng)辦鳳鳴書(shū)院藏書(shū)樓之議”，改變“皖城雖號(hào)省垣，而人士多以擅長(zhǎng)帖括聞，經(jīng)世之學(xué)，講求實(shí)寡。蓋圖籍之難購(gòu)，講肆之無(wú)人，風(fēng)氣未開(kāi)，相率習(xí)焉安之”[3]的局面。盡管此次動(dòng)議未能付諸實(shí)踐，但皖籍學(xué)人對(duì)于圖書(shū)館重要性的認(rèn)識(shí)已十分顯明。一年以后，皖籍士紳何熙年“當(dāng)此大局阽危之際，思效末途補(bǔ)救之謀。用是約集同志，創(chuàng)辦書(shū)樓，多儲(chǔ)經(jīng)史，以培根本，廣置圖籍，以拓心胸，旁及各報(bào)，以廣見(jiàn)聞。集議伊始，規(guī)畫(huà)甫定”[4]，終于成功興辦書(shū)樓，創(chuàng)我國(guó)開(kāi)辦省立圖書(shū)館之先導(dǎo)，而《皖省藏書(shū)樓章程》則賦予藏書(shū)樓以公開(kāi)性、公平性、公益性、獨(dú)立性、大公性，主旨與現(xiàn)代圖書(shū)館愈發(fā)貼近[5]。民國(guó)二年（1913年），經(jīng)桐城著名學(xué)者鄧藝孫提議，全皖圖書(shū)館在省會(huì)安慶正式成立，南社社員、壽縣方培良出任圖書(shū)館經(jīng)理，安徽學(xué)界終于在創(chuàng)建圖書(shū)館的道路上取得重大成功。

與此同時(shí)，還有更多來(lái)自皖籍重量級(jí)學(xué)者中的身體力行、呼吁倡導(dǎo)。宣統(tǒng)初，著名學(xué)者吳傳綺辭官回鄉(xiāng)，即以私家藏書(shū)為主體，在安慶創(chuàng)建私人圖書(shū)館，免費(fèi)向市民開(kāi)放。民國(guó)初年，光緒進(jìn)士江志伊卸任返鄉(xiāng)，慨然捐出多年珍藏的經(jīng)史子集等圖書(shū)，在家鄉(xiāng)旌德江村創(chuàng)辦圖書(shū)館，江村鄉(xiāng)紳賢達(dá)紛紛捐款捐書(shū)，面向全體鄉(xiāng)民的江村圖書(shū)館一時(shí)名聞遐邇。同樣是在這一時(shí)間段，另一位在中國(guó)歷史上產(chǎn)生重大影響的皖籍學(xué)人于大洋彼岸鏗鏘有力地提出：“國(guó)無(wú)海軍，不足恥也；國(guó)無(wú)陸軍，不足恥也；……無(wú)公共藏書(shū)樓，無(wú)博物館，無(wú)美術(shù)館，乃可恥耳”[6]，這就是績(jī)溪人胡適。他還勾勒了“理想中之藏書(shū)樓”的輪廓，并聲稱(chēng)：“吾歸國(guó)后，每至一地，必提倡一公共藏書(shū)樓。在里則將建績(jī)溪書(shū)社，在外則將建皖南藏書(shū)樓、安徽藏書(shū)樓。然而推而廣之，乃提倡一中華民國(guó)國(guó)立藏書(shū)樓，以比之英之British Museum（大英博物館），法之Bibliotheque National（國(guó)家圖書(shū)館），美之Library of Congress（國(guó)會(huì)圖書(shū)館），亦報(bào)國(guó)之一端也”[7]。1917年胡適歸國(guó)，任北京大學(xué)教授。為盡快建設(shè)北京大學(xué)圖書(shū)館，他曾提議北大教授們捐出一個(gè)月的薪俸。1921年，胡適對(duì)改革商務(wù)印書(shū)館提出四點(diǎn)意見(jiàn)，其中十分重要的一條就是“辦一個(gè)完備的圖書(shū)館……專(zhuān)為編譯所之用，但也許外人享用?！盵8]同年，他發(fā)表《對(duì)于安徽教育界的一點(diǎn)意見(jiàn)》的演講，又一次提出辦“一個(gè)大圖書(shū)館”[9]的提議。1922年，胡適與蔣夢(mèng)麟一起就日本賠款用途擬定計(jì)劃，第一條就是“設(shè)東方歷史博物館及圖書(shū)館”[10]。8月7日，胡適又寫(xiě)信致蔣：“回校后不作別事，只擔(dān)任募款建筑圖書(shū)館一事?！盵11]1924年，為紀(jì)念戴震（東原）誕辰二百周年，胡適與梁?jiǎn)⒊?、陶行知等人在安徽省立第四女子師范學(xué)校建立東原圖書(shū)館，兩年后，他又與同鄉(xiāng)好友汪孟鄒一起，實(shí)現(xiàn)了在故鄉(xiāng)創(chuàng)辦績(jī)溪縣圖書(shū)館的夙愿。

