胡曉紅

(浙江外國語學(xué)院學(xué)生處,浙江杭州310012)

高職單考單招是國家教育部批準(zhǔn)的全國統(tǒng)一高考的一種形式,它與統(tǒng)考均屬全國高等教育招生考試。統(tǒng)考主要是普通高中生應(yīng)考,高職單考單招則是具有浙江省正式戶籍的職業(yè)高中學(xué)生、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生、技工學(xué)校學(xué)生應(yīng)考。從2008年起,浙江省高職單考單招由傳統(tǒng)志愿填報(bào)和投檔錄取方式改為平行志愿填報(bào)和投檔錄取方式。所謂平行志愿,是指在同一錄取批次中設(shè)置若干個(gè)具有平行關(guān)系的院校志愿,考生在同個(gè)批次中可以平行填報(bào)五個(gè)院校志愿。平行志愿投檔是根據(jù)報(bào)考科類和考試類別,對(duì)考生按總分(含政策加分)從高到低排序,再按排序?qū)忌钇叫兄驹笍腁院校到E院校的順序逐個(gè)檢索,被檢索的志愿中一旦出現(xiàn)符合投檔條件的院校,即向該院校投檔。傳統(tǒng)志愿投檔錄取模式,強(qiáng)調(diào)的是“志愿優(yōu)先,依照分?jǐn)?shù)”的原則,它指考生分別填報(bào)在同一批次中的不同投檔時(shí)間段的院校志愿,投檔是按照考生的院校志愿順序進(jìn)行。

而平行志愿最大的變化就在于其投檔模式從“志愿優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”[1]。平行志愿投檔錄取模式強(qiáng)調(diào)的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”,即對(duì)同一科類某批次線上的考生按投檔總分從高到低排序,然后依次逐個(gè)檢索考生所填的A、B、C、D、E志愿院校。比如說,報(bào)財(cái)會(huì)類的考生按考生成績和享受政策加分情況,計(jì)算出考生的投檔分,然后再確定考生在財(cái)會(huì)類考生中的位次。位次在前的考生先檢索投檔,位次在后的考生必須等位次靠前的考生檢索投檔結(jié)束后才能檢索。也就是說,檢索投檔時(shí),投檔分高的考生始終比投檔分低的考生優(yōu)先。其次就要看考生填的志愿,檢索是按志愿自然順序逐一進(jìn)行的。就某一考生而言,假設(shè)他填有A、B、C、D、E多個(gè)志愿,投檔檢索時(shí),是按照他的A、B、C、D、E志愿一次檢索。如果他符合A志愿院校條件,則他的檔案投向A院校,如不符合,則檢索B志愿院校條件,以此類推。考生檔案一旦投向前面的志愿院校,則后續(xù)志愿院校不再檢索。平行志愿設(shè)置的目的,一是擴(kuò)大了考生選擇機(jī)會(huì),降低考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn);二是減緩考生填報(bào)志愿心理壓力以及高校生源“大小年”現(xiàn)象等等。在這些現(xiàn)象得以緩解的同時(shí),平行志愿仍有其他“風(fēng)險(xiǎn)”存在。本文試圖以浙江省某高校高職單考單招錄取為例,闡述平行志愿解決了考生志愿填報(bào)中一系列問題后仍存在的風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的策略。表1是某高校2008-2010年高職單考單招五大類別招生錄取的數(shù)據(jù)。

表1 2008-2010年浙江省某高校高職單考單招五大類別招生情況一覽表

以上數(shù)據(jù)顯示該高校實(shí)行平行志愿投檔錄取模式三年以來的招生情況。筆者通過數(shù)據(jù)調(diào)查分析,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)錄取和考生咨詢等情況,發(fā)現(xiàn)考生在平行志愿填報(bào)中出現(xiàn)系列“盲點(diǎn)”,而這些“盲點(diǎn)”的存在正是考生面臨的新風(fēng)險(xiǎn)。

