李群 卜子駿 范明泉 大理學(xué)院圖書館 671003

圍繞學(xué)校辦學(xué)特色 努力打造圖書館館藏特色

李群 卜子駿 范明泉 大理學(xué)院圖書館 671003

本文圍繞大理學(xué)院辦學(xué)特色、學(xué)科專業(yè)及辦學(xué)定位，就學(xué)校圖書館如何打造館藏特色進(jìn)行論述。

辦學(xué)特色；打造；館藏特色

school-running characteristics; construction; collection characteristics

特色是一個事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式，是由事物賴以產(chǎn)生和發(fā)展的特定的具體的環(huán)境因素所決定的，是其所屬事物獨有的。圖書館立足于學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科專業(yè)及辦學(xué)定位和現(xiàn)有的辦館條件，在文獻(xiàn)資源建設(shè)過程中根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)布局構(gòu)建自己的館藏資源體系，并形成自己的館藏特色，通過讀者服務(wù)工作不斷提高文獻(xiàn)資源利用率，在為本科教學(xué)服務(wù)工作過程中形成了自己的辦館特色。

1 大理學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、基本定位

大理學(xué)院是一所有30年本科辦學(xué)歷史，以醫(yī)學(xué)和教育學(xué)見長，醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬綜合性本科院校。

1.1 學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，為邊疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)；融四海文化，鑄大學(xué)精神，博學(xué)達(dá)真，大德至理，立德樹人；以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，大力拓展國際交流與合作；努力把大理學(xué)院建成在云南先進(jìn)、西部有廣泛影響、南亞東南亞有較高知名度的區(qū)域性綜合大學(xué)。

1.2 學(xué)校辦學(xué)定位與類型：以全日制本科教育為主，在研究生教育中大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，積極拓展國際教育合作，積極發(fā)展繼續(xù)教育的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。類型：以本科為主的教學(xué)型、區(qū)域性、綜合性大學(xué)。

1.3 學(xué)校的辦學(xué)特色是：著力打造和突出三大特色，一是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為維護(hù)邊疆穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障，發(fā)揮地方高校獨特的作用，形成鮮明的人才培養(yǎng)特色；二是貫徹中央和省的“兩強(qiáng)一堡”戰(zhàn)略，繼續(xù)推進(jìn)“走出去”戰(zhàn)略，把國際交流與合作作為學(xué)校發(fā)展的張力，強(qiáng)化教育國際化特色；三是充分挖掘大理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和邊疆地區(qū)少數(shù)民族文化資源，弘揚民族優(yōu)秀文化，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，注重民族教育與大學(xué)理念的融合，形成民族文化研究與民族地區(qū)教育為一體的辦學(xué)特色。

1.4 學(xué)校學(xué)科和專業(yè)設(shè)置：逐步形成經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)10個學(xué)科門類，55個左右本科專業(yè)，一定數(shù)量的專科（高職教）專業(yè)。

2 圍繞學(xué)校辦學(xué)特色打造圖書館館藏特色

高校圖書館作為為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的文獻(xiàn)信息中心，在學(xué)科建設(shè)中起著重要的文獻(xiàn)保障作用，是教學(xué)、科研以及學(xué)科建設(shè)的重要支撐力量。因此，高校圖書館必須適應(yīng)和配合學(xué)校的改革，轉(zhuǎn)變觀念，積極參與學(xué)科建設(shè)，根據(jù)新時期的辦學(xué)思路制定本館文獻(xiàn)資源建設(shè)的方針，特別是要加強(qiáng)對重點學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的力度，更好地為高校重點學(xué)科、特色學(xué)科及高素質(zhì)人才培養(yǎng)服務(wù)。大理學(xué)院是一所新建地方性綜合院校，圖書館要圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和特色，努力把大理學(xué)院圖書館打造成學(xué)校和滇西文獻(xiàn)信息中心[1]。

2.1 圍繞學(xué)校重點學(xué)科和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才打造館藏特色

