楊憲福，蔣安貞

(1.中共山東濟(jì)寧市委黨校，山東濟(jì)寧272003;2.山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)教育辦公室，山東鄒城273518)

鄧小平的學(xué)習(xí)觀對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的啟示

楊憲福1，蔣安貞2

(1.中共山東濟(jì)寧市委黨校，山東濟(jì)寧272003;2.山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)教育辦公室，山東鄒城273518)

鄧小平的學(xué)習(xí)觀對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨要求共產(chǎn)黨、共產(chǎn)黨人、中國人民要善于學(xué)習(xí)，重新學(xué)習(xí)；最根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想；要著重抓緊學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、學(xué)習(xí)管理；要大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果；要大膽地闖，大膽地試，在干中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

鄧小平；學(xué)習(xí)觀；馬克思主義；學(xué)習(xí)型政黨

鄧小平十分重視全黨的學(xué)習(xí)問題，他從政治和戰(zhàn)略的高度，闡述了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，提出了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的重要論斷，繼承和發(fā)展了馬克思主義的學(xué)習(xí)觀，其對當(dāng)前提高全黨思想政治水平，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，具有重要的啟示作用。

一、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，“我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國人民總是要學(xué)”

鄧小平從黨的生死存亡的高度論述了學(xué)習(xí)的極端重要性。1980年1月16日，他在《目前的形勢和任務(wù)》講話中指出：“在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國人民總是要學(xué)。誰也不能安于落后，落后就不能生存。”[1]270這三個(gè)“總是要學(xué)”，在空間上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對象的廣泛性，在時(shí)間上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的無限性，充分說明了加強(qiáng)學(xué)習(xí)對于中國共產(chǎn)黨、全體黨員和全國人民的重要意義。

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)可以使我們黨不犯大錯(cuò)誤，不迷失前進(jìn)的方向。1957年4月8日，鄧小平在西安干部會(huì)上講了一段意味深長的話。他說，在中國社會(huì)主義建設(shè)的過程中，“不犯大錯(cuò)誤，不栽大跟頭”是可能的，“關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)”，“關(guān)鍵在于黨是不是善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得好就可以避免犯大錯(cuò)誤。”[2]264相反，“如果不好好學(xué)習(xí)，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們也會(huì)在建設(shè)問題上栽跟頭”，[2]263也會(huì)給黨和人民的事業(yè)造成重大損害。黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平強(qiáng)調(diào)，為了堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。新老干部只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能防止“在日益復(fù)雜的斗爭中迷失方向?！盵3]147我們黨只有努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得好，才能不犯大的錯(cuò)誤，才能沿著正確的道路不斷前進(jìn)。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)可以澄清各種混亂的思想，防止思想庸俗化。新中國建立伊始，百廢待興，黨面臨著從革命到執(zhí)政的重大考驗(yàn)，鄧小平適時(shí)地提出了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的任務(wù)。1950年6月6日，鄧小平在中共重慶市第二次代表會(huì)議上講到，“要把學(xué)習(xí)搞好，認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度。要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)?！^去所以發(fā)生許多毛病，就是因?yàn)橛行┩静恢匾晫W(xué)習(xí)，陷于事務(wù)主義的泥坑，不能經(jīng)常吸收新的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以使我們向前看，可以澄清各種混亂的思想?！盵2]160“大躍進(jìn)”和“人民公社化”運(yùn)動(dòng)給社會(huì)主義建設(shè)帶來嚴(yán)重挫折和困難的時(shí)候，鄧小平再次呼吁全黨同志要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。1962年2月6日，鄧小平在“七千人大會(huì)”上講到：“我們忙于事務(wù)，不注意學(xué)習(xí)，容易陷入庸俗的事務(wù)主義中去。不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)。我們還是要造成一種學(xué)習(xí)的空氣，學(xué)習(xí)理論的空氣，學(xué)習(xí)實(shí)際的空氣?！盵2]316同年11月29日，鄧小平在接見參加組織工作會(huì)議和全國監(jiān)察工作會(huì)議的同志時(shí)再次提出，“干部的學(xué)習(xí)空氣要加強(qiáng)”，要在全黨努力“造成一種學(xué)習(xí)的空氣”。[2]332

