羅小軍

高考真題

請以“早”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

(2010年高考湖南卷作文題)

考題解讀

《說文解字》對“早”的注解非常簡單：“晨也，從日在甲上。”由此可知，“早”屬于會意字，“日”是指太陽，“十”則是龜甲的字形，展示的意象是天將破曉，太陽沖破龜殼一樣的黑暗噴薄而出?？磥?，此題展示的不僅僅是清晨的壯美景色，還在于它充滿無窮活力與無限想象?？忌娂姼袊@，下筆不難，題材卻難以尋覓。筆者在多家搜索引擎上搜索，也沒有發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的指導(dǎo)或現(xiàn)成的范文。這種貼近生活卻又不是人人能夠信筆展開的特點(diǎn)，正是這道命題的高明之處。怎樣才能讓文章脫穎而出呢?在這里我試著從三個方面進(jìn)行深度解讀，以期對2011年的廣大考生起到拋磚引玉的作用。

感受命題的湖湘特色

看到湖南的這道題目，大家很容易想魯迅先生桌上的那個“早”字，或者張愛玲的名言“成名要趁早”；也容易想起革命早期，偉人毛澤東發(fā)出的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的感嘆與呼喚；或許還會想到湖南敢于打破常規(guī)、率先實(shí)現(xiàn)長株潭一體化的良好發(fā)展格局。是啊，生長在三湘大地的湖南人民，就是在這種豐厚的文化長河里成長的?；厥讱v史，無論是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)韌志向，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬闊情懷，還是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美德情操，或是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的犧牲精神，閃爍的無不是“敢為人先，勇于擔(dān)當(dāng)”的湖湘底蘊(yùn)。

這種地域的特點(diǎn)，正是命題的思想精髓?？v觀湖南省高考作文題，從“談意氣”到“跑的體驗(yàn)”到“踮起腳尖”，均烙下了“心憂天下，敢為人先”的湖湘印記，蘊(yùn)含著深重的憂患意識與社會責(zé)任感。因此，能否展示考生青春洋溢、健康向上的思想情懷，是衡量考卷優(yōu)劣的一項(xiàng)重要指標(biāo)。作文如果缺少了這種思想與文化的底蘊(yùn)，再美的文字也難以讓人心動。這種湖南特色，還表現(xiàn)在命題形式上，那就是依然采用命題作文，依然限制文體，鮮明地強(qiáng)調(diào)考試的公平性與文體的規(guī)范性。

擴(kuò)展命題的寫作角度

內(nèi)容的深淺與角度的不同，往往決定著文章的成敗。面對這類獨(dú)字或獨(dú)詞式命題，若能縱橫開掘，用添加枝葉的方式對命題進(jìn)行細(xì)化、亮化或美化，思路才會開闊?！缎戮幀F(xiàn)代漢語詞典》對“早”的解釋有四種，這就表明我們至少可以從四個方面切入。

一是作名詞時，為“清晨”之義，擅長寫景的考生以此切入，寫出情景交融的佳作并非難事，不過立意稍顯平淡。若能從清晨壯美的景物之中挖掘出“黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書遲”之類的哲理，才會錦上添花。二是作為形容詞時，它與“晚”相對，有“時間在先的”或“比一定的時間靠前”之義，熟悉歷史的考生由此切入，可以聯(lián)想到陶淵明、李白等人物，正是因?yàn)樗麄冊缭绲赝顺隽斯賵?，才成就了偉大的人格與輝煌的篇章；也可以聯(lián)想到“六歲陸績，懷橘遺親”“九歲黃香，扇枕溫衾”之類的典故，從這些人物精彩的故事中感悟出“早”的意義。三是作為副詞時，則與“遲”相對，“表示事情已有一段時間”，如倡導(dǎo)“早學(xué)”“早立”等，反對“早熟”“早戀”等，由此推及“早準(zhǔn)備，未雨綢繆”“早注意，防患未然…‘早付出，春華秋實(shí)”之類的立意，角度一轉(zhuǎn)，寫作難度便大大降低了。四是從“問候的話”這一義項(xiàng)切人，可寫記敘文。要知道，清晨見面時的這么一聲尋常問候，似乎越來越少了，于是在某個特定時刻聽到一聲“早上好”的時候，冷漠的心靈也許會頓時暖流涌動。如此看來，這道看似難以動筆的命題，實(shí)際上角度豐富多彩。

展現(xiàn)自我的思想才情

面對如此耳熟能詳?shù)拿}，為何會有60％以上的考生感覺難以下筆呢?關(guān)鍵是難以找到出彩的材料。其實(shí)，如果學(xué)生綜合素質(zhì)好，積累豐厚，應(yīng)該是不愁下鍋之“米”的。

如果寫景，就要充分調(diào)動筆墨，或細(xì)繪景物，或巧用修辭，讓情隨景出，情景交融。如果敘事，則要巧妙構(gòu)思，或挖掘真情，或設(shè)置懸念，讓流淌的真情撥動評卷老師的心弦。如果議論，則要學(xué)會立論。要知道，“早”意味的其實(shí)是勤奮，古人云“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。想一想，王羲之要是沒有早年的“墨池勤練”，能夠成為流傳千古的書圣嗎?祖逖若不是“聞雞起舞”，能夠擁有報效國家的本領(lǐng)嗎?魯迅若不是“刻字為銘”，能夠成為民族的偉大脊梁嗎?“早”凸顯的還是智慧?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理大家是知道的，姑且不說笨鳥先飛早入林，早起的鳥兒有蟲吃，古往今來，成功的戰(zhàn)例便是最好的證明。三國中，“黃蓋假降”、“巧借東風(fēng)”的精彩故事，都是戰(zhàn)前早做部署的結(jié)果。在2010年青海玉樹地震中，玉樹第一民族中學(xué)之所以能夠創(chuàng)造八百多名師生無一人傷亡的奇跡，依靠的也是防患于未然的地震預(yù)演，依靠的便是及早的發(fā)現(xiàn)與疏散。當(dāng)然，也可以從成名要趁早的角度思考。王勃、駱賓王都是當(dāng)仁不讓，少有才名；孫策、孫權(quán)、周瑜都是年輕氣盛時就統(tǒng)帥三軍，敢為天下先；毛澤東更是少年立志，青年時就指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，成為革命運(yùn)動的風(fēng)流人物；時下炫目的快男超女們，也大多是“80后”甚至“90后”。

總而言之，雖然各地的高考命題年年在變，但寫作的方法大致是相似的。只要我們掌握了這些出彩的捷徑，文章脫穎而出也就并非難事了。