張書村 李春萍

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以網(wǎng)制網(wǎng)—讓QQ成為教師的好幫手

張書村 李春萍

一、問題的提出

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，筆者正在瀏覽新聞，QQ上出現(xiàn)了要求加為好友的請(qǐng)求，便毫不猶豫地完成了請(qǐng)求。過了一會(huì)，又“滴滴”響了起來，打開一看，“老師好。我是您的一個(gè)學(xué)生，沒想到您也有QQ,給您發(fā)了張賀卡，祝老師天天快樂?！惫P者出于好奇，跟他天南海北地神侃了一通。從他那里，了解到全班一半多的同學(xué)都有QQ，經(jīng)常上的有十幾個(gè)。這讓筆者非常震驚。于是便利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：在筆者所教的班級(jí)里，全班45名同學(xué)，有QQ的近30人，占到66.7%。家中有電腦的20人，用手機(jī)上網(wǎng)的約有10位同學(xué)，其他學(xué)生曾通過親戚朋友接觸網(wǎng)絡(luò)。

隨著科技發(fā)展和國家富民政策的實(shí)施，一方面老百姓的口袋越來越鼓，同時(shí)，手機(jī)、電腦越來越便宜，于是網(wǎng)絡(luò)便進(jìn)入了尋常百姓家。由此，廣大中學(xué)生的生活也變得多姿多彩，網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ、開心農(nóng)場等已成為當(dāng)今中學(xué)校園中的流行語。其中QQ集聊天、交友、游戲、瀏覽博文等功能于一身，可以通過電腦和手機(jī)上網(wǎng)，尤其受學(xué)生的青睞。結(jié)合筆者的調(diào)查結(jié)果，不禁想：QQ作為一種新生事物，已成為學(xué)生生活中必不可少的一種交流方式，如果利用QQ這個(gè)平臺(tái)作為我們教育工作的一種有效工具，也許會(huì)把我們的教育管理工作推向一個(gè)新的高度。

二、解決問題的方式方法

三、取得的效果

1.QQ使師生關(guān)系更加融洽，班級(jí)凝聚力得到加強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)交往的間接性和隱秘性，弱化了教師的威嚴(yán)感，學(xué)生和教師接觸的過程中，心態(tài)比較放松，約束力減輕，更容易說出平時(shí)想說又不敢和教師說的話，可以促進(jìn)師生之間彼此了解、相互理解。在節(jié)日或同學(xué)生日時(shí)，給同學(xué)發(fā)電子賀卡，獻(xiàn)上一首歌，以此送上自己的祝福，既減少了不必要的金錢消費(fèi)，又增進(jìn)同學(xué)之間的友情。師生之間、生生之間的交流溝通因網(wǎng)絡(luò)而得以拓展和延伸，同學(xué)情誼在網(wǎng)絡(luò)交流中得到升華，班級(jí)的凝聚力在網(wǎng)絡(luò)里得到加強(qiáng)，為教師的教育工作鋪平了心理道路。

2.學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作和創(chuàng)新能力得到提升

QQ群聊是一種互動(dòng)式呈現(xiàn)信息的活動(dòng)，具備發(fā)布、分享、交流的功能，它讓學(xué)生和其他同學(xué)交流結(jié)合在一起，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。在群里進(jìn)行討論交流，可以克服課堂教學(xué)時(shí)間限制，這樣學(xué)生可以有充裕的時(shí)間去思考、去討論、去交流，在交流中充分思考問題，汲取他人的思維成果，產(chǎn)生思維上的碰撞，迸發(fā)出思維的火花，從而創(chuàng)造性地找到有效解決問題的方法。在QQ群里不但學(xué)到了知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作和創(chuàng)新能力。

3.QQ使教育向校外拓展，教育的有效性明顯提高

現(xiàn)在，一個(gè)班級(jí)由于學(xué)生太多，作為教師，在上課時(shí)間不可能做到和他們一一單獨(dú)談心。而QQ卻不受時(shí)間和空間的限制，把這種交流拓展到周末或節(jié)假日。QQ突破了傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，改變了以往師生之間自上而下的交流方式，拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了師生、生生之間多層面的參與方式，體現(xiàn)了時(shí)時(shí)教育、事事教育、人人教育的理念，教育的有效性明顯提高。比如：周末或節(jié)假日，班集體有緊急通知或活動(dòng)，可以通過QQ群及時(shí)傳遞給每個(gè)同學(xué)，彌補(bǔ)了不能集中通知的不足，也減少了交通的安全隱患。

四、應(yīng)注意的問題

實(shí)際操作中，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.教師要以身作則，模范遵守QQ公約

教師上網(wǎng)是為了與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，不要總像警察似的監(jiān)督學(xué)生，教訓(xùn)學(xué)生，這樣很容易引起他們的反感。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生對(duì)教師的選擇空間是很大的，他們可以選擇接受或逃避。教師如果把握不好，使他們產(chǎn)生了厭煩，輕則他們隱身上網(wǎng)，私自聊天，重則另立他群，將教師拒之門外。這樣不僅使教師在網(wǎng)上處于被動(dòng)，還會(huì)導(dǎo)致個(gè)人威信的降低。

