周園，肖純凌，王嵐，劉新，蘇航

（沈陽醫(yī)學(xué)院1.環(huán)境污染與微生態(tài)研究室；2.醫(yī)學(xué)檢驗系2005級，沈陽 110034）

校園不同場所室內(nèi)空氣微生物分布的調(diào)查分析

Investigation and Analysis of Air Microorganism Distribution Indoor of Different Locations in Campus

周園1，肖純凌1，王嵐1，劉新1，蘇航2

（沈陽醫(yī)學(xué)院1.環(huán)境污染與微生態(tài)研究室；2.醫(yī)學(xué)檢驗系2005級，沈陽 110034）

采用自然沉降法對校園各場所的室內(nèi)空氣進行細菌總數(shù)的檢測，研究校園室內(nèi)空氣微生物的污染情況。

校園；空氣；微生物污染

網(wǎng)絡(luò)出版時間：2011-05-1815：25

空氣是人類賴以生存的物質(zhì)之一，也是疾病傳播的主要媒介?？諝馕⑸锸亲匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，包括細菌、真菌和放線菌等有生命的活體，與自然生態(tài)平衡及許多生命現(xiàn)象直接相關(guān)，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起重要的作用［1］。以青年學(xué)生為主的高校校園屬人口密集的區(qū)域，空氣中的微生物可通過塵埃、飛沫傳播導(dǎo)致群發(fā)性感染。加強對高校校園各個場所的衛(wèi)生監(jiān)督和監(jiān)測，對防止呼吸道疾病的傳播，保護師生的身體健康具有重要的現(xiàn)實意義［2，3］。為了解高校校園不同場所空氣微生物污染情況，本研究對校園內(nèi)不同場所進行室內(nèi)空氣細菌污染的調(diào)查?，F(xiàn)將結(jié)果報告如下：

1 材料與方法

1.1 樣本的采集

1.1.1 采集地的選擇：根據(jù)校園空氣微生物的空間分布特點及校園內(nèi)師生主要活動的區(qū)域，選取校園的學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、教室、實驗室、校園網(wǎng)吧，分別代表校園內(nèi)不同的功能場所進行空氣細菌污染的調(diào)查。

1.1.2 采集時間及采集分布點：按G B/T18883-2002要求于2009年秋季和2010年春季進行樣品采集，每個采樣點重復(fù)采樣3次。每個場所設(shè)梅花式均勻分布，4角的布點部位距墻壁1m。

1.1.3 采集方法：采用平板沉降法，將營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基、沙保及血平板等同時放在室內(nèi)各采樣點處，采樣高度為距地面1.2～1.5m，采樣時將平板蓋打開，扣放于平板旁，暴露5min，蓋好放入無菌袋立即送檢。

1.2 培養(yǎng)條件及菌落總數(shù)的檢測

細菌培養(yǎng)采用血平板、普通瓊脂培養(yǎng)基，37℃恒溫培養(yǎng)48h。霉菌培養(yǎng)采用沙保培養(yǎng)基，在相對濕度為85%的條件下，28℃恒溫培養(yǎng)96h。根據(jù)平皿中的細菌、霉菌菌落數(shù)，計算出平均菌落數(shù)，并按奧梅梁斯基公式換算為單位體積空氣中的各類微生物菌落數(shù)，公式為n=50000·N/（A·t）。式中：n為空氣微生物濃度（c f u/m3）；A為（1）平皿面積（c m2）；t為平皿暴露于空氣中的時間（min）；N為平板菌落數(shù)。