第一,院校志愿順序先后顛倒?！捌叫兄驹?院校順序先后對(duì)錄取有影響嗎?”考生咨詢時(shí)經(jīng)常發(fā)出這樣的聲音,可見考生并不清楚院校順序先后在錄取過程中的重要性。某高校2010年商業(yè)類市場(chǎng)營銷專業(yè)原計(jì)劃招生50人,實(shí)際投檔錄取卻只有41人,事實(shí)上該類別全省上線考生有1800余人。究其原因是考生不了解平行志愿的投檔規(guī)則,以為平行志愿的幾個(gè)學(xué)?？梢噪S便填,導(dǎo)致院校志愿先后順序填報(bào)不當(dāng)。

從實(shí)際錄取過程來看,院校填報(bào)的先后順序?qū)︿浫〗Y(jié)果是有直接影響的,根據(jù)院校A、B、C、D、E五個(gè)平行志愿,按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”投檔規(guī)則進(jìn)行投檔,一般來說,考生在填報(bào)院校志愿的時(shí)候應(yīng)該把層次相對(duì)高、有一定難度且又最想去的院校填在最前面,其次是和自己分?jǐn)?shù)相差不多的學(xué)校填2-3所,再是填報(bào)比自己分?jǐn)?shù)低的院校1-2所作為保底。如果考生把一個(gè)層次和錄取名次相對(duì)靠后的院校填A(yù)志愿,把層次相對(duì)高、錄取排名相對(duì)靠前的自己中意且又有一定難度的院校放在后面填寫,就很有可能造成前面所說的中意院校原本可以錄取卻已被排前的A志愿院校先投檔錄取了。

綜上,考生院校志愿填報(bào)順序不當(dāng)?shù)脑驓w結(jié)為:(1)沒有正確了解和掌握院校招生信息,高估了所報(bào)院校的錄取難度。(2)求穩(wěn)心切,只求被錄取,對(duì)院校選擇重視度不夠。(3)對(duì)來自外界的招生信息缺乏判斷力,甚至盲目跟從。(4)對(duì)自身定位不準(zhǔn)確。(5)沒有正確解讀平行志愿錄取規(guī)則,甚至錯(cuò)誤理解先前已錄取的志愿可以放棄,能夠退檔再進(jìn)入其他院校志愿等等。

第二,專業(yè)志愿選擇過度追求“熱門”。某高校2009年的財(cái)會(huì)類原計(jì)劃招生140人,其中會(huì)計(jì)40人、國際商務(wù)40人、市場(chǎng)營銷60人,但實(shí)際投檔時(shí)會(huì)計(jì)一個(gè)專業(yè)就有133人,國際商務(wù)和市場(chǎng)營銷分別只有4人和3人,出現(xiàn)了嚴(yán)重的專業(yè)志愿“撞車”現(xiàn)象。對(duì)于遭撞車落選的考生,一部分被調(diào)劑錄取到其他2個(gè)專業(yè),其余“不服從”考生被直接退檔處理。

會(huì)計(jì)專業(yè)相對(duì)其他專業(yè)而言目前就業(yè)狀況相對(duì)良好,它擁有的一技之長更是受到許多家長青睞,被追捧為所謂的“熱門”專業(yè)。特別是一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)缺乏主見,認(rèn)為填報(bào)志愿就是家長的事;也有一部分受到傳統(tǒng)家長主導(dǎo)意識(shí)的影響,認(rèn)定父母選擇總是對(duì)的;還有一部分是受到來自外界的老師、同學(xué)和新聞媒體影響所產(chǎn)生的盲目跟風(fēng),并一味認(rèn)為“熱門”專業(yè)就是好專業(yè),就是自己要追求的專業(yè),從而導(dǎo)致上述冷熱不均的專業(yè)“撞車”現(xiàn)象[2]。事實(shí)上,如果考生能夠合理定位、理性分析情況,一般來講是可以避開專業(yè)“撞車”現(xiàn)象的,同時(shí)還可以確保A志愿能在第一時(shí)間錄取。但是如果考生遭“撞車”落選,只能進(jìn)入下一輪的征求志愿錄取。此時(shí)考生不僅A志愿學(xué)校進(jìn)不了,而且B志愿學(xué)校是否能進(jìn)還要看學(xué)校在第一投檔時(shí)是否投足,如已招足,則也沒有機(jī)會(huì)而必須另選學(xué)校。