民國(guó)皖籍學(xué)人中，另一位對(duì)中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展起到重要作用的，是著名教育家——歙縣陶行知。自民國(guó)初年從美國(guó)哥倫比亞大學(xué)學(xué)成歸國(guó)，投身于中國(guó)教育事業(yè)，陶先生就與圖書(shū)館結(jié)下情緣。1921年中華教育改進(jìn)社成立后不久，作為主任干事的陶行知就將圖書(shū)館教育列為專(zhuān)門(mén)調(diào)查內(nèi)容，并委托洪范五開(kāi)展學(xué)術(shù)調(diào)查、沈祖榮開(kāi)展圖書(shū)館教育調(diào)查。次年，中華教育改進(jìn)社舉行第一次年會(huì)，即著手組建圖書(shū)館學(xué)研究委員會(huì)，目標(biāo)是：推動(dòng)創(chuàng)立更多的圖書(shū)館，推廣較好的圖書(shū)館管理方法，吸引更多的人利用圖書(shū)館。待到第二次年會(huì)舉行，圖書(shū)館教育委員會(huì)即通過(guò)組織地方圖書(shū)館協(xié)會(huì)之議案。與此同時(shí)，陶行知克服種種困難，一手籌建了中華教育改進(jìn)社所屬的教育圖書(shū)館，使之成為中國(guó)近代較早的協(xié)會(huì)圖書(shū)館之一。在此后的教育生涯中，他幾乎每到一地，每開(kāi)始一項(xiàng)工作，同時(shí)必然著手圖書(shū)館工作：上世紀(jì)20年代初，在平民讀書(shū)活動(dòng)中他創(chuàng)建“平民讀書(shū)處”，并將這一活動(dòng)普及到包括監(jiān)獄、寺廟在內(nèi)的社會(huì)最底層，軍人、警察、犯人、商人、老媽子、夫役，都成了讀書(shū)處成員；在南京試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校，他同時(shí)開(kāi)辦“書(shū)呆子莫來(lái)館”，藏書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)；在上海創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)，他創(chuàng)辦蕭場(chǎng)兒童流通圖書(shū)館，為孩子們服務(wù)；抗戰(zhàn)時(shí)期在重慶創(chuàng)辦育才學(xué)校，陶先生不僅親自出馬募集圖書(shū)，建設(shè)育才圖書(shū)館，而且將編目、修補(bǔ)、陳列、借書(shū)等圖書(shū)館管理技能作為育才學(xué)生23項(xiàng)應(yīng)具備技能之一。