最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。“文化大革命”結(jié)束后，我們黨開始探索中國特色社會(huì)主義道路，鄧小平更是大力倡導(dǎo)全黨要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。1978年10月10日，他在會(huì)見德意志聯(lián)邦共和國新聞代表團(tuán)時(shí)談到，中國“要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，就要善于學(xué)習(xí)”。[4]399同年12月13日，鄧小平在“為即將召開的中共十一屆三中全會(huì)作了充分準(zhǔn)備”的中央工作會(huì)議閉幕會(huì)上指出：“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！盵5]30-31只有善于學(xué)習(xí)，重新學(xué)習(xí)，努力學(xué)會(huì)原來不懂的東西，才能把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

鄧小平從戰(zhàn)略的高度把學(xué)習(xí)與黨的生死存亡，與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗聯(lián)系起來，使我們強(qiáng)烈地感受到新機(jī)遇的召喚和新挑戰(zhàn)的壓力，時(shí)時(shí)催促我們要牢牢抓住機(jī)遇，以只爭朝夕的精神，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，“根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想”

鄧小平一生信仰馬克思主義，學(xué)習(xí)馬克思主義，運(yùn)用馬克思主義，特別強(qiáng)調(diào)要掌握馬克思主義的基本原則和基本方法。他說：“根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的具體實(shí)踐結(jié)合起來?！盵5]30為我們學(xué)習(xí)黨的理論樹立了光輝典范。

首先，鄧小平堅(jiān)信馬克思主義，終生矢志不移。鄧小平十六歲到法國勤工儉學(xué)，十八歲加入“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)旅歐區(qū)”，[6]10為共產(chǎn)主義奮斗了七十五年。晚年，鄧小平信仰更加堅(jiān)定，并為自己的一生感到自豪。在南方談話時(shí)，他說：“社會(huì)主義經(jīng)歷一個(gè)長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢。”[3]382-383表達(dá)了一個(gè)老革命家的堅(jiān)定信念。1992年7月12日，他對自己的弟弟鄧墾說：“共產(chǎn)主義理想是偉大的，但要經(jīng)過相當(dāng)長的歷史階段才能達(dá)到。社會(huì)主義是可愛的，為社會(huì)主義奮斗是值得的。這同時(shí)也是為共產(chǎn)主義奮斗?！盵7]1348鄧小平以自己的模范行為堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思主義、毛澤東思想，創(chuàng)立了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，正確詮釋了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的馬克思主義態(tài)度。

其次，鄧小平強(qiáng)調(diào)“老祖宗不能丟”。鄧小平多次指出：“我是個(gè)馬克思主義者。我一直遵循馬克思主義的基本原則?！盵3]173改革開放以來，在對待馬克思主義問題上存在兩種不良傾向，一個(gè)是以“兩個(gè)凡是”為代表的教條主義傾向，一個(gè)是否定毛澤東思想指導(dǎo)地位的自由化傾向。針對這兩種錯(cuò)誤傾向，鄧小平語重心長地說：“我們搞改革開放，把工作重心放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，沒有丟馬克思，沒有丟列寧，也沒有丟毛澤東。老祖宗不能丟啊！”[3]369鄧小平不能丟老祖宗的思想，使我們黨順利地度過了上個(gè)世紀(jì)80年代末90年代初的危機(jī)，使社會(huì)主義中國巍然屹立于世界。

再次，鄧小平強(qiáng)調(diào)“我們必須準(zhǔn)確完整地學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東思想”?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，當(dāng)時(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)人割裂毛澤東思想，極力宣傳“兩個(gè)凡是”，致使對長期盛行的“左”傾錯(cuò)誤無法全面徹底地加以糾正。鄧小平旗幟鮮明地指出，“兩個(gè)凡是”不符合馬克思主義，毛澤東思想是個(gè)思想體系。“我們必須世世代代地用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國人民，把黨和社會(huì)主義的事業(yè)，把國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的事業(yè)，勝利地推向前進(jìn)?！盵8]26我們不應(yīng)該像林彪那樣把毛澤東思想庸俗化，而要把毛澤東思想當(dāng)作體系來看待。我們要高舉旗幟，就是要學(xué)習(xí)和運(yùn)用這個(gè)思想體系。[6]153鄧小平的論述，為我黨撥亂反正、重新確立黨的思想路線奠定了基礎(chǔ)。

