張俊新劉長發(fā)李英杰劉恒明張 蕾

1.大連海洋大學(xué)海洋環(huán)境工程學(xué)院 遼寧大連 116023 2.大連市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會 遼寧大連 116023

環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的教學(xué)改革探討與實踐

張俊新1劉長發(fā)1李英杰2劉恒明1張 蕾1

1.大連海洋大學(xué)海洋環(huán)境工程學(xué)院 遼寧大連 116023 2.大連市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會 遼寧大連 116023

認(rèn)識實習(xí)有其自身的作用，并且較為重要。對認(rèn)識實習(xí)安排，準(zhǔn)備和進行中，完成后存在的問題進行分析探討。挖掘校內(nèi)實習(xí)的內(nèi)容，通過環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會建立校外實習(xí)基地，并嘗試了相應(yīng)的教學(xué)改革和教學(xué)手段調(diào)整，使認(rèn)識實習(xí)真正在本科工程教育中發(fā)揮作用。

認(rèn)識實習(xí)；多媒體；環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會

Abstract: Cognition practice has its own function and more important. In this paper, existing problems are analyzed and discussed on practice arrangement, prepare, conduct and after complete. Practice in the range of college was of trial. Practice base out of college was found by Dalian association of environmental protection industry. And tentative practice teaching reform and teaching means adjustment was conducted accordingly. So make cognition practice really able to play its own role in undergraduate engineering education.

Key words: cognition practice; multi-media; Dalian association of environmental protection industry

在國內(nèi)環(huán)境工程專業(yè)中普遍設(shè)置認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三大實習(xí)。認(rèn)識實習(xí)是專業(yè)實習(xí)中最早進行、涉及內(nèi)容最廣泛、最不易講解的專業(yè)實踐活動。學(xué)生正式進入專業(yè)課學(xué)習(xí)之前進行認(rèn)識實習(xí)，所有專業(yè)課內(nèi)容的幾大板塊都要涉及。從對專業(yè)的零星、模糊認(rèn)識到正式接觸、掌握，是從無到有的起步認(rèn)知過程。

1 存在的問題

1.1 認(rèn)識實習(xí)集中安排與專業(yè)課講授脫離嚴(yán)重

按照環(huán)境工程本科培養(yǎng)計劃，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課分配在三四個學(xué)期內(nèi)講授，前后時間跨度很大。認(rèn)識實習(xí)一般安排在專業(yè)基礎(chǔ)課講授之前進行，很多基本概念和基本理論還沒有學(xué)習(xí)。雖然實習(xí)時，現(xiàn)場技術(shù)人員和帶隊教師會進行必要的講解和答疑，但是短時間內(nèi)要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容繁雜，組織松散，學(xué)生理解掌握的情況并不好。等到學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程之時，認(rèn)識實習(xí)所參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容基本模糊，甚至完全遺忘。

1.2 認(rèn)識實習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容相近或重復(fù)

認(rèn)識實習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)在教學(xué)要求上應(yīng)由淺入深，由感性到理性，再進行理論和實踐的互相完善提高，最終使所學(xué)的理論知識應(yīng)用于指導(dǎo)生產(chǎn)實踐。但目前，3類實習(xí)各自特征不明顯，實習(xí)形式和實習(xí)地點基本一樣，所起到的作用大體相近。導(dǎo)致學(xué)生的感受是：認(rèn)識實習(xí)新鮮好奇，生產(chǎn)實習(xí)重復(fù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)實習(xí)乏味之極。

1.3 認(rèn)識實習(xí)學(xué)生管理負(fù)擔(dān)較重，教師過于固定

2009年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國各類高等教育總規(guī)模達到2979萬人，高等教育毛入學(xué)率達到24.2%?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出2020年高等教育毛入學(xué)率達到40%。隨著1999年我國高校擴招，教育規(guī)模不斷增大，相應(yīng)的教育資源匱乏。實習(xí)帶隊教師要負(fù)擔(dān)知識內(nèi)容的講解，工程意識的培養(yǎng)，與現(xiàn)場技術(shù)人員接洽、配合，組織學(xué)生安排實習(xí)進程，維持紀(jì)律，保證現(xiàn)場安全，實習(xí)結(jié)束批改實習(xí)報告、成績評定、實習(xí)總結(jié)等。實習(xí)教學(xué)負(fù)擔(dān)較重。

認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容包含水泵與風(fēng)機、水污染控制、大氣污染控制和固廢處理處置、噪聲污染控制、運營管理、工程施工等內(nèi)容。所涉及的需要學(xué)生“認(rèn)識”的內(nèi)容很多。并且不同的專業(yè)課任課教師的講授各有側(cè)重，需要學(xué)生注意之處大不相同。而目前帶隊實習(xí)教師很固定，一般為1～2人。不論什么實習(xí)地點實習(xí)內(nèi)容都由固定的帶隊教師講解，不能滿足高質(zhì)量的實習(xí)要求。

針對實習(xí)中產(chǎn)生的這些問題，筆者考慮了一些解決的思路并進行了相應(yīng)的實踐。

2 深挖校內(nèi)可利用的實習(xí)地點，建立校內(nèi)認(rèn)識實習(xí)基地

每所學(xué)校校內(nèi)都有適宜的項目可以作為認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容。筆者從本校校園內(nèi)發(fā)掘了2處可以作為認(rèn)識實習(xí)的地點，并在環(huán)境工程2007級本科生中成功進行了校內(nèi)實習(xí)的嘗試。我校校園內(nèi)地勢起伏較大，校園內(nèi)在高處增設(shè)水塔，在低處設(shè)置加壓泵站，解決水壓不穩(wěn)的供水問題。加壓泵站雖然較小，但是工藝布置典型，設(shè)備附件齊全，運行維護規(guī)范，完全可以將其作為認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容之一。我校直接從黑石礁海濱抽取海水，供給各個相關(guān)實驗室使用。黑石礁海水較為清潔，但其中的懸浮物含量隨季節(jié)變化較大。因此，在供用戶使用之前設(shè)置了雙層濾料過濾罐。2個大型鋼制壓力過濾罐就擺在路旁，學(xué)生每日經(jīng)過也都“見怪不怪”了。其中海水沙濾罐過濾反沖洗工藝的運行，管路與閥門的連接和布置等都是較好的實習(xí)內(nèi)容。另外，學(xué)校里還有1個機械設(shè)備加工廠，很多設(shè)備的制造過程都可以參觀。