2.教師應(yīng)保持親和力，主動(dòng)營造平等的氛圍

在傳統(tǒng)的教育管理中，教師和學(xué)生是對(duì)立的兩個(gè)群體。易使師生關(guān)系緊張，越來越疏遠(yuǎn)，交流變得越來越困難，這樣矛盾會(huì)越積越深，最后導(dǎo)致教師和學(xué)生共同對(duì)教育失去信心。因此師生之間急需建立一種平等的交流與溝通渠道，促進(jìn)相互理解，改善教育現(xiàn)狀。而在這其中教師是關(guān)鍵。應(yīng)主動(dòng)營造寬松的氛圍，始終保持親和力，學(xué)生才可能沒有精神壓力的與教師溝通、交流，才能更高效地接受教育。

目前，工業(yè)4.0、智能制造等需求都必須以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。而如何從不同廠商的設(shè)備、傳感器以及軟件系統(tǒng)中獲取數(shù)據(jù)，成為了用戶實(shí)現(xiàn)智能制造路上的一只攔路虎。而貝加萊的OrangeBox正是“打虎英雄”，能為用戶鏟除這只攔路虎。

稿件編號(hào)：P1103137

張書村，本科，中教一級(jí)，教導(dǎo)主任。李春萍，本科，中教一級(jí)。

山東省壽光市上口鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)。

1.公布教師的QQ號(hào)碼

有些教師認(rèn)為，向?qū)W生公開QQ號(hào)會(huì)帶來一些不必要的麻煩和騷擾，是自尋煩惱。但筆者認(rèn)為，公開教師的QQ號(hào)并讓學(xué)生加為好友，更代表著一種誠意，有利于拉近師生間的距離，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

2.適時(shí)建立QQ群

當(dāng)多數(shù)學(xué)生把教師加為好友之后，班主任可以考慮建立QQ群。好友聊天只能私聊，聊的人多了忙不過來，有時(shí)還會(huì)將和這個(gè)人說的話發(fā)給另一個(gè)人，弄出許多尷尬的事來，不便于師生間大面積的交流。QQ群可以幫我們解決這些煩惱。

QQ群是騰訊公司推出的多人聊天交流服務(wù)，群主在創(chuàng)建群以后，可以邀請(qǐng)朋友或者有共同興趣愛好的人到一個(gè)群里聊天。QQ群可以由教師籌建，也可以由學(xué)生籌建，但有必要選出幾名責(zé)任心強(qiáng)、電腦比較熟悉的同學(xué)進(jìn)行管理。群中的所有人包括教師都必須服從他們的管理，否則有權(quán)將其開除群籍。

3.建立QQ公約

在QQ群里，許多學(xué)生會(huì)經(jīng)常發(fā)一些搞笑惡意信息，有的學(xué)生經(jīng)常發(fā)牢騷，相互謾罵，非常不文明。為了使大家有一個(gè)更加文明、團(tuán)結(jié)、和諧的聊天交流環(huán)境，QQ群建好后，還應(yīng)該制定QQ公約，如：嚴(yán)格限制上網(wǎng)時(shí)間，不得罵人，不得總是發(fā)搞笑圖片或轉(zhuǎn)發(fā)惡意信息，個(gè)性簽名應(yīng)積極向上，不得使用“火星文亂碼”，倡導(dǎo)實(shí)名登錄等。QQ公約由大家一致討論通過后，發(fā)布在QQ公告中，如果有人違反公約，將會(huì)受到“網(wǎng)管員”的制裁，并受到相應(yīng)的懲罰。全體“群眾”無一例外，接受全體群友的監(jiān)督。作為教師，應(yīng)該以身作則，模范地遵守QQ公約，給學(xué)生做出表率。

4.通過QQ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然

5.利用QQ群的群空間服務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

在群內(nèi)除了聊天，騰訊還提供了群空間服務(wù)，在群空間中，用戶可以使用群BBS、相冊、共享文件等多種方式進(jìn)行交流。教師可以通過其中的日志功能向?qū)W生推薦一些好的文章或具有教育意義的網(wǎng)上資源供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀中受到教育，也可以在相冊中發(fā)布一些班級(jí)活動(dòng)照片—運(yùn)動(dòng)會(huì)剪影、廣播操比賽、拔河比賽、班級(jí)榮譽(yù)照片等，激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)心，這往往比教師空洞的說教更容易被學(xué)生接受，更能夠深入學(xué)生的心靈深處，起到潤物細(xì)無聲的效果。

此外，QQ中還有農(nóng)場、餐廳、牧場等游戲，它們中的消息功能可以向教師提供學(xué)生在線的證據(jù)，有利于教師和網(wǎng)管員監(jiān)督其在線時(shí)長，敦促學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。

6.發(fā)揮QQ群聊功能在群內(nèi)召集討論會(huì)

每周末由教師或?qū)W生在群里召集討論會(huì)，給出一個(gè)大家關(guān)心的話題，在線的同學(xué)可以暢所欲言，各抒己見，從而找到解決問題的方案。不在線的同學(xué)可以通過QQ本身的消息記錄功能查閱討論記錄。作為班主任，應(yīng)承擔(dān)引導(dǎo)、點(diǎn)撥的任務(wù)，不要硬性地提出什么要求，而應(yīng)讓學(xué)生充分討論達(dá)成共識(shí)。

7.建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

每月定期進(jìn)行一些評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出每月的精華帖子，發(fā)表帖子最多的和最好的同學(xué)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并將各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)量化，表現(xiàn)積極的加分，表現(xiàn)不積極甚至不遵守班級(jí)QQ公約的扣分，并計(jì)入當(dāng)月學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。