徐 剛

增強(qiáng)高校思想政治工作有效性之我見

徐 剛

(淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院,安徽淮北 235000)

闡述了高校思想政治工作有效性的內(nèi)涵,分析和研究了新形勢(shì)下高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)及如何提高高校思想政治工作的有效性,這對(duì)于在新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作具有很好的理論指導(dǎo)作用。

高校;思想政治工作;有效性

高校大學(xué)生思想政治工作是我國(guó)高校教育的重要組成部分,肩負(fù)著為我國(guó)未來(lái)培養(yǎng)情操高尚、品德優(yōu)秀的社會(huì)主義人才的重任。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感,保持清醒頭腦,采取有力措施,努力增強(qiáng)高校思想政治工作的有效性以使大學(xué)生思想政治工作不斷取得新進(jìn)展、新成效。

一、高校思想政治工作有效性的內(nèi)涵

關(guān)于“有效”這個(gè)詞,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里是這樣解釋的:能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的,有效果。它是處于社會(huì)主體的人依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)人們的某項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的效果或事物進(jìn)行證明評(píng)價(jià)后所得出的積極結(jié)論。它表達(dá)的是人們的需要、愿望的實(shí)現(xiàn)和滿足,以及這種需要、愿望的實(shí)現(xiàn)和滿足程度。有效性這一概念在20世紀(jì)80年代被引入思想政治工作領(lǐng)域,于是形成了“思想政治工作有效性”這一概念。高校思想政治工作的有效性,主要表現(xiàn)為高校思想政治工作對(duì)其預(yù)設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,其教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生思想觀念影響的深刻性、持久性,以及對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)判別、選擇、理解等諸多方面所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用。其完整的內(nèi)涵應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是教育結(jié)果有效。教育的結(jié)果是指高校思想政治工作對(duì)其預(yù)設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,教育的結(jié)果與目的是使大學(xué)生的觀念領(lǐng)域能與教育者的意圖相符合。二是教育成效集中在觀念領(lǐng)域。高校思想政治教育有效性是指教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生思想觀念影響的深刻性、持久性,以及對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)判別、選擇、理解等諸多方面所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用,對(duì)教育對(duì)象觀念和思維方式上的影響作用。三是教育過(guò)程強(qiáng)調(diào)價(jià)值預(yù)設(shè)。高校思想政治工作是從思想政治品德上培養(yǎng)教育大學(xué)生,使其符合一定社會(huì)發(fā)展要求的實(shí)踐活動(dòng),突出教育過(guò)程中的導(dǎo)向功能。

二、影響高校思想政治工作有效性的因素分析

(一)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的影響

現(xiàn)階段,我國(guó)正處于新舊經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,社會(huì)上諸如拜金主義、享樂(lè)主義等社會(huì)丑惡現(xiàn)象滋生,不但給國(guó)家造成了巨大的損失,而且嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。在成長(zhǎng)方式方面,很大一部分學(xué)生以自我成長(zhǎng)為中心,認(rèn)為大學(xué)期間最重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立的生存能力,學(xué)會(huì)做人,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,其主導(dǎo)思想是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在價(jià)值取向方面,缺乏基本的是非觀念、完整的價(jià)值體系,沒有為正義和公平而奮斗、把自己的前途與國(guó)家的前途聯(lián)系起來(lái)的基本理念。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響,從而也對(duì)高校傳統(tǒng)的思想政治工作產(chǎn)生了很大的沖擊。一方面它為切實(shí)加強(qiáng)和做好高校思想政治工作提供了良好條件和機(jī)遇,有利于擴(kuò)大思想政治工作的覆蓋面,改進(jìn)工作方法和手段;另一方面也給高校思想政治工作帶來(lái)不容忽視的負(fù)面影響,提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不僅浪費(fèi)時(shí)光、荒疏學(xué)業(yè),更有甚者,由于長(zhǎng)期接觸網(wǎng)上充斥的不健康的東西而使身心受到嚴(yán)重的損害。

(三)輔導(dǎo)員思想不夠穩(wěn)定的影響

近年來(lái),大部分高校輔導(dǎo)員兢兢業(yè)業(yè)工作,肯于吃苦,大膽革新,從嚴(yán)要求,為高校的穩(wěn)定、發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。但還存在少數(shù)輔導(dǎo)員思想不夠穩(wěn)定的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為職業(yè)榮譽(yù)感缺乏,從事的工作無(wú)法激勵(lì)個(gè)人的職業(yè)激情和成功沖動(dòng)。

(四)大學(xué)生自身帶來(lái)的挑戰(zhàn)

現(xiàn)在的大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們活潑上進(jìn),關(guān)心國(guó)家大事,但自我中心意識(shí)強(qiáng)烈;他們勤于思考、渴望成功,自我評(píng)價(jià)高,卻又缺乏吃苦耐勞精神。有些學(xué)生在日常生活中比較冷漠,不管是同學(xué)之間還是師生之間.表面上好像很客氣,實(shí)際上往往是動(dòng)口不動(dòng)心。有些學(xué)生非常有個(gè)性,但從來(lái)沒有思考過(guò)自己和集體的關(guān)系,沒有集體榮譽(yù)感。有些學(xué)生講話不注重禮貌,用詞非常生硬,不懂基本的社交禮儀規(guī)則。這就給高校思想政治工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。