最后，鄧小平認(rèn)為，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想的基本原則，“一定要和實(shí)際相結(jié)合”。他深刻指出：“馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違背，這是毫無疑義的。但是，一定要和實(shí)際相結(jié)合，要分析研究實(shí)際情況，解決實(shí)際問題。按照實(shí)際情況決定工作方針，這是一切共產(chǎn)黨員所必須牢牢記住的最基本的思想方法、工作方法?！盵1]114隨著改革開放的逐步深入，理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的關(guān)系問題愈加凸顯出來，“兩張皮”現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。鄧小平的這段話，對如何克服解決這一問題，正確處理理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐關(guān)系的問題作了科學(xué)回答。

三、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，“要著重抓緊三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：一個(gè)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，一個(gè)是學(xué)科學(xué)技術(shù)，一個(gè)是學(xué)管理”

鄧小平不但自己熱愛學(xué)習(xí)，而且教育年輕人、黨員干部努力學(xué)習(xí)，教育人們不但要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，而且要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，主要是“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)科學(xué)技術(shù)，學(xué)管理”，為建設(shè)社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量。

鄧小平是熱愛學(xué)習(xí)的典范。他五歲進(jìn)私塾，十一歲進(jìn)高小，學(xué)習(xí)孔孟經(jīng)書及《古文觀止》，接受傳統(tǒng)文化的嚴(yán)格訓(xùn)練，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。鄧小平的女兒說：“父親特別愛看書，什么書都看，中外古典名著、歷史人物傳記、時(shí)事評論專輯乃至整本整冊的二十四史，他統(tǒng)統(tǒng)都喜歡讀。在歷史古籍中，他最喜歡讀的，還是《資治通鑒》?！盵9]102“文革”期間，鄧小平被疏散到江西新建縣拖拉機(jī)修造廠，從北京帶去了大批的藏書，裝滿了“幾個(gè)沉甸甸的大書箱”。鄧小平每天晚上“躺下來后，還要看一個(gè)來鐘頭的書，然后關(guān)燈。長年以來，父母親的生活一直規(guī)律，在這里，他們?nèi)匀槐３至诉@個(gè)習(xí)慣”。[10]147-148在謫居江西三年多的時(shí)光里，鄧小平“讀了大量的馬列著作，讀了二十四史以及古今中外的其他書籍”，“用勞動(dòng)和讀書來充實(shí)生活，陶冶精神”。[11]129

鄧小平一貫主張理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)要結(jié)合黨和國家的中心工作、結(jié)合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局、結(jié)合治國理政的實(shí)際需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在革命戰(zhàn)爭年代，鄧小平認(rèn)為，要圍繞加強(qiáng)軍事斗爭、奪取全國勝利而學(xué)習(xí)。1941年5月，鄧小平在八路軍第一二九師全師模范宣傳隊(duì)初賽會(huì)的報(bào)告中提出：“為了更有效地開展工作，學(xué)習(xí)是絕對不能少的”，[2]28人民群眾或部隊(duì)都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“尤其需要加強(qiáng)部隊(duì)的文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，使科學(xué)為指戰(zhàn)員所掌握，創(chuàng)造現(xiàn)代化的正規(guī)兵團(tuán)”，[2]25“要努力學(xué)習(xí)，提高政治文化水準(zhǔn)，提高工作技能，不斷增進(jìn)新的知識”。[2]29

