■武漢市第四十三中學(xué) 汪瓊

高中美術(shù)班的教學(xué)與管理

■武漢市第四十三中學(xué) 汪瓊

高中美術(shù)班因其有美術(shù)高考的特殊性，在班級(jí)教學(xué)與管理中也體現(xiàn)出不同其他班級(jí)的諸多特點(diǎn)，作為高中美術(shù)班班級(jí)管理者的班主任，始終是一個(gè)重要的角色。在整個(gè)班級(jí)教學(xué)和管理過程中，班主任的指導(dǎo)思想、管理理念、管理方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、世界觀的形成、乃至思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都有很大的關(guān)系。作為美術(shù)班班主任，必須轉(zhuǎn)變觀念，改變思維方法，跳出一般性的管理模式，大膽創(chuàng)新，才能把美術(shù)班的教學(xué)與管理工作做好，才能構(gòu)建良好的班集體，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、任勞任怨、埋頭苦干,做好美術(shù)教學(xué)的配合工作

美術(shù)班學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，學(xué)科基礎(chǔ)較差，很多教師不喜歡教美術(shù)班，更是害怕當(dāng)美術(shù)班的班主任。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要管理和教學(xué)，更重要的是要以奉獻(xiàn)的精神去做好美術(shù)課教學(xué)的配合工作，要全力以赴、任勞任怨的去進(jìn)行班級(jí)管理，從而最大限度的提高學(xué)生的美術(shù)成績(jī)。在班級(jí)管理中，美術(shù)班級(jí)主任要做到“三點(diǎn)”：

第一，跟班管理。班主任跟班管理能有效提高美術(shù)生的學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行系統(tǒng)的封閉美術(shù)教學(xué)期間，有美術(shù)老師在畫室里指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，美術(shù)班班主任按說沒有什么事情可做。但是，由于美術(shù)學(xué)習(xí)枯燥、內(nèi)容深?yuàn)W，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，容易搞些違規(guī)的小動(dòng)作。所以，班主任就要跟班管理。特別是進(jìn)入高三以后，美術(shù)學(xué)習(xí)更加緊張，學(xué)生的思想更容易產(chǎn)生波動(dòng)，這就要求班主任從早上到中午到晚自習(xí)要定時(shí)或不定時(shí)的在畫室里跟班，一方面嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)遲到早退等違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)教育。另一方面要了解學(xué)生的思想，掌握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)有的放矢的去開展思想教育工作。

第二，有效配合。班主任配合美術(shù)教師進(jìn)行督促檢查能大大提高美術(shù)生學(xué)習(xí)效果。在每一個(gè)月美術(shù)月考后，班主任都應(yīng)該進(jìn)行調(diào)查研究、分析進(jìn)度、及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和美術(shù)教師及時(shí)聯(lián)系，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶。同時(shí)和美術(shù)教師一起，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，讓他們了解自身存在的不足，進(jìn)一步優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。可將班上學(xué)生按成績(jī)優(yōu)劣平均分成幾個(gè)競(jìng)賽小組，讓大家互相比較，互相競(jìng)爭(zhēng)，從而在全班形成了一個(gè)有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生們你追我趕積極上進(jìn)。

第三，措施得力。班主任管理措施得力是提高美術(shù)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，能夠有效調(diào)動(dòng)美術(shù)生的學(xué)習(xí)積極性。如何解決學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)考試沒有把握的困惑，改變學(xué)生對(duì)上大學(xué)很迷茫的現(xiàn)狀。這就要求班主任拿出相應(yīng)的措施，在較短的時(shí)間內(nèi)解決問題。我在工作實(shí)踐中，一是自制了學(xué)習(xí)和思想狀況調(diào)查表，由學(xué)生們自己填寫，并將學(xué)生反映的問題匯總后和美術(shù)教師共同解答，消除了同學(xué)們的思想顧慮，解決了學(xué)生們的在學(xué)習(xí)中的難解之惑。二是結(jié)合自己實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)備考最后幾個(gè)時(shí)期進(jìn)行了分析、思考、研究，拿出各個(gè)時(shí)期的應(yīng)對(duì)措施。

二、曉之以理、動(dòng)之以情，做好學(xué)生的激勵(lì)工作

在不少人眼中，美術(shù)生總是給人以一種不服管教、自由散漫的印象，但是當(dāng)你真正走近他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有很多的閃光點(diǎn)，他們開朗、大方、熱情、情商很高。作為班主任，要曉之以理、動(dòng)之以情，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，要真誠的與他們溝通，營(yíng)造融洽的氛圍，讓學(xué)生心悅誠服，感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，使他們從中受到鼓舞和鞭策。

1．把握動(dòng)態(tài)，多用激勵(lì)機(jī)制。班主任在管理中，要多用激勵(lì)和表揚(yáng)的方式，不要吝惜微笑,更不要吝惜表揚(yáng)。如果學(xué)生樂意親近你,你的微笑、表揚(yáng)會(huì)給他們帶來很大的快樂。一個(gè)表揚(yáng),對(duì)老師來說,也許太平常了,但對(duì)學(xué)生來說卻可能影響很大。

2．講究藝術(shù)，有效溝通感情。說理是班主任與學(xué)生溝通感情,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的經(jīng)常的重要手段。怎樣使之有效,這取決于教育者的藝術(shù)手法。幽默的處理,可以直接化解與學(xué)生間的緊張氣氛；談話的哲理,可以使大道理更具有說服力；角色的轉(zhuǎn)換，可以讓學(xué)生愉快地接受教育；旁征博引，可以激發(fā)學(xué)生情感。

