周利海,劉 芳,李 佳

(中國環(huán)境管理干部學院,河北秦皇島066004)

淺議圖書館對繼續(xù)教育的服務

周利海,劉 芳,李 佳

(中國環(huán)境管理干部學院,河北秦皇島066004)

繼續(xù)教育是我院教育教學工作的重要組成部分。繼續(xù)教育生具有“自學為主、限時多學、積極多研、追求速成”,但利用圖書館較少的特點。圖書館應結合實際,以提高對繼續(xù)教育的服務質量為宗旨,從轉變思想觀念,加強制度建設和館藏建設,以及如何進行圖書宣傳等方面為繼續(xù)教育服務。

圖書館;繼續(xù)教育;服務

我院成立于1981年6月,2001年招收首屆高職學生之前主要進行環(huán)保干部培訓與成人大專教育。環(huán)保干部培訓與成人教育等繼續(xù)教育在我院具有非常重要的地位,對我院對外交往和擴大知名度起到橋梁和紐帶的作用。在我院繼續(xù)教育主要包括函授與培訓兩種方式,函授與培訓為人們更新補充知識,擴大視野、改善知識結構、提高創(chuàng)新能力,以適應科技發(fā)展、社會進步和本職工作提供了有效的途徑。圖書館作為學校的三大支柱之一,擔負著對教學、科研等服務的任務,對教學質量的好壞起到重要的作用,圖書館有責任也有義務做好繼續(xù)教育教學的輔助信息服務工作。但由于主觀和客觀因素的制約,圖書館對繼續(xù)教育的服務工作做得還不夠好,因此,如何發(fā)揮圖書館對繼續(xù)教育的服務作用值得探討。

1 繼續(xù)教育的意義和對象的特點

21世紀是知識爆炸的時代,人們對現(xiàn)實生活及自我實現(xiàn)的要求不斷高漲,人的一生必須不間斷地接受教育和學習,去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識,使自己適應快速發(fā)展的社會。繼續(xù)教育恰恰給人們提供了不斷更新知識、保持應變能力的機會。我院繼續(xù)教育工作主要培養(yǎng)環(huán)保系統(tǒng)在職學員和從事環(huán)保事業(yè)的在職學員,他們是一個比較復雜的學習群體,大多工作、學習兼顧,有較強的學習目的性和自制力,而且大多數(shù)人都有豐富的工作經(jīng)驗。他們能從自己的本職工作出發(fā),千方百計地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐修養(yǎng),具有“自學為主、限時多學、積極多研、追求速成”的特點。但繼續(xù)教育生在學習過程中集中學習時間較短,平時很難有較充裕的時間走進圖書館,以至于大多數(shù)繼續(xù)教育生的圖書館利用率幾乎為零。但圖書館具有得天獨厚的資源條件,圖書館在繼續(xù)教育中具有獨特的優(yōu)勢。培養(yǎng)高層次人才,離不開學校圖書館資源的開發(fā)利用,繼續(xù)教育生來學?！凹佑汀?、“充電”,利用學校圖書館資源也是必不可少的。

2 圖書館如何更好地為繼續(xù)教育服務

2.1 轉變思想,提高認識

教育部2002年2月頒布的《普通高校圖書館規(guī)程(修訂)》第15條規(guī)定：“高校圖書館,以讀者第一、服務育人為宗旨,健全服務體系,做好服務工作”。繼續(xù)教育是學校教育教學的重要組成部分,繼續(xù)教育生理應享有無登記差別服務、無身份界定服務、無強制服務和無歧視服務,享有平等的讀者權和閱讀的權利,圖書館不能視他們?yōu)椤爱愵悺?把他們拒之門外。在圖書館的日常工作中,要樹立平等、尊重和主動服務的精神,秉持“讀者第一,以人為本”的宗旨,充分利用圖書館的信息資源,為繼續(xù)教育生做好服務。把繼續(xù)教育生視為學校群體的一員,加強對成人教育服務意義的宣傳,研究和制定為繼續(xù)教育生服務的計劃和措施,充分了解繼續(xù)教育生的教學計劃和課程設置,使服務做到有的放矢,目標明確。

2.2 授之以漁,引導學生利用電子資源

“授之以魚,不如授之以漁”,網(wǎng)絡時代的迅猛發(fā)展,使得計算機技術和理論更加緊密地融入到信息檢索領域。信息檢索素質作為人們終身學習的必備素質,關系到整個國家的興亡。而繼續(xù)教育生由于年齡、知識結構等正缺乏這種素質,有些人甚至連常規(guī)的文獻檢索也不會。對此,圖書館應增設信息檢索課程,增強繼續(xù)教育生獲取信息的能力和素質,讓他們學會使用圖書館的各種檢索工具,了解圖書的分類和編號,了解圖書館的數(shù)據(jù)庫,使他們能在圖書館龐大的圖書文獻資源中迅速找到自己想要的書籍。

隨著科技的發(fā)展,電子資源已成為讀者利用圖書館的首要資源和圖書館工作的重點和方向。圖書館應該有的放矢,根據(jù)自身的特點,充分、有效地開發(fā)電子資源,作好為繼續(xù)教育的服務工作。我院圖書館購買了中國知網(wǎng)、時代圣典等大量電子圖書與期刊。如何引導繼續(xù)教育生利用這些資源,把學生引導到電子閱覽室,成為我們?yōu)槔^續(xù)教育服務工作的重點。為此,圖書館可以借助現(xiàn)代化音頻設備介紹電子圖書、期刊的內容,介紹如何使用中國知網(wǎng)等電子資源,并且把一些優(yōu)秀教師的課件制作成視頻,放到電子閱覽室,供有需要的繼續(xù)教育生查閱。