進(jìn)入改革開放新時(shí)期，鄧小平倡導(dǎo)黨的各級干部要圍繞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這個(gè)大局加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)。在黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的前夜，鄧小平提出，做一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，要走在時(shí)代前列，要駕馭復(fù)雜局面，就必須有較高的綜合素質(zhì)和能力?！爱?dāng)前大多數(shù)干部還要著重抓緊三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：一個(gè)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，一個(gè)是學(xué)科學(xué)技術(shù)，一個(gè)是學(xué)管理。學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。從實(shí)踐中學(xué)，從書本上學(xué)，從自己和人家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)。要克服保守主義和本本主義。幾百個(gè)中央委員，幾千個(gè)中央和地方的高級干部，要帶頭鉆研現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”[1]1531980年1月16日，鄧小平在中共中央召集的干部會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)，我們的干部隊(duì)伍必須堅(jiān)持社會(huì)主義道路，但是，“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化”，無論在什么崗位上的干部，“都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力”，“不管年齡多大，必須力求使自己學(xué)會(huì)本行”[2]263。

鄧小平發(fā)展了毛澤東“又紅又?！彼枷耄J(rèn)為專不等于紅，紅一定要求專，不專、不懂行、搞瞎指揮，就談不上紅。他分析了當(dāng)時(shí)干部隊(duì)伍的狀況，認(rèn)為“我們需要一些專家、懂行的人，現(xiàn)在不懂行的人太多了，‘萬金油’干部太多了”。[4]564為解決這一矛盾，要求“我們黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，不能長期安于當(dāng)外行，要鉆研進(jìn)去，逐漸成為內(nèi)行”[1]99。

【致《意林》】親愛的《意林》，超喜歡“時(shí)間膠囊”這個(gè)欄目，2019年高考即將來臨，愿追夢之人得以如愿！愿《意林》越來越好！時(shí)光總是不會(huì)辜負(fù)珍惜它的人，就像我們不曾辜負(fù)它！來自愛你的：花。（131****8057）

鄧小平認(rèn)為，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提，全國的青年學(xué)生要努力學(xué)習(xí)。青年是我們的未來，是我們一切事業(yè)的繼承者，是人民幸福生活的創(chuàng)造者。他希望青年“要結(jié)合建設(shè)祖國的實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，提高自己的共產(chǎn)主義覺悟，克服資產(chǎn)階級思想以及其他各種錯(cuò)誤思想的影響。我們要努力學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)的本領(lǐng)，不斷提高自己的文化、科學(xué)技術(shù)水平。青年團(tuán)員必須帶動(dòng)廣大青年，尊敬年長的一代，從他們那里學(xué)會(huì)各種有用的本領(lǐng)。”[2]277

四、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，要“大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果”

鄧小平通過對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和國際形勢變化的敏銳觀察，通過對中國歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深入分析，得出了“現(xiàn)在的世界是開放的世界”和“中國的發(fā)展離不開世界”的科學(xué)結(jié)論，認(rèn)為“現(xiàn)在是我們向世界先進(jìn)國家學(xué)習(xí)的時(shí)候了”。

“現(xiàn)在的世界是開放的世界”是鄧小平在對人類社會(huì)的發(fā)展趨勢進(jìn)行科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上得出的重要結(jié)論。160多年前，馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費(fèi)都成為世界性的了。……過去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài)，被各民族的各方面的互相往來和各方面的互相依賴所代替了?！盵12]276當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮更加迅猛地發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)與外部世界的關(guān)系更緊密，開放程度更高。鄧小平敏銳地把握這一客觀歷史發(fā)展進(jìn)程，指出：“現(xiàn)在的世界是開放的世界?！盵13]513這一科學(xué)判斷是鄧小平對外開放的認(rèn)識論基礎(chǔ)。

“中國的發(fā)展離不開世界”[3]78是鄧小平對我國長期停滯落后經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)。社會(huì)主義在世界上出現(xiàn)以后，就遇到了如何處理與外部世界的關(guān)系，尤其是與資本主義國家關(guān)系的問題。列寧曾經(jīng)指出：“社會(huì)主義共和國不同世界發(fā)生聯(lián)系是不能生存下去的，在目前情況下應(yīng)當(dāng)把自己的生存同資本主義的關(guān)系聯(lián)系起來?！盵14]167在此基礎(chǔ)上，鄧小平認(rèn)為：“現(xiàn)在任何國家要發(fā)達(dá)起來，閉關(guān)自守都不可能。我們吃過這個(gè)苦頭，我們的老祖宗吃過這個(gè)苦頭。”[3]90歷史的經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，必須對外開放，必須向外國學(xué)習(xí)。

