焦美玲

(青海師范大學(xué)法商學(xué)院,西寧 810008)

淺談如何做好高校思想政治教育工作

焦美玲

(青海師范大學(xué)法商學(xué)院,西寧 810008)

思想政治教育既是一門管理科學(xué),又是一種人與人之間的溝通藝術(shù)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中,要在高校中有效地開展思想政治教育工作,思想政治工作者必須從多方面入手。

高校;思想政治教育;道德素質(zhì);溝通

思想政治教育的核心是以人為本的教育。開發(fā)人的價(jià)值和潛能,激發(fā)人的創(chuàng)造活力,提高人的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)人的積極因素。它的根本任務(wù)就是要提高人的思想道德素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,因此高校中的思想政治教育是必不可少的重要一環(huán)。

1 高校思想政治教育工作現(xiàn)狀

高校中思想政治教育的主要對(duì)象為在校的大學(xué)生,而高校中學(xué)生在校三四年的時(shí)間正是其可塑性比較大的時(shí)期,是他們價(jià)值觀﹑世界觀形成的重要時(shí)期,這給高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。因此,作為高校中的思想政治教育工作者必須能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng),準(zhǔn)確把握其所思﹑所欲、所為,從而使自己能夠有預(yù)見性地開展思想政治教育工作。

1.1 高校思想政治教育中受教育者存在的問題

高校思想政治工作中存在諸多問題,就受教育者即大學(xué)生來說,這一時(shí)期的大學(xué)生個(gè)性意識(shí)明顯增強(qiáng),對(duì)某些事情有了自己的想法,如果老師的要求與自己的個(gè)人需求相沖突時(shí),常常會(huì)表現(xiàn)出一定的逆反心理。如果這種逆反心理不能及時(shí)得到舒緩,不僅會(huì)造成師生之間的長期矛盾,也會(huì)給學(xué)生的學(xué)業(yè)帶來很大的影響。

在全球化的背景下,受各種外來思想的影響,加之大學(xué)生自身辨別力較弱,使得其國家觀念減弱;主體意識(shí)增強(qiáng),集體意識(shí)減弱;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng),誠信觀念減弱。這些問題都是思想政治教育應(yīng)解決的難題。

1.2 高校思想政治教育工作者存在的問題

高校中從事思想政治教育工作的教師也存在著某些問題,例如:因?yàn)楦咝?duì)教育者的重視、選拔、培養(yǎng)不夠,使得個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),不喜歡做學(xué)生細(xì)致、深入的思想政治教育工作;有的教師不了解具體情況,主觀臆斷,認(rèn)為大學(xué)生不同于中學(xué)生,已經(jīng)可以為自己的行為負(fù)責(zé),因而不重視大學(xué)生的思想政治教育工作;而有的教師則因?yàn)樘贻p,沒有豐富的人生閱歷,想做好思想政治教育工作卻心有余而力不足,從而導(dǎo)致了思想政治教育工作質(zhì)量不高。這些都是思想政治教育工作中急待解決的問題。

2 思想政治教育工作者應(yīng)提高自身的素養(yǎng)

從事思想政治教育工作的教育者應(yīng)提高自身的素養(yǎng),使自己具備豐富的理論知識(shí)和良好的業(yè)務(wù)能力,這是做好思想政治教育工作的前提。

2.1 思想政治教育工作者應(yīng)提高自身的理論素養(yǎng),豐富自身的人生閱歷

作為從事思想政治教育的教師來說,首先應(yīng)該深入學(xué)習(xí)馬列主義理論,提高自己馬列主義理論素養(yǎng)的水平。思想政治教育工作者只有全面理解馬列主義理論,才能熟練貫徹和運(yùn)用它。馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為指導(dǎo)思想,蘊(yùn)涵了深刻的理論知識(shí)和豐富的工作方法,只有運(yùn)用這些理論指導(dǎo)我們的工作,才能使我們?cè)趯?shí)際工作中具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),更好地指導(dǎo)學(xué)生工作。

其次,高校教師還應(yīng)加大對(duì)我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)力度,取其精華,摒棄糟粕,掌握傳統(tǒng)文化中的有利因素,從而使自己在從事思想政治教育的工作中具有更豐富的文化底蘊(yùn)。

再次,作為從事思想政治教育的教師還應(yīng)豐富自己的人生閱歷。只有體會(huì)了更多的人生滄桑,獲得了更多的人生體驗(yàn)去支撐自己的觀點(diǎn),才能在教育學(xué)生的過程中使其心服口服,易于接受。

最后,作為從事思想政治教育工作的教師必須具備更為專業(yè)和廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。在知識(shí)高速發(fā)展的今天,人們獲取知識(shí)的方式不斷增多,素質(zhì)不斷提高,這是對(duì)思想政治教育工作的巨大挑戰(zhàn)。作為思想政治教育的工作者,只有具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,才能使學(xué)生對(duì)自己信服。因此,從事思想政治教育的教師除了涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科以擴(kuò)大自己的知識(shí)面外,還應(yīng)全面了解自己所在學(xué)校的業(yè)務(wù)工作,并提高自己對(duì)語言的駕馭能力。

2.2 思想政治教育者要不斷更新思想觀念

思想政治教育是一個(gè)育人的過程,這就要求教育者除了要具有科學(xué)文化知識(shí)和道德素質(zhì)外,還要不斷更新思想觀念。作為思想政治工作者要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷與外界進(jìn)行交流學(xué)習(xí),努力開闊自己的視野,提高自身的素質(zhì)。

3 良好的溝通對(duì)于思想政治教育工作至關(guān)重要

良好的溝通是思想政治教育工作過程中至關(guān)重要的一節(jié),只有使溝通順暢地進(jìn)行,才能保證使思想政治教育工作者的思想能夠順利地傳達(dá)給學(xué)生。

