?黑龍江農(nóng)墾教師進(jìn)修學(xué)院 戚甫筠

行走著，找尋著幸福

?黑龍江農(nóng)墾教師進(jìn)修學(xué)院 戚甫筠

做教研員工作多年，舉辦過(guò)多次課堂教學(xué)大賽，但每次參賽的只能是幾個(gè)“精英”教師。看到那么多無(wú)緣參與活動(dòng)老師渴望歷練、渴望發(fā)展的眼神，我心中總會(huì)涌起失職般的苦澀。怎樣能讓更多的人參與更全面的鍛煉，更快速地進(jìn)步成長(zhǎng)呢？于是萌生了搞“創(chuàng)新杯”教研活動(dòng)的想法：以團(tuán)隊(duì)的形式組織教師參與，每次活動(dòng)都要實(shí)實(shí)在在地從教研組抓起，語(yǔ)文教師全員參與，全過(guò)程參與，學(xué)校、分局、總局層層選拔，級(jí)級(jí)組隊(duì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，讓每位教師在與團(tuán)隊(duì)伙伴的思維碰撞、技藝切磋及大賽競(jìng)技中提升綜合素質(zhì)。

從2004年至2010年，三屆“創(chuàng)新杯”之路走了6個(gè)年頭。從3人組隊(duì)“說(shuō)講評(píng)（說(shuō)課、講課、評(píng)課）”到4人組隊(duì)“說(shuō)講評(píng)評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）展（自評(píng)稿）”，再到5人組隊(duì)“說(shuō)說(shuō)講講評(píng)評(píng)展展展（說(shuō)指導(dǎo)課、講評(píng)課；講指導(dǎo)課、講評(píng)課；展自評(píng)稿、鋼筆字、下水文）”。從閱讀課堂教學(xué)到作文課堂教學(xué)。從賽前全面準(zhǔn)備、反復(fù)演練到完全現(xiàn)場(chǎng)抽簽、現(xiàn)場(chǎng)備課、現(xiàn)場(chǎng)比賽，內(nèi)容越來(lái)越豐富、全面，形式越來(lái)越新穎、活潑。凝聚著集體智慧，彰顯著團(tuán)隊(duì)精神。

每次活動(dòng)前精心策劃、反復(fù)斟酌，千方百計(jì)想推陳出新，實(shí)在是很傷腦筋。因?yàn)檫@種綜合活動(dòng)沒有成功的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，沒有現(xiàn)成的做法可模仿。每次活動(dòng)由于內(nèi)容多，工作量大，時(shí)間非常緊張，起早貪晚，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦（批改老師的參賽作品、梳理聽課情況、準(zhǔn)備比賽結(jié)束前的評(píng)課和總結(jié)）。但每當(dāng)看到老師們參賽時(shí)那份喜悅和滿足的笑容，每當(dāng)聽到選手們“收獲很大”“不虛此行”的話語(yǔ)，尤其是看到一批批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師成長(zhǎng)起來(lái)，在省及全國(guó)大賽中成名，并在各自的崗位上發(fā)揮著重要的輻射帶動(dòng)作用時(shí)，我的疲憊便煙消云散，這也許就是創(chuàng)新的魅力——痛并快樂(lè)著，苦并享受著、累并收獲著！

我深知教研員的責(zé)任和使命并不是培養(yǎng)出幾個(gè)優(yōu)秀教師，我的身后跟著上千名語(yǔ)文教師組成的隊(duì)伍，他們渴望在教研活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉、展示才華、進(jìn)步成長(zhǎng)。我不能停下行走的腳步！

走常人沒有走過(guò)的路，行走的過(guò)程是艱辛的；走常人沒有走過(guò)的路，跋涉的征途是坎坷的；走常人沒有走過(guò)的路，沿途的風(fēng)景是美麗的。一路走著，一路尋找著沿途不一樣的風(fēng)景，采擷著朵朵芳香，分享著老師們專業(yè)發(fā)展的喜悅，也愜意著自己職業(yè)成熟的幸福，這也許就是教研員職業(yè)的樂(lè)趣。

一份職業(yè)良心，一份甘當(dāng)人梯的愛心，一份教研員工作的責(zé)任心，鞭策我一路前行，找尋著屬于我，屬于墾區(qū)語(yǔ)文教師的幸福！

E-mail:lili79928@163.com

?編輯/李莉