在創(chuàng)辦圖書(shū)館的工作實(shí)踐中，陶行知提出許多有關(guān)現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)的意見(jiàn)和建議，盡管這些觀點(diǎn)并不能稱(chēng)作系統(tǒng)之論，但其中既有來(lái)自大洋彼岸的科學(xué)民主之風(fēng)，也有近代以來(lái)皖籍學(xué)人對(duì)“經(jīng)世之學(xué)”的推崇，頗合民主性、民眾性、開(kāi)放性之現(xiàn)代圖書(shū)館基本理念。譬如，在平民教育運(yùn)動(dòng)中，他提出“近今教育趨勢(shì)，多利賴(lài)于圖書(shū)館，而民族文化，亦即于是覘之。啟操等顧國(guó)籍之亟待董理，新學(xué)之尚需研尋，以為非力謀圖書(shū)館教育之發(fā)展，不可與列邦爭(zhēng)數(shù)千年文化之威權(quán)。”[12]談到“流通圖書(shū)館時(shí)，他說(shuō)：“流通圖書(shū)館為大眾自學(xué)之重要機(jī)關(guān)，必須努力普及”[1 3]，“流通圖書(shū)館的對(duì)象是大眾，它必須為勞苦大眾充分的服務(wù)，才算是一個(gè)真正的流通圖書(shū)館。”[14]1929年中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)第一次年會(huì)召開(kāi)，陶行知在會(huì)上進(jìn)一步指出：“圖書(shū)館事業(yè)之進(jìn)步可分為三時(shí)期：一為藏書(shū)時(shí)期，即收羅與庋藏；二為看書(shū)時(shí)期；三為用書(shū)時(shí)期，即書(shū)為人所用，而非人為書(shū)所役，此時(shí)期實(shí)為圖書(shū)館之新紀(jì)元。……圖書(shū)館之設(shè)置，對(duì)此點(diǎn)須特別注意，不然即失去圖書(shū)館之真意義矣。”[15]

如果說(shuō)從孫家鼐到胡適、陶行知，皖籍學(xué)人還主要是致力于“公共圖書(shū)館”之創(chuàng)建，那么，待到洪范五、施廷鏞、朱家治走向前臺(tái)，皖籍學(xué)人對(duì)中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館的建設(shè)也隨之進(jìn)入一個(gè)更為深入、更重內(nèi)涵，同時(shí)也更顯輝煌的時(shí)代。

洪范五，名有豐，字范五，以字行，安徽績(jī)溪人。范五先生為我國(guó)近代圖書(shū)館事業(yè)的奠基人，是美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館聘任的第一位中國(guó)人，也是以“圖書(shū)資源共享”、“為讀者服務(wù)”等思想，使我國(guó)古代藏書(shū)樓脫胎換骨，真正成為現(xiàn)代化圖書(shū)館的關(guān)鍵性人物之一。

翻開(kāi)洪先生履歷，我們可以看到，他的一生是與中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的：1916年畢業(yè)于金陵大學(xué)文學(xué)院，1919年赴美攻讀圖書(shū)館學(xué)，1921年獲紐約州立圖書(shū)館學(xué)院學(xué)士學(xué)位，歸國(guó)后任南京高等師范學(xué)校教授，兼圖書(shū)館主任。1923年創(chuàng)辦南京高等師范學(xué)校圖書(shū)館學(xué)暑期講習(xí)班，此后，出任國(guó)民黨中央黨務(wù)學(xué)校圖書(shū)館主任，安徽省教育廳科長(zhǎng)，兩次出任清華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)，兼中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)董事。1936—1952年任中央大學(xué)及其后身南京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)，全國(guó)高校院系調(diào)整后改任華東師范大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)，同年兼任國(guó)家科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)圖書(shū)組、國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)圖書(shū)組成員。

在洪范五為中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)而奮斗的生涯中，其1923年創(chuàng)辦南京高等師范學(xué)校圖書(shū)館學(xué)暑期講習(xí)班是十分值得注意的一件大事。這個(gè)講習(xí)班是我國(guó)開(kāi)辦時(shí)間最早、影響最廣泛的規(guī)范化圖書(shū)館職業(yè)教育，自此以后，講習(xí)班連續(xù)四年開(kāi)班，《圖書(shū)館學(xué)術(shù)輯要》、《圖書(shū)館行政》、《學(xué)校圖書(shū)館》、《兒童圖書(shū)館》、《分類(lèi)法》、《編目法》等現(xiàn)代圖書(shū)館業(yè)務(wù)被列為重要教學(xué)內(nèi)容，登臺(tái)講課者均系我國(guó)新一代圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才，諸如李小緣、劉國(guó)鈞、朱家治等。毫不夸張地說(shuō)，洪范五開(kāi)創(chuàng)的這個(gè)講習(xí)班，為全國(guó)各地培養(yǎng)和儲(chǔ)備了大批圖書(shū)館業(yè)務(wù)骨干，為中國(guó)現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也正是在連續(xù)不斷的圖書(shū)館教學(xué)活動(dòng)中，洪先生寫(xiě)成《圖書(shū)館組織與管理》、《圖書(shū)館學(xué)論文集》、《克特及其展開(kāi)分類(lèi)法》等專(zhuān)業(yè)著述，其內(nèi)容中西結(jié)合、富有創(chuàng)見(jiàn)，填補(bǔ)了我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)著述的空白。