“現(xiàn)在的世界是開放的世界”和“中國的發(fā)展離不開世界”是鄧小平對外開放、向外國學(xué)習(xí)的兩個(gè)科學(xué)結(jié)論。前英國駐華大使理查德·伊文思認(rèn)識到了這兩個(gè)科學(xué)結(jié)論的重大意義，他說：“世界不能忽視中國，中國也不能自絕于國際社會(huì)；如果中國不向世界學(xué)習(xí)，就沒有希望很快發(fā)展起來。”[15]26

“學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)”是鄧小平為我們向外國學(xué)習(xí)指明的前進(jìn)方向。鄧小平指出：“要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，就要善于學(xué)習(xí)，大量取得國際上的幫助。要引進(jìn)國際上的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)裝備，作為我們發(fā)展的起點(diǎn)。”[1]133全球化趨勢下，能否吸取人類的先進(jìn)成果已經(jīng)成為所有民族或國家性命攸關(guān)的問題。1992年初，他在南方談話時(shí)指出：“社會(huì)主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式、管理方法?！盵3]373鄧小平基于對我國歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻反思，為使中華民族能屹立于世界民族之林，強(qiáng)調(diào)在自力更生的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)借鑒學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并強(qiáng)調(diào)“即使我們的科學(xué)技術(shù)趕上了世界先進(jìn)水平，也還要學(xué)習(xí)人家的長處”。[1]91

“在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新”是鄧小平對我們的殷切希望。鄧小平指出：“要提高我們的技術(shù)水平、管理水平，沒有一點(diǎn)創(chuàng)新不行?！盵1]131“照抄照搬別國經(jīng)驗(yàn)、別國模式，從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓(xùn)。”[16]31977年，鄧小平在會(huì)見英籍作家韓素音時(shí)說，我們在科技和教育方面損失了20年或30年的時(shí)間，但我們相信中國人是聰明的，我們要把世界上最先進(jìn)的科研成果作為我們的起點(diǎn)，洋為中用，吸收外國好的東西，先學(xué)會(huì)它們，再在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，那么，我們就有希望。[8]44

五、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，要建立學(xué)習(xí)制度，善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，在干中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方法上，鄧小平提出，要建立學(xué)習(xí)制度，要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，大膽地闖，大膽地試，在干中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

第一，認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度。鄧小平特別重視制度建設(shè)，他說：“我們過去發(fā)生的各種錯(cuò)誤固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風(fēng)有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要?！I(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性?！盵1]333在學(xué)習(xí)問題上，鄧小平要求，“要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，市委、直屬黨委要研究解決這個(gè)問題”，“要把學(xué)習(xí)搞好，認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度”。[2]160廣大職工要勤奮學(xué)習(xí)，“要用最大的努力來掌握現(xiàn)代化的技術(shù)知識和現(xiàn)代化的管理知識”。對考核不合格的職工“要組織他們學(xué)習(xí)，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，開辟新的就業(yè)領(lǐng)域”，“逐步把這種培訓(xùn)變?yōu)檫m用于全體干部和工人的經(jīng)常制度”。[1]137、361-362

第二，要善于學(xué)習(xí)。鄧小平認(rèn)為，現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的東西很多，無論是學(xué)馬列還是學(xué)習(xí)其他知識，都得讀些書，但在學(xué)習(xí)上的量和質(zhì)相比，質(zhì)是第一位的。學(xué)習(xí)上重質(zhì)就表現(xiàn)為要求精。馬克思主義的書很多，它之所以正確，并不在于大本子多，而在于它是從實(shí)踐中來又在實(shí)踐中得到證明的科學(xué)真理。我們要掌握它，也不完全在于讀好多大本子，而在于有精深的理解，在于把握它的精髓和實(shí)質(zhì)，把握貫穿其中的立場、觀點(diǎn)和方法。