1.3 空氣中細菌的分離鑒定

將生長的細菌菌落做革蘭染色，同時將可疑致病菌傳代、純化，進行生化鑒定。根據(jù)血平板菌落的溶血情況、革蘭染色及A T B球菌快速鑒定試劑條進行分析。

1.4 評價標準

采用中國科學(xué)院生態(tài)中心推薦使用的空氣微生物評價標準評價空氣微生物污染狀況［4］。

2 結(jié)果

校園不同地點空氣細菌的含量有一定差異，細菌含量由多到少為：校園網(wǎng)吧>學(xué)生宿舍>食堂>圖書館>教室>實驗室。校園網(wǎng)吧人員流通量大，室內(nèi)通風(fēng)條件有限，加之機器產(chǎn)熱致使室內(nèi)空氣溫度升高，有利于細菌的繁殖，故其空氣細菌的含量較高，達輕度污染水平。學(xué)生宿舍、食堂和圖書館由于人員活動集中，衛(wèi)生條件稍差，有利于某些細菌的孳生，但空氣質(zhì)量仍屬較清潔的水平。教室和實驗室經(jīng)常進行環(huán)境空氣消毒，通風(fēng)條件較好，空氣清潔。除網(wǎng)吧和食堂由于夏季使用空調(diào)導(dǎo)致室內(nèi)通風(fēng)不佳外，其他采樣點因通風(fēng)較好，微生物菌落總數(shù)冬季均比夏季稍高，見表1，表2。

3 討論

本研究結(jié)果可見，校園室內(nèi)空氣微生物的污染主要存在于人員流動大、空氣潮濕、通風(fēng)條件不良、環(huán)境衛(wèi)生狀況較差的地點。校園內(nèi)網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍和圖書館等公共場所內(nèi)有不同程度的微生物污染，初步分離鑒定出的菌種達10種以上，而且個別采樣點存在少量乙型溶血性鏈球菌、棒狀桿菌和金黃色葡萄球菌等致病菌，具備傳播如猩紅熱、白喉等呼吸道感染的條件。據(jù)報道［5］暴露于生物氣溶膠與許多疾病有關(guān)，包括感染性疾病、急性中毒反應(yīng)、過敏反應(yīng)及癌癥。

空氣微生物的采樣及測定方法很多，不同方法測定結(jié)果差異很大。本調(diào)查所采用的柯赫沉降法采樣，主要采集到室內(nèi)空氣中可吸入顆粒物P M10氣溶膠，此法簡易、方便又很經(jīng)典，測定結(jié)果對區(qū)域空氣質(zhì)量的評價具有一定的現(xiàn)實意義。

表1 校園不同場所室內(nèi)空氣細菌含量

表2 輕微污染的采樣點微生物類別的構(gòu)成比情況

為了改善校園環(huán)境，保障高校師生的健康，針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)采取必要、有效的控制措施。通過加強通風(fēng)換氣、加強衛(wèi)生知識宣傳和提高自我保健意識、控制室內(nèi)活動人員密度、制定定期保潔和消毒制度、改善室內(nèi)外綠化、增置空氣凈化器等措施，將有助于進一步降低室內(nèi)微生物污染狀況。

［1］Wan-Kuen Jo，Young-Jun Seo.Indoor and outdoor bioaerosol levels at recreation facilities，elementary schools，and homes ［J］.Chemosphere，2005，61（11）：1570-1579.

［2］高紅霞，高鐵利，高振杰.大氣污染對小學(xué)生肺通氣功能及非特異免疫功能影響研究［J］.中國學(xué)校衛(wèi)生，2006，27（5）：402-403.

［3］孫會升，王芳.大學(xué)生生活場所空氣中微生物學(xué)調(diào)查分析［J］.現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2005，14（1）：139.

［4］張晟，鄭堅，付永川，等.重慶市城區(qū)空氣微生物污染及評價［J］.環(huán)境與健康雜志，2002，19（3）：231-233.

［5］Chen YP，Cui Y，Dong JG.Variation of airborne bacteria and fungi at Emperor Qin′s Terra-Cotta Museum，Xi′an，China，during the“Oct.1”Gold Week Period of 2006［J］.Environ Sci Pollut Res Int，2010，17（2）：478-485.

（編輯裘孝琦，英文編輯劉寶林）

R446.5

A

0258-4646（2011）05-0412-02

doiCNKI：21-1227/R.20110523.1816.031

http：//www.cnki.net/kcms/detail/21.1227.R.20110523.1816.031.html

國家自然科學(xué)基金資助（30872083）

周園（1967-），女，高級講師，碩士.

肖純凌，E-mail：xiaochunling@symc.edu.cn

2010-01-04