此外，洪范五對(duì)中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)的又一卓越貢獻(xiàn)，是編制中國(guó)圖書(shū)館適用之索引。早在擔(dān)任清華大學(xué)圖書(shū)館長(zhǎng)時(shí)，他就授命施廷鏞編制了館藏1164種之清華大學(xué)圖書(shū)館叢書(shū)書(shū)目索引。調(diào)任東大、中大圖書(shū)館長(zhǎng)后，他又主持編制了《著者索引》、《國(guó)學(xué)論文索引》、《文學(xué)論文索引》、《地理論文索引》等諸多工具書(shū)，以及中外文圖書(shū)目錄，旨在方便讀者檢索，創(chuàng)立為讀者服務(wù)之館風(fēng)。在洪范五先生的引導(dǎo)下，此時(shí)的東南大學(xué)與中央大學(xué)圖書(shū)館，組織得以健全，編目走上科學(xué)化之路，閱覽部分立典藏、流通，暑期還開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程，終于完成了從古代藏書(shū)樓至現(xiàn)代圖書(shū)館的徹底蛻變。

在此歷程中，與洪范五并肩為中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館事業(yè)奮斗的，還有兩位來(lái)自徽州的圖書(shū)館專(zhuān)家——施廷鏞與朱家治。

施廷鏞，字“鳳笙”，安徽休寧人。自1922年起，他先后在清室善后委員會(huì)（故宮博物院前身）、清華大學(xué)、（偽）北京大學(xué)、中央大學(xué)、南京大學(xué)等圖書(shū)館主持古籍分類(lèi)與編目工作，于目錄學(xué)和版本學(xué)方面貢獻(xiàn)尤為顯著。在清室善后委員會(huì)任顧問(wèn)期間，他清點(diǎn)和整理故宮圖書(shū)，編撰了《天祿琳瑯查存書(shū)目》，《清代禁毀書(shū)目題注》。在清華大學(xué)圖書(shū)館工作期間，他首倡利用序錄“辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流”，主持了對(duì)圖書(shū)的科學(xué)分類(lèi)工作，創(chuàng)編《圖書(shū)分類(lèi)法》，直到今天，清華大學(xué)圖書(shū)館的古籍分類(lèi)仍在采用“施法”。此后，他還編寫(xiě)了《古籍版本學(xué)淺談》，于高校中普及古籍版本學(xué)教育。多年來(lái)，施廷鏞孜孜不倦地為我國(guó)古籍整理事業(yè)埋頭工作，先后著有《中國(guó)叢書(shū)綜錄續(xù)編》、《中國(guó)叢書(shū)題識(shí)》、《中國(guó)叢書(shū)知見(jiàn)錄》、《古籍珍稀版本知見(jiàn)錄》、《中國(guó)古籍版本概要》、《中國(guó)叢書(shū)目錄及子目索引匯編》等，并主持編印《國(guó)立清華大學(xué)圖書(shū)館中文圖書(shū)目錄甲編一》、《國(guó)立清華大學(xué)圖書(shū)館叢書(shū)子目書(shū)名索引》、《南京大學(xué)圖書(shū)館中文舊籍分類(lèi)目錄（初稿）》，實(shí)為我國(guó)現(xiàn)代版本目錄學(xué)之前驅(qū)。

朱家治，字幕廬，安徽歙縣人。青年時(shí)代與陶行知、洪范五同學(xué)于歙縣崇一中學(xué)，后進(jìn)入金陵大學(xué)學(xué)習(xí)，1920年以?xún)?yōu)異成績(jī)得到美國(guó)紐約州立大學(xué)文學(xué)士學(xué)位證書(shū)。大學(xué)求學(xué)期間，家庭貧困的朱家治在圖書(shū)館管理參考室，并以半工半讀方式，半日到南高圖書(shū)館任職，半日在金大讀完大學(xué)課程，這一經(jīng)歷成為先生一生接觸圖書(shū)館事業(yè)的開(kāi)端。

