陳 瑩

（南昌航空大學(xué) 文法學(xué)院，江西 南昌 330063）

信息時(shí)代，大眾媒介無處不在，已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。人們通過媒介獲取外部世界的信息來加強(qiáng)與外部世界的聯(lián)系，但是面對(duì)報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)傳遞的海量信息，人們需要學(xué)會(huì)辨識(shí)信息的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣，解讀不同媒介傳遞的信息，選擇對(duì)自己有價(jià)值的信息，等等，這一切都呼喚著媒介素養(yǎng)教育的實(shí)施。

“媒介素養(yǎng)”一詞是舶來品。美國媒介素養(yǎng)研究中心對(duì)它的定義是，媒介素養(yǎng)就是指人們面對(duì)大眾傳播媒介的各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和制作能力及思辨性回應(yīng)能力。

大學(xué)生是國家的后備人才，提高他們的媒介素養(yǎng)關(guān)系到整個(gè)公民媒介素養(yǎng)的提升。因此針對(duì)在校大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)教育就成為當(dāng)前刻不容緩的一項(xiàng)重要任務(wù)。

本文以南昌航空大學(xué)為例，探討航空特色高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育實(shí)施的途徑。

一、建立健全大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的工作機(jī)制

南昌航空大學(xué)是一所航空特色高校，是國防保密單位。在課堂授課過程中，教師會(huì)講解大量關(guān)于航空機(jī)械制造和國防方面的知識(shí)，這些知識(shí)中有許多都是屬于國防機(jī)密知識(shí)，不宜進(jìn)行公開宣傳。大學(xué)生應(yīng)該了解哪些知識(shí)可以宣傳，哪些知識(shí)必須保密。

從學(xué)校的管理者角度看，應(yīng)該建立一套完整的工作機(jī)制，由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處、校團(tuán)委、校內(nèi)各職能部門和各院系共同構(gòu)建大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育體系，在校內(nèi)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，做好開展大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的各項(xiàng)統(tǒng)籌工作，制訂媒介素養(yǎng)的課程計(jì)劃和實(shí)施方案，切實(shí)保證媒介素養(yǎng)教育有效開展。

二、有針對(duì)性地開展大學(xué)生媒介素養(yǎng)專題教育

開展大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，需要大量的師資。這在短時(shí)間內(nèi)是難以辦到的。目前可行的辦法是依托南昌航空大學(xué)文法學(xué)院新聞傳播學(xué)專業(yè)教師來開展媒介素養(yǎng)教育。一方面可以在現(xiàn)有新聞傳播學(xué)專業(yè)課程基礎(chǔ)上面向全校學(xué)生開設(shè)一些選修課，比如以《新聞學(xué)概論》、《傳播學(xué)》、《廣播電視學(xué)概論》等為代表的理論課程和以《報(bào)紙編輯》、《新聞采訪與寫作》、《非線性編輯》、《電視攝像》、《網(wǎng)頁制作》等為代表的實(shí)務(wù)課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以了解媒介的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)媒介的認(rèn)知能力。

另一方面學(xué)校可以加強(qiáng)與業(yè)界人士的交流和合作。聘請(qǐng)業(yè)界人士來學(xué)校為大學(xué)生開設(shè)講座，系統(tǒng)講解媒介的運(yùn)作和節(jié)目的制播流程，使大學(xué)生對(duì)媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)、制作過程有一個(gè)直觀的了解，加深對(duì)媒介的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，業(yè)界人士也可以通過與學(xué)生的交流把握大學(xué)生的訴求，以便制作節(jié)目時(shí)考慮到大學(xué)生的需求。

三、充分利用校園資源，打造大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的實(shí)踐平臺(tái)

南昌航空大學(xué)現(xiàn)已擁有校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等多個(gè)自辦媒體，部分學(xué)院也創(chuàng)辦了一些院級(jí)刊物，如文法學(xué)院創(chuàng)辦的《文法觀瀾》院報(bào)等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用好這些校園資源，鼓勵(lì)大學(xué)生參與辦報(bào)辦刊辦臺(tái)，依托校內(nèi)自辦媒體這一平臺(tái)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中深入了解媒介運(yùn)作的全過程，增強(qiáng)對(duì)媒介信息的解讀能力。

四、舉辦大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)

南昌航空大學(xué)的黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)等應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮作用，努力在大學(xué)生群體中宣傳媒介素養(yǎng)教育，利用青年志愿者活動(dòng)、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、團(tuán)組織活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、大學(xué)生幫扶助學(xué)活動(dòng)等機(jī)會(huì)開展媒介素養(yǎng)教育?？梢酝ㄟ^制作展板、校內(nèi)宣傳櫥窗、發(fā)放宣傳小冊(cè)子、舉行有獎(jiǎng)知識(shí)問答等形式宣傳媒介素養(yǎng)知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)知度，幫助他們合理有效地使用媒介，對(duì)媒介傳遞的信息進(jìn)行理性、批判性的解讀，培養(yǎng)選擇信息的理性思辨意識(shí)。