第三，要善于總結(jié)。鄧小平按照馬克思主義的實(shí)踐觀，認(rèn)為我們不僅應(yīng)向書本學(xué)習(xí)，更應(yīng)在馬克思主義基本原理的指導(dǎo)下，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。鄧小平在讀書學(xué)習(xí)過程中，特別重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其推崇勤于寫作。1950年5月16日，他在西南地區(qū)新聞工作會(huì)議上就講到，“領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會(huì)拿筆桿”，“經(jīng)過寫，思想就提煉了，比較周密”，領(lǐng)導(dǎo)同志要克服畏難情緒，勤于動(dòng)筆，“凡不會(huì)寫的要學(xué)會(huì)寫，能寫而不精的要慢慢地精”。[2]145鄧小平總是滿腔熱情地鼓勵(lì)、支持群眾進(jìn)行調(diào)查研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，捕捉群眾實(shí)踐中反映事物本質(zhì)與帶規(guī)律性的東西，加以總結(jié)、提煉、升華和推廣。他反復(fù)說，“改革開放中許多東西都是群眾在實(shí)踐中提出來的”，是“群眾的智慧，集體的智慧”，[7]1350他只是作了總結(jié)和倡導(dǎo)的工作。善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)是鄧小平為我們指出的一條正確的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方法。

第四，在干中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。鄧小平提出：“我們現(xiàn)在所干的事業(yè)是一項(xiàng)新事業(yè)，馬克思沒有講過，我們的前人沒有做過，其他社會(huì)主義國家也沒有干過，所以，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)。我們只能在干中學(xué)，在實(shí)踐中摸索?！盵3]258-259在他看來，邊干邊總結(jié)，就是一種很好的學(xué)習(xí)。這和學(xué)習(xí)型理念中的工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的原理是一樣的，干的過程就是學(xué)的過程，把學(xué)的過程包含在干的過程之中。鄧小平認(rèn)為，“看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖。……沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。”[3]372鄧小平“在干中學(xué)”的思想，敢闖敢干的思想，充分體現(xiàn)了實(shí)踐主體積極的進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神，為我國現(xiàn)代化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力。

鄧小平的學(xué)習(xí)觀涵蓋了學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的等方面，為全黨樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、求真務(wù)實(shí)的馬克思主義學(xué)風(fēng)，為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨提供了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。

[1]鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.

[2]鄧小平文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1994.

[3]鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[4]冷溶，汪作玲.鄧小平年譜（1975-1997）（上）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2007.

[5]中共中央文獻(xiàn)研究室.三中全會(huì)以來重要文獻(xiàn)選編（上）[C].北京：人民出版社，1982.

[6]中共中央文獻(xiàn)研究室鄧小平研究組.鄧小平自述[M].北京：國際文化出版公司，2009.

[7]冷溶，汪作玲.鄧小平年譜（1975-1997）（下）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2007.

[8]中共中央文獻(xiàn)研究室.鄧小平思想年譜（1975—1997）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1998.

[9]毛毛.我的父親鄧小平[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1993.

[10]毛毛.我的父親鄧小平：“文革”歲月[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2000.

[11]毛毛.在江西的日子里[C]//中共江西省委黨史資料征集委員會(huì)編.鄧小平在江西的日子，北京：中共黨史出版社，1997.

[12]馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[13]中共中央文獻(xiàn)研究室.十二大以來重要文獻(xiàn)選編（中）[C].北京：人民出版社，1986.

[14]列寧全集（第41卷）[M].北京：人民出版社，1986.

[15][英]理查德·伊文思，鄧小平傳[M].武市紅，譯.上海：上海人民出版社，1996.

[16]中共中央文獻(xiàn)研究室編.十二大以來重要文獻(xiàn)選編（上）[C].北京：人民出版社，1986.

[責(zé)任編輯：閆生金]

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楊憲福(1967-)，男，山東鄒城人，中共山東濟(jì)寧市委黨校講師，歷史學(xué)碩士，研究方向：黨史黨建、鄧小平理論；蔣安貞（1962-），男，山東鄒城人，山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)教育辦公室，中學(xué)高級教師，研究方向：政治教育。