(五)大學(xué)就業(yè)壓力帶來(lái)的影響

自1998年高校擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍水平和科學(xué)研究水平等方面得到了很大提高。隨之而來(lái)的就業(yè)難問(wèn)題日益凸現(xiàn),特別是2008年席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,這使應(yīng)屆高校畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

三、增強(qiáng)高校思想政治工作有效性的對(duì)策

(一)轉(zhuǎn)變思想政治工作的目標(biāo)

當(dāng)代大學(xué)生思想還沒有完全成熟,社會(huì)閱歷淺,分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),對(duì)社會(huì)和世界還缺乏深層次了解,對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)不太適應(yīng),因而思想上有很大的波動(dòng)性,比較情緒化;再加上多為獨(dú)生子女,心理比較脆弱,遠(yuǎn)離父母、親人,自己獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)、人際交往能力差等一系列問(wèn)題,如果刻板冷峻地說(shuō)教。我們只能導(dǎo)致逆反心理,只有把深?yuàn)W的剛性道理以淺顯明白的方式植入學(xué)生心坎之中,實(shí)行隱性教育和顯性教育有機(jī)結(jié)合,全方位、多渠道地將思想政治教育展開,尋找更多的思想教育的切入點(diǎn),才能提高思想政治工作的效度、廣度和力度,達(dá)到理想的思想政治教育之境。因此,高校思想教育工作者要轉(zhuǎn)變目標(biāo),由單純注重知識(shí)型轉(zhuǎn)到注重知識(shí)、思想、體育等全面發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才培育的軌道上來(lái)。要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位,貼近大學(xué)生身邊的事例,采取大學(xué)生易于接受的形式,做耐心細(xì)致的思想政治工作。

(二)建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是從事大學(xué)生思想政治工作的中堅(jiān)力量,其素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治工作的好壞和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,要遵循大學(xué)生思想政治工作的客觀規(guī)律,努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)適當(dāng),專兼職相結(jié)合,素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。同時(shí),要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其是在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,各高校要切實(shí)將學(xué)校的宏觀就業(yè)指導(dǎo)與針對(duì)學(xué)生個(gè)案的微觀就業(yè)指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì),明確輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的角色定位,促使輔導(dǎo)員把就業(yè)指導(dǎo)工作融入學(xué)生日常教育管理之中,根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生接觸和了解加強(qiáng)對(duì)學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮,使思想政治工作起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

(三)注重第二課堂的有效性

第二課堂對(duì)于大學(xué)生具有輕松、自然的特點(diǎn),對(duì)大學(xué)生具有潛移默化的影響,容易為大學(xué)生所接受,不易產(chǎn)生抵抗心理,具有不可替代的教育作用。積極組織、引導(dǎo)、支持各種大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),不僅可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高,也會(huì)影響他們的人生觀、社會(huì)與道德觀和價(jià)值觀。各種社區(qū)服務(wù)、便民服務(wù)、校園文化生活、演講會(huì)、辯論賽,會(huì)使學(xué)生在教育和被教育中不斷提高思想政治水平。各種咨詢、指導(dǎo)活動(dòng),既為學(xué)生心理的健康發(fā)展提供保障,又為大學(xué)生思想問(wèn)題提供預(yù)防和疏導(dǎo)作用。各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)性環(huán)境也具有德育作用,應(yīng)多與社會(huì)建立聯(lián)系,通過(guò)發(fā)揮實(shí)踐基地的教育作用,以社會(huì)公共場(chǎng)所和設(shè)施的教育力量來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。

(四)努力營(yíng)造良好的思想政治工作環(huán)境

高校學(xué)生的思想政治工作總是要在一定的環(huán)境背景下進(jìn)行的。因此,廣大高校思想政治工作者在對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí),就要注意良好的教育環(huán)境的設(shè)置,設(shè)法使其形成積極、愉快的心境,從而充分發(fā)揮積極情感對(duì)于思想政治工作取得有效成果的“催化劑”作用。高校應(yīng)構(gòu)建與大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度。例如,建立可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型、實(shí)干型的思想政治教育工作隊(duì)伍的組織制度;營(yíng)造平等、互動(dòng)、開放、有序的校園學(xué)習(xí)氛圍;建立公平、公正、公開的學(xué)生評(píng)價(jià)體系;建立體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化環(huán)境;建立誠(chéng)信、健康的校園生活環(huán)境;建立服務(wù)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系等,不斷優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境。同時(shí),高校應(yīng)建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),輔導(dǎo)員定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,消除學(xué)校與家庭之間的信息不對(duì)稱,發(fā)揮了家庭教育在思想教育中積極作用,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。全社會(huì)都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng),支持大學(xué)生思想政治教育工作,為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

新世紀(jì)新形勢(shì)下,黨中央提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作,大力培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,這對(duì)高校思想政治工作提出了新的更高要求。作為高校思想政治教育工作者,應(yīng)以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的精神投身于大學(xué)生思想政治工作中,積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法,以切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作的有效性。

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責(zé)任編輯:石柏勝

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徐剛(19762),男,安徽淮北人,淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院電大工作部政工師,黨支部書記,工會(huì)主席。