大學(xué)畢業(yè)以后，朱家治正式進(jìn)入南京高等師范圖書(shū)館（更名后為東南大學(xué)），適值洪范五自美國(guó)學(xué)成歸來(lái)，開(kāi)始東大圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)工程。在洪范五領(lǐng)導(dǎo)下，朱家治不僅全力開(kāi)展圖書(shū)館各項(xiàng)工作，鉆研目錄學(xué)，譯寫(xiě)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)著，而且在暑期圖書(shū)館學(xué)班授課，參與南京圖書(shū)館協(xié)會(huì)和中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)的組織工作。另一位老同學(xué)陶行知?jiǎng)?chuàng)辦中華教育改進(jìn)社，每次年會(huì)召開(kāi)，朱家治都負(fù)責(zé)主持圖書(shū)館組會(huì)議。據(jù)施廷鏞之子施銳記載，20年代至40年代，“朱家治有以下活動(dòng)：1.到北平為中華教育改進(jìn)社圖書(shū)館整編西文圖書(shū)；2.發(fā)起組織南京圖書(shū)館協(xié)會(huì)；3.美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)與中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)聯(lián)系，派人來(lái)我國(guó)考察圖書(shū)館，他任英文翻譯。”[16]短短一段話(huà)，足令人想見(jiàn)當(dāng)年為中國(guó)現(xiàn)代化圖書(shū)館事業(yè)奔波不已的朱家治先生的勞碌。但朱家治的實(shí)際勞碌還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，據(jù)程極平《圖書(shū)館學(xué)家朱家治》一文記載，1928年先生應(yīng)邀至國(guó)民黨外交部圖書(shū)館，建立登錄、編目、閱覽等制度，編印圖書(shū)目錄等，幾乎是做了新辦一個(gè)圖書(shū)館的工作；抗戰(zhàn)勝利后，回到南京，他又參與接收日本所占前中央大學(xué)圖書(shū)館；中央大學(xué)復(fù)員后，聘他為圖書(shū)館西文編目主任……

除卻大量事務(wù)性工作，朱家治還致力于中國(guó)圖書(shū)館與西方圖書(shū)館之間的信息溝通與圖書(shū)館理論建設(shè)。早在1922年，他就在《新教育》雜志上發(fā)表了《歐美各國(guó)目錄學(xué)舉要》，此后又先后推出《圖書(shū)館教育組報(bào)告》、《杜威及其十進(jìn)分類(lèi)法》、《師范教育與圖書(shū)館》、《圖書(shū)館參考部之目的》、《管理：民眾圖書(shū)館選擇書(shū)籍的問(wèn)題：以切合民眾需要為原則》等著述，并譯有《鮑士偉博士考查中國(guó)圖書(shū)館后之言論》、《鮑士偉博士致中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)之報(bào)告書(shū)》。