2.3 建立特色館藏

以人為本,建立特色化服務,是當今圖書館發(fā)展的方向。在為繼續(xù)教育生服務中,可以結合我院繼續(xù)教育的學生主要來自環(huán)保系統(tǒng)的特點,采用走訪和問卷調查的方式,及時了解他們的需求,采用“讀者訂書制”,把每次為繼續(xù)教育生采購的訂書單發(fā)到讀者手中,并結合任課老師給予的信息采購圖書,這樣采購回來的圖書既有針對性,又有實用性。圖書采購部門應根據(jù)繼續(xù)教育生的需求,本著“廣為搜集”、“廣為服務”的原則,及時更新、充實館藏,建立符合我院繼續(xù)教育工作的特色館藏。圖書館不光做到小而全,同時也要做到小而精,在專業(yè)領域形成規(guī)模完整的館藏集成。

2.4 提高館員素質

圖書館是學校為學生老師服務的主戰(zhàn)場,但計算機與網(wǎng)絡的發(fā)展,知識更新速度的不斷加快,使圖書館館員在某些服務領域,明顯力不從心。因此在日常工作中,不僅館員自己要不斷更新充實自己的知識,圖書館也應為他們創(chuàng)造條件,加大館員間的交流合作,讓他們走出去,加強和其他圖書館間的交流與合作,并對館員們進行定期的業(yè)務培訓,為圖書管理員真正成為信息的導航員做好素質上的準備。在思想上使館員們真正做到“愛國、愛館、愛圖書、愛讀者”,使圖書館的服務更上一個臺階。

2.5 加強圖書的宣傳

圖書館存在的理由就是為讀者服務。圖書館是為讀者而存在的,讀者是圖書館工作的出發(fā)點和歸宿。圖書館的一切工作都應該以滿足讀者的需求為標準?！盀樽x者找好書,為好書找讀者”,而這一過程就要求圖書館加強宣傳工作。繼續(xù)教育生由于在校時間短,到圖書館的機會比在校生少得多,對圖書館的了解不是太多,有很多人寧可去書店買書,也不愿到圖書館來。因此,在繼續(xù)教育生入學時,圖書館必須把館藏情況、借閱規(guī)則和借閱時間等情況及時向他們宣傳。組織繼續(xù)教育生入館進行參觀學習,及時向他們介紹圖書分布,引導他們了解圖書和利用圖書,把館藏文獻信息有計劃、有目的地傳遞給讀者。在宣傳上,可以借助藝術的表現(xiàn)手法,如繪制廣告牌、新書宣傳海報等,這樣既能增加美感,也能加深人們的印象。

2.6 制度與財政保障

沒有規(guī)矩,不成方圓。圖書館的各項規(guī)章制度是圖書館各項工作和科學管理的重要依據(jù),是圖書館員工工作和行為的標準,也是讀者得到圖書館服務時必須遵守的行為準則。圖書館是為廣大師生員工服務的,為學校教學科研服務的,受資金等因素的影響,圖書館的資源有限,為了保證讀者充分享有圖書館有限的資源,就需要制定相應的規(guī)章制度。而長期以來,由于各方面對繼續(xù)教育還不夠重視,圖書館缺乏這方面的規(guī)章制度。圖書館應會同培訓部門盡快制定,為對繼續(xù)教育學員進行服務提供制度保障。

為繼續(xù)教育生服務是一個長期和系統(tǒng)的工程,圖書館在為日益龐大的繼續(xù)教育生提供服務時,書刊的流通量必然增大,因此,必須增加館藏的復本量。要保障繼續(xù)教育工作做好,就需要財力物力人力的保障,圖書館在開源節(jié)流的同時,學校也應適當加大投入,做到專款專用,為繼續(xù)教育工作提供有力的保障。

3 結語

圖書館為繼續(xù)教育服務功能的完善,對我院環(huán)保培訓事業(yè)具有重要的意義,學校應統(tǒng)籌安排實驗室、閱覽室、圖書館等設施。讓圖書館員在以讀者為中心的服務文化的指導下,做好為函授和培訓的服務工作,讓每一位繼續(xù)教育生感受圖書館方便、周到、高效的服務,為學院搞好繼續(xù)教育工作提供必要的保障。

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[6]王育敏.談談成人高校圖書館如何開展參考咨詢工作[J].圖書館論叢.1997,(1).

Exploration on the Service of Library for the Continuing Education

Zhou Lihai,Liu Fang,Li Jia
(Environmental Management College of China,Qinhuangdao Hebei066004)

The continuing education is an important part of the educational work of our college.The continuing education students have their own characteristics.The library should be in the light of concrete conditions,serve for continuing education from the aspects of changing ideas,strengthening system construction and collection building and publicity for books with a view of improving the quality of service.

library;continuing education;service

G25

A

1008-813(2010)05-0079-03

10.3969/j.issn.1008-813X.2010.05.025

2010-06-22

周利海(1982—),男,河北唐山人,畢業(yè)于云南師范大學法學專業(yè),助理館員。