3.1 溝通時(shí)教師要注意自身的修養(yǎng)

溝通對(duì)于思想政治教育工作者來說是一門藝術(shù),溝通時(shí)教師要注意自身的修養(yǎng)。教師能和顏悅色、心平氣和地與學(xué)生交換意見、交流思想、討論問題,這時(shí)教師的表情和態(tài)度不是刻意設(shè)計(jì)出來的,它是一種道德修養(yǎng)、一種文化修養(yǎng)的自然流露,應(yīng)該是他們?nèi)烁聍攘Φ捏w現(xiàn)。著名的俄國教育家烏申斯基曾說過:“只有人格,能影響人格的發(fā)展和形成?！庇腥烁聍攘Φ慕處熌軐?duì)學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量。

3.2 溝通者要具備信心、耐心、誠心、全心和細(xì)心

溝通時(shí)需要思想政治教育工作者具有信心、耐心、誠心、全心和細(xì)心。堅(jiān)定的信心是做好思想政治教育工作的前提,由于思想政治教育工作本身具有的復(fù)雜性和多變性,因此需要教師具有人定勝天的堅(jiān)定決心和咬定青山不放松的堅(jiān)強(qiáng)意志。思想政治教育工作是一項(xiàng)持續(xù)性較強(qiáng)的工作,不能期望一次談話就能帶來重大的轉(zhuǎn)機(jī),所以在與學(xué)生的談話中教師要有傾聽的耐心,更要有向其解疑釋惑的耐心。誠心即待人以誠,它是做好思想政治教育工作的重要法寶,只有開誠布公、態(tài)度誠懇地與學(xué)生進(jìn)行交流,使其感受到足夠的誠意,才能打開學(xué)生的心扉,贏得學(xué)生的理解和支持。全心即要求思想政治教育工作者要全心全意投入到工作中,這有兩方面的要求:一是要求教師要集中精力投入工作。二是要求教師要充分利用時(shí)間段,其中也包括工作日之外的時(shí)間段,以獲取重要信息,使思想政治教育工作獲得意想不到的工作實(shí)效。思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,這就要求教師要注重細(xì)節(jié),工作方法要細(xì)致,要把握工作時(shí)機(jī),選取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞑呗?做個(gè)有心人,這就是所謂的細(xì)心。

3.3 溝通者還應(yīng)注意提高自己的溝通技巧

在溝通中思想政治教育工作者還應(yīng)注意提高自己的溝通技巧,這就要求教師要做到以下幾點(diǎn):一是溝通時(shí)語言要具有真實(shí)性,實(shí)事求是,不絕對(duì),也不片面,這樣才更具有說服力。二是語言要具有針對(duì)性,在與學(xué)生交流中要抓住重點(diǎn),由淺入深,這樣能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己思想中存在的問題,接受勸說。三是溝通時(shí)語言要具有易懂性,在與學(xué)生交流的過程中語言要淺顯易懂,不能故作高深,使用一些大多數(shù)人不懂的專門術(shù)語和所謂新名詞。四是語言要具有情感性。思想政治教育工作者面對(duì)的是活生生的人,這就需要教師在與其交流中應(yīng)善用誠摯的語言和真誠的感情去打動(dòng)學(xué)生,從而引起學(xué)生的共鳴,撥動(dòng)他們的心弦。

3.4 溝通時(shí)還需要選對(duì)時(shí)機(jī)和溝通的地點(diǎn)

溝通時(shí)還需要思想政治教育者選對(duì)時(shí)機(jī)和溝通的地點(diǎn)。在工作過程中,要全面了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,抓對(duì)時(shí)機(jī),在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ΠY下藥。同時(shí)還要具體問題具體分析。有的問題可能公開解決較好,而更多的問題則應(yīng)考慮到學(xué)生方面的問題,可能是在辦公室里面對(duì)面私下溝通交流解決更為合適。

4 把大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的復(fù)合型人才

把大學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)的復(fù)合型人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迫切要求,也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要任務(wù)。因此從事思想政治教育的工作者應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型的人才,以滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求為己任。要把學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型的人才主要應(yīng)從以下幾點(diǎn)出發(fā):一是要用行之有效的工作方法使其樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,這樣使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都能有一個(gè)良好的心態(tài),以一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì)一切困難,為了達(dá)到自己的目標(biāo)而不懈努力。二是要對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育,充分發(fā)揮他們的潛能。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的教育,提升他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育。要想使其成為一名合格的復(fù)合型人才,在其知識(shí)結(jié)構(gòu)中,思想道德是必不可少的。五是對(duì)其進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。教育實(shí)踐證明,進(jìn)行“三個(gè)主義”的教育,是思想政治教育中必不可少的內(nèi)容。只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三個(gè)主義”的教育,才能使學(xué)生具有國家榮譽(yù)感以及集體榮譽(yù)感,才能使學(xué)生免受一些西方國家所謂自由主義的影響,更好地為我國社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

總之,思想政治教育工作是一項(xiàng)教育人、影響人、感化人、激勵(lì)人的工作,是一個(gè)循序漸進(jìn)的工作過程。這種獨(dú)特的工作性質(zhì)要求工作者要有十足的耐心,能夠不怕苦、不怕累,為工作全心全意地付出。這也就要求思想政治教育工作者要不斷提升自己,集中精力,充分利用時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻把思想政治教育工作當(dāng)做一項(xiàng)神圣的工作。

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1674-6341(2010)01-0085-02

2009-11-09

焦美玲 (1985-),女,河北保定人,碩士研究生,從事馬克思主義人學(xué)與思想政治教育研究。

責(zé)任編輯:盧宏業(yè)