在中國(guó)現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)歷程中，我們必須提及的皖籍學(xué)人還有陳東原。陳東原，合肥人，1929年畢業(yè)于北京大學(xué)教育系，任南京國(guó)民政府安徽省教育廳督學(xué)，1930年至1934年任安徽省立圖書(shū)館館長(zhǎng)。作為一名皖籍教育家，他一方面以教育家的眼光，將圖書(shū)館看做是社會(huì)大學(xué)，以為“再好的學(xué)校教育，學(xué)業(yè)畢竟有期限，而圖書(shū)館則無(wú)時(shí)間限制，無(wú)論老少，均可終生倚為良朋；學(xué)校教育人數(shù)有限額，而圖書(shū)館則到館便可閱讀?！盵17]因此，就職之后，他盡全力開(kāi)展為讀者服務(wù)的各項(xiàng)工作：充分利用館藏，提高閱讀效率；開(kāi)辦圖書(shū)館專(zhuān)修班，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才；編寫(xiě)《東方雜志》及《教育雜志》論文索引，《館藏中文書(shū)目》及《安徽省立圖書(shū)館概況》，方便閱讀與研究。這一系列舉措在短時(shí)間內(nèi)迅速改變了安徽?qǐng)D書(shū)館面貌。另一方面，陳東原又具有安徽學(xué)者對(duì)于文獻(xiàn)、考據(jù)的特殊敏感，大力加強(qiáng)文獻(xiàn)的搜集和整理，形成富有特色的館藏。據(jù)蔣元卿《回憶中的安徽省立圖書(shū)館》一文記載，“特藏方面：十九年以后，對(duì)本省文獻(xiàn)之征集，不遺余力，不惜重金，收效較巨。如本省地方志基本齊全。皖人遺著達(dá)數(shù)百部。他如有關(guān)歷史文化資料，亦征求粗全。歷史文化陳列室、圖帖陳列室，燦然可觀者，皆由涓滴而成也(均毀于兵燹)。至若發(fā)交保管之壽縣出土楚器七百余件，特設(shè)專(zhuān)室陳列?！稇蝤櫶梅ㄌ吩?，則建亭陳列，并拓印數(shù)十部流傳?！盵18]與此同時(shí)，陳東原以“整理中國(guó)文化，闡發(fā)安徽文獻(xiàn)，提倡學(xué)術(shù)研究，介紹新出書(shū)報(bào)，促成良好學(xué)風(fēng)”[19]為主旨，創(chuàng)辦了在民國(guó)學(xué)術(shù)界極富聲望的圖書(shū)館刊物《學(xué)風(fēng)》，并組織力量編著《四庫(kù)全書(shū)著錄本省先賢書(shū)目》、《安徽書(shū)院志》、《安徽清末新教育》、《各縣著述人物》、《各縣風(fēng)土記》等等。所有這些努力，不僅使一度默默無(wú)聞的安徽省立圖書(shū)館聲名崛起，而且將我國(guó)古代良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)再度注入現(xiàn)代圖書(shū)館體內(nèi)，推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館走上中西結(jié)合、富于本土特色的辦館之路。

[1]孫家鼐.官書(shū)局開(kāi)設(shè)緣由[A].吳晞.從藏書(shū)樓到圖書(shū)館[M].北京：書(shū)目文獻(xiàn)出版社，1996.127-128.

[2]孫家鼐.官書(shū)局奏開(kāi)辦章程[A].吳晞.從藏書(shū)樓到圖書(shū)館[M].北京：書(shū)目文獻(xiàn)出版社，1996.129.

[3]蔣元卿.辛亥革命前的安徽藏書(shū)樓[J].圖書(shū)館工作，1987，（3）.

[4]何熙年.皖省紳士開(kāi)辦藏書(shū)樓上王中丞公呈[A].李希泌，張椒華編.中國(guó)古代藏書(shū)與近代圖書(shū)館史料[M].北京：中華書(shū)局，1982.107—109.

[5]程煥文.晚清圖書(shū)館學(xué)術(shù)思想史[M].北京：北京圖書(shū)館出版社，2004.248.

[6]胡 適.國(guó)立大學(xué)之重要[A].胡適散文3[C].北京：中國(guó)廣播電視出版社，1992.192.

[7]胡 適.理想中之藏書(shū)樓[A].胡適散文3[C].北京：中國(guó)廣播電視出版社，1992.196.

[8]胡 適.胡適的日記 [M].北京：中華書(shū)局，1985.162，176，395，419.

[9]陶行知.中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)董事會(huì)呈文[A].陶行知全集第2卷[C].成都：四川教育出版社，2005.555.

[10]陶行知.中國(guó)普及教育方案商討[A].陶行知全集第3卷[C].成都：四川教育出版社，2005.241.

[11]陶行知.流通圖書(shū)館與普及教育[A].陶行知全集第3卷[C].成都：四川教育出版社，2005.324.

[12]陶行知.圖書(shū)館之真意義[A].陶行知全集第2卷[C].成都：四川教育出版社，2005.351.

[13]施 銳.奮斗一生——紀(jì)念施廷鏞先生[M].南京：南京大學(xué)出版社，2008.42-43.

[14]闞 華.安徽省圖書(shū)館史上兩位有影響的先賢[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2009，（4）.

[15]中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)論文摘要編輯組.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)第一、二次科學(xué)討論會(huì)論文摘要[Z].北京：書(shū)目文獻(xiàn)出版社，1982.109.