圖書館應(yīng)從高校發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識加強(qiáng)重點學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要意義，努力建設(shè)富有特色的圖書文獻(xiàn)信息源體系，不斷豐富原有的特色館藏資源，為重點學(xué)科發(fā)展提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)保障。這不僅關(guān)系到學(xué)校未來的前途和命運，也是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。大理學(xué)院有兩個國家級特色專業(yè)：藥學(xué)、護(hù)理學(xué)，五個省級重點專業(yè)：病原生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)。兩個博士建設(shè)點：藥物化學(xué)、病原生物學(xué)。圖書館要圍繞學(xué)校專業(yè)建設(shè)“重視應(yīng)用型專業(yè)、提升傳統(tǒng)專業(yè)、做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)、突出特色專業(yè)、扶持新興專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，做大做強(qiáng)醫(yī)藥學(xué)文獻(xiàn)資源建設(shè)，把大理學(xué)院圖書館建成滇西醫(yī)藥文獻(xiàn)信息中心。圖書館要圍繞“橋頭堡”戰(zhàn)略和學(xué)校辦學(xué)特色定位，做大做強(qiáng)少數(shù)民族歷史文化文獻(xiàn)資源的建設(shè)，把大理學(xué)院圖書館建成滇西南詔大理文獻(xiàn)信息中心[3]。

2.1.1 加大對重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科文獻(xiàn)購置經(jīng)費的投入

新建綜合性本科大學(xué)圖書館要積極爭取得到學(xué)校最大限度的經(jīng)費支持，加大對重點學(xué)科、博士點學(xué)科建設(shè)文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費的投入。對本校的重點學(xué)科、博士點學(xué)科建設(shè)在經(jīng)費上要重點保障，在此基礎(chǔ)上再滿足其他學(xué)科建設(shè)的需要，經(jīng)過有計劃、系統(tǒng)地、全面地開展藏書建設(shè)，最終形成自己的館藏特色。另外，圖書館還要多方籌集經(jīng)費，設(shè)立專項資金，增加對重點學(xué)科文獻(xiàn)購置費的投入。地方綜合性大學(xué)要積極爭取加入C AL IS專題特色數(shù)據(jù)庫項目，爭取得到CALIS的專項資金[2]。

2.1.2 充分發(fā)揮學(xué)校圖工為的作用，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，建立特色藏書

高校圖書館要深入調(diào)查，了解重點學(xué)科所需的文獻(xiàn)資料，要充分發(fā)揮學(xué)校圖工委及專家學(xué)者的作用，跟蹤國內(nèi)外最新的科技動態(tài)，制定出與重點學(xué)科建設(shè)與時俱進(jìn)的采購計劃，確立以重點學(xué)科建設(shè)為重心，全面、系統(tǒng)、長期、穩(wěn)定地收藏多載體文獻(xiàn)資源。同時，高校圖書館要根據(jù)學(xué)校的特色專業(yè)、特色學(xué)科，收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，突出相關(guān)文獻(xiàn)資料的完整性和特色性，形成有本館特色的館藏文獻(xiàn)布局[4]。

2.1.3 加強(qiáng)對重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科的文獻(xiàn)收藏

重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科文獻(xiàn)資源采集的重點應(yīng)根據(jù)重點學(xué)科、博士點學(xué)科建設(shè)實際情況確定，目前就重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看，重點要加強(qiáng)以下幾種類型的文獻(xiàn)收集：

2.1.3.1 加大電子文獻(xiàn)資源的采集比例。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 加大電子文獻(xiàn)資源的采購比例是提高重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科文獻(xiàn)保障的有效途徑[5]。

2.1.3.2 加強(qiáng)核心期刊的收藏。在核心期刊的選擇過程中，圖書館要根據(jù)載文量、摘錄率、引文率、流通率、情報密度及信息量等指標(biāo)進(jìn)步科學(xué)分析，采用科學(xué)的方法，動態(tài)確定重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科核心期刊的選定。

2.1.3.3 加強(qiáng)重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。圖書館可根據(jù)本校重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科建設(shè)的需要，按學(xué)科門類自行建設(shè)一些特色館藏數(shù)據(jù)庫，盡可能地反映館藏信息資源，實現(xiàn)校園網(wǎng)環(huán)境下的全文檢索，使讀者在查二次文獻(xiàn)的同時，又能了解一次文獻(xiàn)的梗概，為重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科用戶提供了多元的信息服務(wù)[6]。