五、有效整合社會(huì)教育資源，豐富大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的開展除了高校發(fā)揮作用之外，還需要有效整合社會(huì)教育資源，建立一個(gè)開放、聯(lián)動(dòng)、多層次、全方位的教育體系。努力建構(gòu)以政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)一體化的教育模式。

政府應(yīng)當(dāng)多給予高校政策和資金上的扶持，提供充足的媒介素養(yǎng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教育的具體實(shí)施提供強(qiáng)大的后盾。

學(xué)校作為教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校實(shí)際情況有針對(duì)性地設(shè)置媒介素養(yǎng)教育的課程，并制訂實(shí)施目標(biāo)，確保在校大學(xué)生能夠真正接受媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)其利用媒介的信息為個(gè)人的成長(zhǎng)服務(wù)。

家庭是社會(huì)的一個(gè)組成部分，它在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。家庭的良好氛圍有助于大學(xué)生高尚品格的養(yǎng)成。媒介素養(yǎng)教育作為大學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)當(dāng)考慮到家庭在其中發(fā)揮的作用。家長(zhǎng)的言傳身教能夠?qū)Υ髮W(xué)生起到榜樣示范的作用，所以依托家庭的力量對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，能夠起到事半功倍的效果。

另外，對(duì)于大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的開展，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的關(guān)注。和諧的社會(huì)秩序有助于為大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。社會(huì)上一些熱心公益的民間團(tuán)體也可以舉辦一些公益活動(dòng)來實(shí)施大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，可以通過自己創(chuàng)辦的報(bào)刊、雜志、廣播、網(wǎng)站等自辦媒體加強(qiáng)與高校的合作，建立雙方合作模式，成立專門的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，由大學(xué)生定期或選擇節(jié)假日來辦刊辦報(bào)辦網(wǎng)站，既能調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新的積極性，又能讓大學(xué)生更深入地了解媒介，學(xué)會(huì)篩選媒介信息，有效地解讀和傳遞媒介信息。

六、大學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)自身媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)

我于2010年10月在南昌航空大學(xué)開展了一次針對(duì)大學(xué)生媒介使用情況的調(diào)查。從調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，媒介已經(jīng)融入大學(xué)生活，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分。大學(xué)生使用媒介的目的和動(dòng)機(jī)，總體上是好的，主要是為了從媒介中獲取新聞信息，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，提升自我。網(wǎng)絡(luò)由于無所不包的海量信息，成為最受大學(xué)生青睞的媒介，是大學(xué)生了解外部世界變動(dòng)信息的首選媒介，但是可信度過低。手機(jī)媒介正在日漸成為大學(xué)生使用的主要媒介，尤其在手機(jī)推出上網(wǎng)等功能之后，其取代其他媒介的趨勢(shì)日益明顯。

針對(duì)大學(xué)生使用媒介的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒介在大學(xué)生群體中最受青睞。除了上課以外，大學(xué)生還有足夠的時(shí)間接觸媒介，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)犯罪事件層出不窮，這一切都要求大學(xué)生學(xué)會(huì)客觀理性地面對(duì)這些信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣，從中篩選出對(duì)自己有利的信息。因此，大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自身媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。要學(xué)會(huì)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，在網(wǎng)上遵循倫理規(guī)范和法律限制，不隨意發(fā)布虛假信息、不良信息，不在網(wǎng)絡(luò)上詆毀、惡意中傷他人，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有道德的網(wǎng)民，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的純凈文明環(huán)境獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

七、大眾媒介應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任感和使命感

大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的教育，涉及多部門的協(xié)作和配合，只依賴高校的推廣是很難取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展的，它需要的是全社會(huì)的共同努力。而大眾媒介在其中就發(fā)揮著重要的作用。

大眾媒介應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任感和使命感，嚴(yán)格履行好“把關(guān)人”的職責(zé)，堅(jiān)持為公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)決抵制虛假信息、不良信息的傳遞，樹立媒介的良好形象，提升媒介的公信力，依托自身的傳播平臺(tái)制作出大學(xué)生和廣大受眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。

大眾媒介可通過報(bào)紙專欄、廣播電視新聞節(jié)目、電視訪談節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)BBS論壇、QQ、手機(jī)短信等方式宣傳媒介素養(yǎng)，尤其是針對(duì)大學(xué)生群體和青少年開設(shè)專門的欄目詳細(xì)講解媒介使用的相關(guān)知識(shí)，以通俗易懂的形式系統(tǒng)講授媒介的運(yùn)作、媒介產(chǎn)品的制作流程、媒介擬態(tài)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的差異，等等，使大學(xué)生和青少年能夠把握媒介的本質(zhì)，對(duì)它們有更清醒、直觀的了解，以便在學(xué)習(xí)和生活中掌握使用媒介的正確方法，并對(duì)媒介加以正確的運(yùn)用，從中選擇對(duì)自己的成長(zhǎng)有利的信息。

［1］謝納澤.大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的意義與實(shí)施途徑［J］.中國成人教育，2010，（4）.

本文系2010年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題“航空特色高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究”（批準(zhǔn)號(hào)：JXJG-10-7-37）和2010年南昌航空大學(xué)教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題“航空特色高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究”（批準(zhǔn)號(hào)：JY1076）的階段成果。