呂曉曼

（浙江省永嘉縣橋頭鎮(zhèn)第七小學(xué)，浙江 永嘉 325107）

“教育植根于愛”，沒有愛的教育顯然是蒼白無力的。都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，是因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛，代表著國家對下一代的關(guān)懷，是人際間的一種特殊的愛，是神圣博大的愛。正是這種愛，祖國花朵才芬芳艷麗，祖國棟梁才枝繁葉茂。但如果我們獻(xiàn)出一份愛心，收獲的是學(xué)生無數(shù)份愛心。那么我們不僅擁有最光輝的職業(yè)，我們也是世界上最富有的老師。

1 索取——愛的教育

18世紀(jì)法國著名的啟蒙思想家和教育家盧梭在其教育名著《愛彌兒》一書中提出：愛是人類最基本，最自然的情感，也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。因?yàn)椤叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是懇求別人對自己的關(guān)懷”(威姆斯)。那么，我們面對這樣的學(xué)生就必須付出最真誠、熾熱的愛。

一位老教師曾意味深長地說：學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。班上一名女生小蔡，父母對她不理不睬，母親出外做生意，父親經(jīng)常賭博，而一旦賭輸了就拿她出氣。課堂上她總是靠在桌子上，神情恍惚；課下總是獨(dú)來獨(dú)往，也沒人理會她。面對此情此景，我與她進(jìn)行了個(gè)別談話，她對我說的第一句話是：“老師，我感覺活在這個(gè)世界上是多余的，一點(diǎn)意思都沒有，我真想去死了算了。”面對她冷不丁冒出來的這句話，頓覺毛骨悚然。我理解她需要的不僅是老師的愛，她還需要更多的愛，尤其是父母的愛。于是我一次又一次地找她父母談話、溝通，又給她看畢淑敏的《我很重要》、《提醒幸福》等文章，又讓她積極地參與集體活動(dòng)，融入集體，感受快樂，最終讓她懂得生命的寶貴?，F(xiàn)在看到她燦爛的笑容，我由衷地感到其生命的花朵已綻放出絢麗的色彩。

陶行知先生說過這樣一句話：你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

2 激發(fā)——自我教育

蘇霍姆林斯基說：“要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥屑w和教師首先看到兒童的優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！?/p>

不要因?yàn)椤俺蟆倍苑票?，更不要因?yàn)椤懊馈倍宰鸫?，要學(xué)會自愛。捷克著名的教育家夸美紐斯說：聰明人更加需要受教育，因?yàn)橐粋€(gè)活潑的心理如果不去從事有用的事情，它便會去從事無用的稀奇的、有害的事情……會毀掉自己。

小余是班級里出了名的“小作家”，他遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，又能寫一手好字。但是在體育課上他卻用壓低女同學(xué)的成績(跳繩)，使男同學(xué)可以超過女同學(xué)。這顯然是一種自私、利己的想法和行為。于是我把他請到了辦公室。誠懇地告訴他：如果想貶低別人的辦法來達(dá)到超越別人的目的，那就一輩子也別想超越別人；只有多學(xué)習(xí)別人的長處，依靠自己的努力，才有可能走在別人的前頭。小余是個(gè)聰明的孩子，只要稍加引導(dǎo)，他即刻明白：做人應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，自愛自強(qiáng)。

讓學(xué)生在成長中認(rèn)識體驗(yàn)到美和丑，對和錯(cuò)，并且學(xué)會對待美和丑、對和錯(cuò)，他們才能真正健康地成長。正如蘇霍姆林斯基所說：只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。

3 奉獻(xiàn)——關(guān)愛他人

都說現(xiàn)在的孩子普遍很自私，缺乏愛心，不會也不愿意去關(guān)心他人。我們知道愛是發(fā)自內(nèi)心的情感，但一個(gè)學(xué)生如果總是在接受，而不懂得去關(guān)愛他人，那必然是學(xué)生人格的不完善，也是教育的敗筆。因此，我們還得讓學(xué)生從只關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛別人，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了一段Flash剪輯，那是中國貧窮落后的農(nóng)村生活場景的展示，旁邊還有非常精彩的文字講解：簡陋的校舍，低矮的課桌，為一元錢到深山砍柴，為一本書而歷盡坎坷……學(xué)生看到這些被震驚了，這時(shí)候不需要灌輸任何大道理,也不需要強(qiáng)制和命令，同情、愛心使同學(xué)們紛紛解囊，捐出口袋里每一分錢。但幾天后似乎愛心已隨著錢一起捐出了，助人活動(dòng)已告結(jié)束。這樣短暫的效應(yīng)在我們的教育中實(shí)在太多了。

讓我們老師做一塊充滿愛的磁鐵，用我們最真誠、熾熱的愛去“磁化”“穿透”每一個(gè)學(xué)生，讓他們以積極自信的態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，使他們清醒地認(rèn)識自己，理解他人，關(guān)心社會，把自己融入大集體之中，使之成為有崇高理想、充滿仁義、善良和愛心的一代學(xué)生。著名心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格；播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?！蔽蚁胍仓挥羞@樣的教育，才能真正稱得上是愛的教育。

[1]張寶臣.班主任工作理論與實(shí)踐[M].中國科學(xué)文化出版社.

[2]教育藝術(shù)，2006年第1--3期.