2.1.3.4 建立重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科網(wǎng)上資源導(dǎo)航系統(tǒng)。要根據(jù)重點學(xué)科、博士點建設(shè)學(xué)科建設(shè)的需要，針對國內(nèi)外該學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和用戶需求的特點，選擇學(xué)術(shù)性強(qiáng)、質(zhì)量高、相對穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)資源，有重點、系統(tǒng)地進(jìn)行信息下載、加工和整理，按照學(xué)科分類建立導(dǎo)航系統(tǒng)、網(wǎng)上信息指南等，并對這些資源進(jìn)行深加工，形成本館的特色數(shù)據(jù)庫，方便讀者檢索和利用[7]。

2.2 弘揚民族優(yōu)秀文化努力打造南詔大理文獻(xiàn)特色

大理學(xué)院辦學(xué)特色之一是充分挖掘大理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和邊疆地區(qū)少數(shù)民族文化資源，弘揚民族優(yōu)秀文化，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，注重民族教育與大學(xué)理念的融合，形成民族文化研究與民族地區(qū)教育為一體的辦學(xué)特色。圖書館要圍繞這一特色，努力打造地方性館藏特色。

圖書館要加強(qiáng)與民族文化研究所、南詔大理歷史文化傳承與發(fā)展研究基地合作，結(jié)合中央財政支持西部地方高校專項資金云南省數(shù)據(jù)庫資源平臺建設(shè)，努力打造大理學(xué)院南詔大理文獻(xiàn)研究平臺。要通過南詔大理專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)爭取把大理學(xué)院圖書館建設(shè)成為南詔大理文獻(xiàn)資料中心。

圖書館要根據(jù)學(xué)?！笆濉币?guī)劃要求和學(xué)校辦學(xué)層次的定位，以管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新為中心，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以文獻(xiàn)信息資源建設(shè)、開發(fā)、利用為重點，建立與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)、紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)互為補(bǔ)充的文獻(xiàn)資源保障體系，使生均藏書量逐步達(dá)到教育部相關(guān)要求。強(qiáng)化信息服務(wù)功能，提高管理水平，優(yōu)化館員隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)館舍建設(shè)，把圖書館建設(shè)發(fā)展成為學(xué)校及滇西地區(qū)的文獻(xiàn)信息中心，為教學(xué)科研和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的管理科學(xué)、功能完備、環(huán)境優(yōu)良、服務(wù)一流的現(xiàn)代大學(xué)圖書館。

[1] 方曉娟．談高校重點學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)．大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2005(3): 51-53

[2] 李家清．高校圖書館藏書發(fā)展政策研究．情報資料工作，2005(6): 43-45

[3]李群.新建綜合性本科院校辦館思路---大理學(xué)院圖書館建設(shè)探析[J].大理學(xué)院學(xué)報，2007.6（3）：51-54

[4]l李群.新建綜合性本科院校文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)思考[J].大理學(xué)院學(xué)報，2008.7.（11）：56-59

[5] 喬東枝．高校重點學(xué)科建設(shè)與圖書館的創(chuàng)新服務(wù).圖書館論壇，2006(5)

[6] 劉廣利．高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)中的質(zhì)量控制.情報資料工作，2005(2)

[7] 楊寧莉，劉家新，于曉燕.高校圖書館特色數(shù)字資源建設(shè)選題方案研究.大學(xué)圖書館學(xué)報，2003,21(6)

Discussion on library collection characteristics from school-running characteristics

Li Qun Bu Zi Jun Fan Ming Quan Dali University Library Dali, Yunnan, 671003

In response to the school-running characteristics,specialty and subject, school-running orientation, this paper discusses how to construct the characteristics of university library collection.

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.21.053

大理學(xué)院青年教師基金項目KYQN2009-32

李群（1960.5），男，白族，大理市人，云南大學(xué)畢業(yè)，研究館員 研究方向圖書情報管理及民族文化。