劉如飛

摘要：學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)過(guò)程。要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的教學(xué)、重視終身體育意識(shí)的培養(yǎng)、重視學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)、重視對(duì)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)、重視體育課堂思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞：體育；基礎(chǔ)知識(shí)；心理素質(zhì)；興趣愛(ài)好；行為習(xí)慣

一、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的教學(xué)

體育課首先要體現(xiàn)出作為課程教育所賦予的傳授體育知識(shí)、技能的教學(xué)任務(wù)，這是體育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)和功能，并在學(xué)科類體育課中充分體現(xiàn)。因此，體育課首先要以知識(shí)、技能教學(xué)為先導(dǎo)；其次，在活動(dòng)體育課中，學(xué)生要大量運(yùn)用、鞏固所學(xué)的體育知識(shí)、技術(shù)，有效地鍛煉身體、娛樂(lè)身心、培養(yǎng)能力。既有賴于在學(xué)科類體育課上學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)的體育知識(shí)、原理與技術(shù)，也包括在活動(dòng)類課中所進(jìn)行的有關(guān)知識(shí)、技能的教學(xué)。只有通過(guò)這些教學(xué)傳授的體育知識(shí)、原理、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與技能，才能為活動(dòng)課以及其他課外體育活動(dòng)鍛煉提供間接經(jīng)驗(yàn)、理論與方法指導(dǎo)和技能基礎(chǔ)，在總體上具有明顯的主導(dǎo)、先導(dǎo)和指導(dǎo)作用。另外，它也為培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育的能力和習(xí)慣以及科學(xué)鍛煉身體提供方法、技術(shù)。

二、重視終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

這是對(duì)體育教學(xué)工作的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本要求。體育教學(xué)過(guò)程不僅僅是一個(gè)階段追求的近期直接效益或?qū)W校階段的短期目標(biāo)，而是以終身體育為發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)根本的目標(biāo)，始終以培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育鍛煉的意識(shí)、習(xí)慣和能力出發(fā)，來(lái)處理不同類體育課和同類體育課中關(guān)于傳授知識(shí)技能、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展能力和個(gè)性品德培養(yǎng)的相互關(guān)系，正確處理體育教學(xué)的近期、中期和長(zhǎng)期效益。同時(shí)力求圍繞終身體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，注意兼顧在校期間增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、打好身體基礎(chǔ)對(duì)于人的全面發(fā)展的積極教育作用與基礎(chǔ)作用，又注意發(fā)揮這種基礎(chǔ)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身從事，體育能力的積累和促進(jìn)作用，并重視在這種基礎(chǔ)上不間斷地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。最終使學(xué)生不但在校具有強(qiáng)健的體魄、全面的身體素質(zhì)、良好的品德，而且養(yǎng)成了在校后的終身生活中去自覺(jué)、科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣和能力。從而使身體素質(zhì)不但是在青少年時(shí)期得到全面發(fā)展和提高，而且在人的一生中都得到提高與保持。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然。學(xué)校體育與健康教育對(duì)提高學(xué)生心理素質(zhì)具有特殊的作用，當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生存在著諸多的心理障礙和心理疾病。學(xué)校體育與健康教育在幫助學(xué)生克服心理障礙，提高心理素質(zhì)方面具有其他學(xué)科所無(wú)法代替的特殊作用。在如何對(duì)待困難與挫折、個(gè)人與集體，如何控制自己的情緒、心態(tài)等方面，在體育活動(dòng)中都表現(xiàn)得極其生動(dòng)、具體，適時(shí)加以教育、引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。知、情、意、行的高度統(tǒng)一和即時(shí)反饋，是學(xué)校體育的重要特征，因而，學(xué)校體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓進(jìn)取與自律能力等心理素質(zhì)都具有特殊的功能。

四、重視對(duì)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)

體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂(lè)趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識(shí)教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力，使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上、人生態(tài)度上，都得到熏陶和升華，讓教學(xué)活動(dòng)不再是單純的體質(zhì)體能教學(xué)，而是成為了一個(gè)培養(yǎng)綜合能力的新課堂。

五、重視體育課堂思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

我國(guó)學(xué)校體育教育目的是“學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生身心的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和思想品德，使其現(xiàn)代精神的德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者”。在為我國(guó)學(xué)校體育教育總的過(guò)程中，體育教學(xué)擔(dān)負(fù)著傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對(duì)其思想政治教育的重任。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生日后乃至整個(gè)一生的學(xué)習(xí)都會(huì)發(fā)生積極的影響。體育實(shí)踐課大都在操場(chǎng)上完成，學(xué)生活動(dòng)環(huán)境大，外部干擾因素多。特別是小學(xué)生有意注意的時(shí)間短，抗干擾的能力比較差。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的體育課堂行為習(xí)慣，才能保證體育課組織教學(xué)的順利進(jìn)行，課堂教學(xué)效率才會(huì)提高。

總之，在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，我們不僅要使學(xué)生在技術(shù)上知道如何完成某一個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而且要使學(xué)生懂得身體健康的重要性。