復(fù)旦大學(xué)信息化辦公室副主任 閆華

網(wǎng)絡(luò)公開課要和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃相結(jié)合

復(fù)旦大學(xué)信息化辦公室副主任 閆華

在我國(guó)傳統(tǒng)高等教育體系中，課程設(shè)置受專業(yè)限制較多，通識(shí)類課程較少。而在國(guó)內(nèi)受熱捧的知名國(guó)外公開課程無一不是打破學(xué)科界限，注重學(xué)科交叉融合，課程設(shè)置合理，進(jìn)入門檻較低的綜合性和實(shí)用性較強(qiáng)的課程。

通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓社會(huì)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，是大學(xué)的責(zé)任，也是基本的趨勢(shì)。然而，國(guó)內(nèi)大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課發(fā)展依然面臨著兩個(gè)問題：一是優(yōu)質(zhì)教育資源有限，各校主要的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)公開課的動(dòng)力不足；二是學(xué)校和教師對(duì)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)還比較陌生，學(xué)校和教師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)無法得到有效保障。

復(fù)旦大學(xué)每年舉辦兩千多場(chǎng)次的各類講座，在過去五年，學(xué)校共積累下來的優(yōu)秀講座視頻超過了5千場(chǎng)，復(fù)旦大學(xué)希望以播放講座作為網(wǎng)絡(luò)公開課的第一步，進(jìn)而打破網(wǎng)絡(luò)課的瓶頸，與社會(huì)分享優(yōu)質(zhì)教育資源和學(xué)術(shù)文化資源，推動(dòng)國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)公開課程發(fā)展。

通過網(wǎng)絡(luò)公開課對(duì)高校間的文化教育思想的交流傳播是非常有益的，可以在很大程度上促進(jìn)教育資源的共建共享。視頻公開課建設(shè)，應(yīng)該跟學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合，如何幫助學(xué)生打破高校之間的籬笆墻，實(shí)現(xiàn)跨校選課，這還需要通過一些機(jī)制的建立來進(jìn)行保障。