校內(nèi)認(rèn)識實習(xí)基地具有時間靈活、形式多樣、應(yīng)需而動、化整為零的優(yōu)點，而且地處校內(nèi)、極易達到、省時省力。即使在理論課教學(xué)過程中，教師也很容易抽空再次帶領(lǐng)學(xué)生進行現(xiàn)場教學(xué)。

3 利用環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會的橋梁作用，與對口企業(yè)建立校外認(rèn)識實習(xí)基地

如果說校內(nèi)實習(xí)地點內(nèi)容固定，變化較少，那么校外實習(xí)地點和變化的內(nèi)容可以彌補這一不足。認(rèn)識實習(xí)不求深度，但求廣度。能夠參觀到各種各樣的工程實際現(xiàn)場，對任課教師和學(xué)生都是難得的機會。但企業(yè)專注生產(chǎn)運行，而且非常注重生產(chǎn)安全，一般不愿意接納高校學(xué)生實習(xí)。這也正是高校實習(xí)難落實的原因之一。

有很多環(huán)境工程建設(shè)項目可以作為實習(xí)的參觀對象。這一過程的信息交流，組織協(xié)調(diào)都需要有一個適合的機構(gòu)或部門來完成。環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會主要面向各個企業(yè)，恰好可以起到這個“橋梁”作用。我校就是在這樣的需求背景下，與大連市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會簽訂協(xié)議，建立對口的校外實習(xí)基地。目前，已建立大連海順收塵器廠、大連東達集團污水處理廠、大連東泰產(chǎn)業(yè)固體廢物處理公司等實習(xí)基地，并多次安排實習(xí)，取得較好效果。

我校下一步與大連環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會的合作重點是拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校通過與企業(yè)的密切往來，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)實用復(fù)合型人才。

4 利用現(xiàn)代化設(shè)備及手段，彌補時間差距給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)不便

數(shù)碼產(chǎn)品的特點是信息量大，便于攜帶，易于使用，內(nèi)容傳播方便等。隨著數(shù)碼產(chǎn)品價格不斷下降，產(chǎn)品性能更新?lián)Q代，產(chǎn)品使用逐漸大眾化，使得我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活變得更加便利。

實習(xí)過程中我們充分利用數(shù)碼產(chǎn)品的這些優(yōu)點，增加數(shù)碼攝像、數(shù)碼拍照和數(shù)碼錄音等工具，由專門教師負(fù)責(zé)在教學(xué)過程中使用。有條件的學(xué)生也可以自己攜帶。對于一些典型的工藝、設(shè)備以及局部的構(gòu)造等記錄保留，實習(xí)結(jié)束后拷貝給學(xué)生以備隨時查看，或者上傳到校園網(wǎng)資源共享。經(jīng)過幾年的積累就能保存相當(dāng)豐富的資料，建立實習(xí)資料影音庫。這對教學(xué)效果的提高和教育成本的降低都起到較大的促進作用。

5 其他需要調(diào)整之處

認(rèn)識實習(xí)應(yīng)制定切實可行的教學(xué)大綱，認(rèn)真落實大綱中各個方面的內(nèi)容。盡量有序安排和有機組織，應(yīng)設(shè)定一部分基本的、固定的內(nèi)容講解給學(xué)生，另外有些內(nèi)容可以根據(jù)實際情況適當(dāng)增加?？梢葬槍Σ煌膶嵙?xí)內(nèi)容，安排不同的專業(yè)課教師帶隊。既減少教師負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生學(xué)習(xí)重點有保障。但至少應(yīng)有1名教師自始至終負(fù)責(zé)完成整個實習(xí)過程。只有調(diào)整好實踐教學(xué)的教學(xué)管理，加強教師能動性，輔之學(xué)生積極配合并完善教學(xué)手段，才能充分實現(xiàn)實習(xí)教學(xué)效果。而在此，既要不拘泥于形式，強調(diào)充足、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，又需要調(diào)整結(jié)構(gòu)與搭配，完善途徑與手段。

[1] 楊連發(fā)，周婭，廖維奇，等.工科類生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)狀及實習(xí)模式改革探討[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011，1：90～92

[2] 梁青，方強，張繼榮.創(chuàng)建校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)基地努力提高實踐教學(xué)效果[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報，2006，11(6)：138～142

[3] 李桂梅，李科生.立足雙贏：校外實習(xí)基地建設(shè)與研究[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2010，2(2)：75～77

[4] 金衛(wèi)東.基于工學(xué)結(jié)合的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)[J].中國大學(xué)教學(xué)，2011，1：82～83

Discussion and practice of environmental engineering cognition practice teaching reform

Zhang Junxin1, Liu Changfa1, Li Yingjie2, Liu Hengming1, Zhang Lei1
1. Dalian ocean university, Dalian, 116023, China 2. Dalian association of environmental protection industry, Dalian, 116023, China

2011-05-18 稿件編號：1105122

張俊新，副教授。

大連海洋大學(xué)校級教改項目。