3．細(xì)處入手，做到嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。班主任的每一次的教育工作,都要做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微、踏實(shí)。作為班主任,要及時(shí)、準(zhǔn)確地把握班級(jí)學(xué)生的思想脈搏,在管理中要處于先導(dǎo)地位。要提倡集體榮譽(yù)，將集體榮譽(yù)作為一種約束力,從而使每一位學(xué)生都為維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)和利益克服自身的缺點(diǎn),為提高個(gè)人素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。在工作中，班主任要從細(xì)處入手，了解學(xué)生，貼近學(xué)生,使學(xué)生能接納你,將你視為他們的兄長(zhǎng)和朋友。

三、正視現(xiàn)實(shí)、辦好特色，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況、班級(jí)的實(shí)際狀況走一條有著自己特色的路，在教學(xué)中大膽突破，大膽創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

——美術(shù)課的教學(xué)。首先要挑選專業(yè)素質(zhì)高的美術(shù)教師。美術(shù)教師素質(zhì)的高低，將直接影響美術(shù)生的美術(shù)成績(jī)的提高。其次是榜樣示范。榜樣的力量是無窮的，教師的敬業(yè)精神能很好地鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用更能激發(fā)其他學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

——英語課的教學(xué)。美術(shù)聯(lián)考結(jié)束后，美術(shù)生轉(zhuǎn)向文化課學(xué)習(xí)，時(shí)間非常緊張,并且大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)也很薄弱，在這種情況下，如何在有限的時(shí)間里比較快的提高成績(jī)，考驗(yàn)著任課教師的能力和水平。英語課的教學(xué)應(yīng)抓好以下四點(diǎn)：

一是和諧氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要時(shí)刻注意保持和諧的課堂氣氛，充分滿足學(xué)生學(xué)用英語的愿望，不要因?yàn)橐恍┎焕蛩囟绊懭w學(xué)生的積極性，因此在課堂上要努力做到少批評(píng)，并且真誠、和諧地對(duì)待每一位學(xué)生。

二是融洽關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。美術(shù)生學(xué)習(xí)英語的好壞跟任課教師有很大關(guān)系，他們?nèi)绻矚g某位英語教師，也往往會(huì)喜歡上他的英語課，并能主動(dòng)接受這位老師所傳授的英語知識(shí)。因此，教師要在課內(nèi)外努力吸收多方面的知識(shí)，做學(xué)生們的良師益友，經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，對(duì)學(xué)生們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生們的作業(yè)，認(rèn)真批閱，及時(shí)為后進(jìn)生補(bǔ)課，促使學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三是精講多練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練，拓展學(xué)生語言運(yùn)用的能力。提高聽、說、讀、寫訓(xùn)練的數(shù)量和效率，既是落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本保證，也是應(yīng)對(duì)高考的關(guān)鍵性策略。情境猜測(cè)單詞的詞類和詞義，根據(jù)同義詞、反義詞進(jìn)行對(duì)比記憶等。教師要精講多練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活是英語學(xué)習(xí)的最佳教材，要引導(dǎo)學(xué)生樹立“英語就在身邊”的意識(shí)，在生活中自覺地發(fā)現(xiàn)英語、體驗(yàn)英語和運(yùn)用英語。

四、方向明確、把握信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)取環(huán)境

美術(shù)生的思想在一定程度上是不穩(wěn)定不成熟的，這就需要班主任因勢(shì)利導(dǎo)、把握信息、及時(shí)幫助，為美術(shù)生創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的環(huán)境，讓學(xué)生樹立起拼搏的信心。

首先要明確學(xué)習(xí)目的。美術(shù)生不少是在高中才學(xué)習(xí)美術(shù)的，沒有美術(shù)基礎(chǔ)，基本理論和基本功比較薄弱，他們要付出加倍的努力，才可以在聯(lián)考中取得好成績(jī)。在工作中，班主任可經(jīng)常將報(bào)紙上、論壇上、網(wǎng)站上的一些成功的范例，張貼在墻上，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次要把握聯(lián)考信息。現(xiàn)代社會(huì)處于信息時(shí)代，沒有準(zhǔn)確的信息就沒有正確的方向。在把握信息上，班主任的工作重點(diǎn)是美術(shù)教學(xué)和聯(lián)考。從7月份開始，就要想盡一切辦法做好信息的準(zhǔn)備工作。首先是針對(duì)考試大綱，在網(wǎng)上搜集各省市區(qū)的考題，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。其次是從師資力量比較強(qiáng)的同類學(xué)校了解他們的訓(xùn)練方向、教學(xué)思路和培養(yǎng)手段，及時(shí)對(duì)美術(shù)班的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。第三，綜合歷屆美術(shù)聯(lián)考的規(guī)律性，從多方向、多層次上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)要求學(xué)生不要怕麻煩、不要怕勞累，要全面廣泛的做好應(yīng)考準(zhǔn)備。

最后要三方協(xié)同作戰(zhàn)。為了有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，班主任要多次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，要求家長(zhǎng)在高三美術(shù)聯(lián)考時(shí)期，要將主要精力放在學(xué)生身上，要為美術(shù)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高三年級(jí)任科教師要積極配合班主任，對(duì)學(xué)生多做思想工作，幫助他們調(diào)整狀態(tài)，輕松應(yīng)考。大家齊抓共管，互相配合支持，成效會(huì)很顯著。

另外，作為美術(shù)班主任，要想樹立自身威信，必須要有美術(shù)專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。這就要求班主任要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，要了解美術(shù)高考相關(guān)的信息，同學(xué)生交流就會(huì)有更多的共同語言。同時(shí)，班主任要想樹立威信，必須要為人師表、以身示范，注意自己在學(xué)生心目中的個(gè)人形象，要充分利用自身的良好品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生，用自身的品格和涵養(yǎng)去影響學(xué)生。

責(zé)任編輯 王愛民