冉隆金

【摘要】思想政治課在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)中起著重要作用。筆者嘗試在高二哲學(xué)常識教學(xué)中運(yùn)用故事與實例，將深奧的哲理知識運(yùn)用具體生動的例子表達(dá)出來，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中道理。取得很好的教學(xué)效果。首先，利用例子導(dǎo)入新課，引人入勝；其次，利用例子輔助教學(xué)，生動形象；再次，利用例子培養(yǎng)學(xué)生，提高能力。

【關(guān)鍵詞】思想政治課；案例教學(xué)；寓教于樂

思想政治課在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)中起著重要作用。筆者嘗試在高二哲學(xué)常識教學(xué)中運(yùn)用故事與實例，將深奧的哲理知識用具體生動的例子表達(dá)出來，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中道理，取得很好的教學(xué)效果。

1利用例子導(dǎo)入新課。引人入勝導(dǎo)入新課的例子要新穎、有趣，能集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在講《具體問題具體分析》時，講這樣一則寓言故事：一只蚊子向一只獅子挑戰(zhàn)，蚊子吹著喇叭沖過去，叮得獅子滿頭是包，獅子氣得把自己的臉都抓破了。蚊子得勝后，得意地哼著歌回家，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子臨死前悲哀地說，我連最強(qiáng)大的敵人都戰(zhàn)勝了，卻死在了小小的蜘蛛手里。這時，學(xué)生被吸引住了，教師就要抓住時機(jī)進(jìn)行分析：“這則寓言包含如下哲學(xué)原理：矛盾的特殊性要求我們具體問題具體分析。蚊子之所以能打敗獅子，一個重要的原因是正確分析了敵我特點(diǎn)，以已之長，攻敵之短，因而輕松取勝。另外，還包含有辯證唯物主義關(guān)于意識的反作用要求我們樹立正確的意識，克服錯誤的思想意識。蚊子打敗了獅子在于非常重視強(qiáng)大的對手，而敗死在蜘蛛手中，正是由于被勝利沖昏了頭腦，輕視了小小的蜘蛛。因此我們要做到勝不驕，敗不餒?！?/p>

2利用例子輔助教學(xué)。生動形象政治課難免枯燥，在教師滔滔不絕時學(xué)生卻昏昏欲睡。為活躍課堂氣氛，這時要在教學(xué)中插入恰當(dāng)?shù)睦?，迅速把課堂氣氛調(diào)動起來。如在講到矛盾雙方在一定條件下的轉(zhuǎn)化時，有個女生快睡著了，筆者就說：“我看到了一個睡美人，干脆就講一個關(guān)于美女的故事吧!”同學(xué)們一聽，頓時來了精神。故事說：“非洲一個部落的酋長有三個女兒，前兩個既聰明又漂亮，都是被人用九頭牛作聘禮娶走的。在當(dāng)?shù)?，這是最高規(guī)格的聘禮了。第三個女兒到了出嫁的時候卻沒人肯出九頭牛來娶，原因是她非但不漂亮，還很懶惰。后來一個外鄉(xiāng)人卻用九頭牛作聘禮娶走了三女兒。過了幾年，酋長去看自己遠(yuǎn)嫁的三女兒。沒想到，女兒變成了一個氣質(zhì)超凡脫俗的漂亮女人，而且能親自下廚做美味佳肴來款待父親。酋長很震驚，偷偷地問女婿：“難道你是巫師嗎?你是怎么把我女兒調(diào)教成這樣的?”女婿說：“我沒有調(diào)教她，我只是始終堅信你的女兒值九頭牛，所以她就一直按照九頭牛的標(biāo)準(zhǔn)來做了，就這么簡單?！比缓蠊P者問同學(xué)們這反映出了什么樣的哲學(xué)道理?學(xué)生們七嘴八舌地開始回答起來，并且，大多數(shù)學(xué)生都能回答到點(diǎn)子上，這讓筆者非常高興。最后筆者進(jìn)行了概括：外鄉(xiāng)人面對酋長三女兒的缺點(diǎn)沒有嫌棄，而是給了一種善待與尊重，對酋長女兒產(chǎn)生了一種心理暗示，在心里暗示的神奇作用下，酋長的三女兒從不漂亮變成氣質(zhì)超凡的漂亮女人，從懶惰變得能做美味佳肴來款待父親。包含著辯證法關(guān)于矛盾雙方在一定條件下向自己的相反方向轉(zhuǎn)化的知識。同時這還包含著前面學(xué)習(xí)的唯物論的知識：意識對客觀事物具有能動的反作用，正確的意識能指導(dǎo)人們有效地開展實踐活動，促進(jìn)事物的發(fā)展。因此要重視意識的作用和精神的力量。而心理暗示使她樹立了正確的意識，認(rèn)識到自己非但不丑，而且通過努力能比別人做得更好，這種想法逐漸內(nèi)化為她的思想覺悟，終于形成了良好的行為習(xí)慣，使她變得氣質(zhì)超凡脫俗，漂亮能干。這時筆者再看那個女生，她已經(jīng)在全神貫注地聽課了。

3利用例子培養(yǎng)學(xué)生，提高能力為全面提高學(xué)生獲取新知識、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，通過各種各樣有趣的例子讓學(xué)生活潑起來，促進(jìn)學(xué)生思維的活躍。在回答老師的問題時，他們的自主學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力、創(chuàng)新能力會得到全面發(fā)展。

總之，利用形象生動的舉例，是思想政治課教學(xué)中寓教于樂的好方法，是增強(qiáng)中學(xué)思想政治課教學(xué)的有效途徑。