第三,招生政策把握不透徹。某高校2009年旅游服務(wù)類旅游管理專業(yè)計(jì)劃招收30人,實(shí)際第一次投檔就錄取滿額,從第一次投檔可以看出其生源情況良好。可學(xué)校在實(shí)際檢錄過程中卻發(fā)現(xiàn)一名考生因身體健康標(biāo)準(zhǔn)不符合學(xué)校招生章程規(guī)定,最終對(duì)其只能作退檔處理。

《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》針對(duì)考生體檢結(jié)果有詳細(xì)的要求和說明,各院校招生通常根據(jù)自己辦學(xué)條件、專業(yè)培養(yǎng)要求以及考生未來就業(yè)等多種因素并結(jié)合招生指導(dǎo)意見,對(duì)一些特殊的招生專業(yè)提出相應(yīng)的要求和規(guī)定,而這些補(bǔ)充規(guī)定一般都會(huì)在各高?！墩猩鲁獭防锕?。因此考生要充分了解和掌握院校及專業(yè)的一些要求和規(guī)定。首先,考生要了解院校當(dāng)年的招生信息,如招生專業(yè)、招生計(jì)劃、招生生源等;其次,《招生章程》中具體有哪些要求和限制,如特殊專業(yè)要求、單科成績要求、性別要求、身體健康要求等等。只有做到知己知彼,才能做到心中有數(shù),才能確保志愿填報(bào)的有效性。

第四,在沒有完全了解錄取規(guī)則情況下填寫專業(yè)“不服從”。按目前院校規(guī)定1∶1的投檔比例,考生一般可以穩(wěn)保錄取,但專業(yè)“不服從”且總分相對(duì)低的考生如果在A志愿未被錄取,就存在被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

某高校2009年財(cái)會(huì)類3個(gè)專業(yè)第一次投檔,40人的招生計(jì)劃卻有133人填報(bào),其中23名因“總分低,專業(yè)志愿不服從”考生被退檔處理,也意味著本批次錄取不成功。據(jù)調(diào)查,財(cái)會(huì)類落檔考生中有一部分考生確實(shí)因?yàn)椴幌矚g另外2個(gè)專業(yè)而自愿放棄后面志愿填了“不服從”,但有部分是由于盲目自信填了“不服從”,還有小部分是因?yàn)闆]有理解平行志愿投檔規(guī)則,以為退檔還可以再一次選擇。在該高校招生即將完成時(shí)就有考生家長親自趕來錄取現(xiàn)場(chǎng),要求給予退檔并固執(zhí)地認(rèn)為只要學(xué)校退檔,別的院校就馬上可以錄取。

平行志愿錄取方式規(guī)定每名考生每輪只有一次投檔機(jī)會(huì),當(dāng)?shù)谝惠嗊M(jìn)入投檔院校的時(shí)候,其余院校志愿全部無效了。如果此時(shí)因考生不服從被退檔,則其余四所學(xué)校都不可能再被投檔。被退檔的考生只能在增補(bǔ)志愿中進(jìn)行再次選擇,可這個(gè)時(shí)候大部分院校已經(jīng)完成招生計(jì)劃,剩下未滿計(jì)劃的院校、專業(yè)和招生數(shù)一般都較少,考生選擇的余地也就更小了?？忌匦逻x擇一般情況下都較難如愿。

平行志愿意在減少考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn),但上述“盲點(diǎn)”的出現(xiàn)卻給考生增加了不錄取的風(fēng)險(xiǎn),筆者認(rèn)為考生如何有效填報(bào)平行志愿、提高錄取滿意度、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),須具備以下策略:

