美國科學(xué)家將孩子的閱讀心理分為以下6個(gè)階段：
　　4～6歲“繪畫期”。帶有圖畫的書如畫報(bào)、小人書等特別受歡迎。
　　6～8歲“傳說期”。孩子已有初步的閱讀能力與理解力，好奇心強(qiáng)，對傳說類書籍興趣濃厚。
　　8～1e5b7ao4NwDGGR7WbaIKTNXgKnrbzDxCTz+KM9prxLEs=0歲“童話期”。童話成為這個(gè)年齡段的最佳精神食糧。
　　10～15歲“故事期”。這時(shí)的孩子正向青春期過渡，心理發(fā)生微妙的變化，開始對各種故事發(fā)生興趣。父母應(yīng)多為孩子購買古今中外的優(yōu)秀故事，使孩子從中獲取社會生活的間接經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。
　　15～17歲“文學(xué)期”。孩子的閱讀與理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，想象力也得到空前發(fā)展，閱讀興趣轉(zhuǎn)向文學(xué)作品，如小說、詩歌等。這時(shí)的孩子不僅從文學(xué)作品中認(rèn)識世界，而且往往將閱讀的內(nèi)容與自己的理想聯(lián)系起來，不少孩子開始嘗試寫作。
　　17～20歲“理想期”。這是探索人生觀的時(shí)期，孩子的心理與思想發(fā)育趨向成熟，喜歡讀一些理性較強(qiáng)的文章。
　　
　　(責(zé)編　張銀