尚慶峰

“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”這句話生動(dòng)、形象地闡述了知識(shí)對(duì)人類社會(huì)文明的作用。可以說(shuō),我們每朝正確的方向前行一步,都離不開(kāi)科學(xué)知識(shí)的正確指引。因此,我們?nèi)找嬷匾曌陨韺?duì)知識(shí)的積累。

一個(gè)人要想擁有更多的知識(shí),就要去不斷地努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在“終生學(xué)習(xí)”的口號(hào)不是早已深入人心了嗎?因此,每每看到人們?yōu)榱俗约涸谑聵I(yè)上能有更好的發(fā)展而去不斷的進(jìn)行各種各樣的充電和學(xué)習(xí),我總是會(huì)舉雙手贊同的!學(xué)習(xí),首先是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生存的需要,達(dá)爾文的進(jìn)化論不是說(shuō):物競(jìng)天擇,適者生存嗎?其次,藝不壓身。但,任何一種學(xué)習(xí)可都得憑我們的興趣。試想,如果一個(gè)人摸到電腦就發(fā)怵;一看見(jiàn)英語(yǔ)就頭痛;我想是不會(huì)學(xué)好這些技能的。畢竟,興趣是最好的老師。興趣所在,恒心所至,必定金石為開(kāi),學(xué)有所成。

明白這個(gè)理的人,我想都是聰明人!可是,每每我看到一些小孩子在父母的拉扯走向這些那些小班的時(shí)候,我總想,是不是我們這些聰明人在干著一些不聰明的事情呢?對(duì)孩子的教育,我們是恨不能十八般武藝,樣樣精通。為了孩子的美好前程,我們這些做家長(zhǎng)的發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的陪學(xué)精神。在學(xué)習(xí)上題海茫茫,每天陪孩子學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn);好不容易有個(gè)周末,先是學(xué)校補(bǔ)習(xí)功課,再有就是無(wú)比熱愛(ài)自己的老爸老媽早已為自己安排好的:英語(yǔ)班,繪畫(huà)班,音樂(lè)班,電腦班……于是乎,各種各樣的特長(zhǎng)班人滿為患,就成了我們生活中的一道風(fēng)景!我們可以看著一群群的家長(zhǎng),背著樂(lè)器,拎著畫(huà)板,斗志昂揚(yáng),沖鋒陷陣;同樣我們也可以看到一群群的孩子在家長(zhǎng)的牽扯下學(xué)著永遠(yuǎn)也學(xué)不玩的種種知識(shí)。

或許這就是人們對(duì)知識(shí)的最深切的渴望!有的時(shí)候我就想,如果每個(gè)孩子的大腦都能像電腦的硬盤多好,我們就可以把人類至今為止的所有的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)給復(fù)制上去!只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)而已,再也不用如此奔忙!如果,每個(gè)人的大腦都像是電腦的硬盤??我忽然對(duì)這個(gè)想法感到一絲驚恐。我們需要用海量一樣的硬盤式大腦嗎??每天程序化的記憶,程序化的生活,程序化的思想,程序化的微笑……這是不是有些可怕,當(dāng)我們所有的喜、怒、哀、樂(lè)都變成了程序化,我們是不是也就走到了文明發(fā)展的極限?于是,我眼前又浮現(xiàn)出那一雙雙在父母的牽扯下那千篇一律的不情愿,那原本的天真活潑又是怎樣的少年老成,那原本應(yīng)該是清澈明亮的一雙眸子又是怎樣的機(jī)械與迷惘:是啊,明天我們還要學(xué)什么?可是,那厚厚的鏡片后面分明還有一絲渴望是如此的強(qiáng)烈——那是渴望飛翔的目光呀!而現(xiàn)在,所有快樂(lè)的希望,所有飛翔的向往都變成了一種奢望的存在!

追求知識(shí)沒(méi)錯(cuò)!就如同我們追求真理一樣。但是如果說(shuō)對(duì)知識(shí)簡(jiǎn)單的堆砌,機(jī)械式的疊加,這只能是造就出有知識(shí)但沒(méi)思想的人!我們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用只能是由起點(diǎn)到終點(diǎn)再到起點(diǎn)的周而復(fù)始!沒(méi)了思想的生活會(huì)怎樣?

知識(shí)是重要的。但一個(gè)人窮其一生所能學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有限的!但想像是無(wú)限的!如果說(shuō)知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,那么想像則是人類進(jìn)步的推進(jìn)劑!在我們進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,無(wú)論哪一種知識(shí)的學(xué)習(xí),都首先要建立在興趣的基礎(chǔ)上。有了興趣,我們才能讓學(xué)習(xí)中的思維飛揚(yáng)起來(lái),才能給學(xué)習(xí)足夠的想像空間。那么,怎么培養(yǎng)孩子們的想像呢?

首先,還給本該屬于孩子們自由支配的時(shí)間。我們不要為他們安排好一切,給他們足夠的空間,讓孩子們的思維有擁有想像的翅膀,能夠自由的放飛自己的想像。如果,我們?yōu)楹⒆影才藕靡磺械臅r(shí)間表,那么自主飛翔的愿望一定是逐漸遺忘。題海戰(zhàn)術(shù)一定就是可取的嗎?特長(zhǎng)與愛(ài)好是我們可以為孩子們選擇的嗎?無(wú)論做什么,想好了再回答。記住,當(dāng)你決定要做這件事的時(shí)候,是本著你的內(nèi)心的!只有這樣,我們的學(xué)習(xí)才能體會(huì)到讓思想飛揚(yáng)的快樂(lè)!

其次,學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中要敢于去想像。很多事情,沒(méi)有做不到,只有想不到。一百年前的人會(huì)知道我們現(xiàn)在的生活嗎?我們會(huì)知道一百年后的生活嗎?不知道的沒(méi)關(guān)系,可以想得到,然后為我們想像中的美好生活加油,努力!終有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)想像得到的一切,都在一點(diǎn)點(diǎn)地成為現(xiàn)實(shí)。你看,我們不是已經(jīng)可以飛翔藍(lán)天了嗎?我們不是已經(jīng)可以深海探險(xiǎn)了嗎?我們不是已經(jīng)在月亮上邁出了那人類歷史上偉大的一步了嗎?許多許多我們?cè)?jīng)以為不可能的想像,我們的向往,我們的憧憬,都已經(jīng)成為可以感受的真實(shí)。

再次,給自己的想像尋一千個(gè)合適的理由。做為老師,給孩子們的想像以足夠的熱情。很多時(shí)候,正是那些曾經(jīng)那么荒唐的想像,在孩子今后成長(zhǎng)的道路上不斷的求證,而最終成為了推動(dòng)我們生活飛速前進(jìn)的動(dòng)力。有誰(shuí)能想到瓦特對(duì)小小水壺中為什么沸水會(huì)使蓋子推起來(lái)的想像最后發(fā)明了蒸汽機(jī),并把人類的文明迅速推進(jìn)到了工業(yè)文明!

素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),就讓我們?cè)诮逃倪^(guò)程中讓我們放飛想像的翅膀吧!