第一,認(rèn)識(shí)自我、了解學(xué)校、熟悉政策,從深層次去理解平行志愿,提高志愿在實(shí)際錄取中的有效性和滿意度。

分?jǐn)?shù)優(yōu)先是錄取的主要規(guī)則,分?jǐn)?shù)是錄取的主要依據(jù),因此,考生首先要了解自己分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)排名,給自己找準(zhǔn)定位,才能進(jìn)入適合自己學(xué)習(xí)的理想院校。其次,考生要主動(dòng)了解院校情況。只有熟悉當(dāng)年招生相關(guān)政策,對(duì)所投報(bào)院校地址、辦學(xué)性質(zhì)、專業(yè)設(shè)置、師資力量、畢業(yè)去向、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及近幾年的招生情況(至少近三年)及變化等進(jìn)行全面了解和比較,才能做出合理的選擇。其三,對(duì)學(xué)校的招生章程要熟悉并吃透,對(duì)特別強(qiáng)調(diào)的規(guī)定和要求,要切記和遵守。如,單科成績的要求、身體健康的要求、性別的限制等等。因此,我們說遵守規(guī)則是保證錄取的一條重要通道[3]。

第二,多渠道了解和掌握信息,理性分析,學(xué)會(huì)主觀判斷,填報(bào)志愿不盲從。

考生可以通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等新聞媒體了解學(xué)校當(dāng)年和近三年招生情況,也可以通過咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)或親臨學(xué)校進(jìn)行咨詢和查看,以幫助自己獲取更多招生相關(guān)信息,從而根據(jù)自己實(shí)際分?jǐn)?shù)和喜好來理性選擇院校,不被“熱門”所惑,“冷門”也可以適當(dāng)參考,填報(bào)志愿不盲從。尤其對(duì)院校近三年的錄取情況要了解,對(duì)錄取生源(錄取分?jǐn)?shù)線)“大小年現(xiàn)象”要留意,說不定該志愿填報(bào)就能幫你“加分”。來自父母及外界的意愿和誘導(dǎo)所帶給的信息要善于分析和篩選,不能全盤皆收甚至迷失方向。要有自己的判斷力和自主選擇能力,只有在了解自己喜好、找準(zhǔn)自身定位時(shí),才能合理填報(bào)志愿。

第三,梯度設(shè)置院校志愿,結(jié)合自身特長選好專業(yè),慎填志愿不服從。

目前,由于1∶1的投檔比例,考生被投進(jìn)學(xué)校,學(xué)校在錄取的時(shí)候是按照“專業(yè)清、志愿清”的模版進(jìn)行錄取操作,也就是說,首先由省考試院根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先按計(jì)劃把考生投到學(xué)校。這里提醒考生,在填報(bào)院校志愿的時(shí)候一定要拉開梯度,可以采用“沖、穩(wěn)、保、墊”階梯式填報(bào)方式,在不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)的情況下確保穩(wěn)定取勝,以規(guī)避落檔風(fēng)險(xiǎn)。其次,學(xué)校再根據(jù)考生專業(yè)志愿優(yōu)先進(jìn)行錄取。專業(yè)志愿很重要,考生在填報(bào)時(shí)不能一味跟風(fēng),對(duì)社會(huì)上流行的“熱門”專業(yè)要理性對(duì)待,要結(jié)合自身特長和喜好,再根據(jù)招生院校規(guī)定和限制找到適合自己的專業(yè)。喜歡一個(gè)專業(yè)沒有錯(cuò),但不能絕對(duì)選擇專業(yè),更要慎填不服從,因?yàn)榘凑漳壳暗匿浫∫?guī)則和投檔比例,專業(yè)志愿不服從考生很有可能就面臨退檔風(fēng)險(xiǎn)。目前大多院校一般都允許轉(zhuǎn)專業(yè),只要通過努力還是有機(jī)會(huì)改變錄取結(jié)果的。

[1]厲浩.高考平行志愿改革研究[J].教育發(fā)展研究,2009(7):32.

[2]楊德廣.評(píng)“名校統(tǒng)攬高分者,高分者統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)名校”——對(duì)“平行志愿投檔”的深層次思考[J].北京大學(xué)教育評(píng)論,2009(1):179-182.

[3]夏靜.平行志愿實(shí)施情況的若干思考[J].湖北招生考試,2010(12):46-49.