葉宋忠

（福建江夏學(xué)院，福建 福州 350108）

福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的可行性分析

葉宋忠

（福建江夏學(xué)院，福建 福州 350108）

本文通過對(duì)福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行分析，提出了加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)、在公共體育課中大力開展定向越野運(yùn)動(dòng)、在高校中鼓勵(lì)組建定向越野協(xié)會(huì)等建議.望能為福州普通高校定向越野運(yùn)動(dòng)開展、推廣提供依據(jù)和參考.

福州高校；定向越野運(yùn)動(dòng)；可行性

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)充滿探險(xiǎn)和刺激的回歸自然的智慧型體育項(xiàng)目，它不僅可以強(qiáng)身健體，培養(yǎng)人的獨(dú)立思考和獨(dú)立解決困難的能力，同時(shí)集健身性、大眾性、競技性、娛樂性為一體，形式簡單，實(shí)效性強(qiáng).定向越野80年代進(jìn)入中國,90年代在我國迅速推廣.定向越野（Cross-Country Orienteering）是各種定向運(yùn)動(dòng)比賽中組織方法比較簡便，開展最為廣泛的一種.由于其比賽的成敗全在于個(gè)人的識(shí)圖用圖、野外定向和奔跑能力的強(qiáng)弱，因此適于各種年齡、性別的人參加.隨著福州高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,在校學(xué)生人數(shù)不斷增多,學(xué)生的人均活動(dòng)面積大大減少,這無形中給學(xué)校體育工作的開展帶來許多不便.如何有效合理地利用有限的運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施已成為體育教學(xué)首要考慮的問題.因此，筆者對(duì)如何有效合理地利用自然環(huán)境大力開展定向越野運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了可行性分析.認(rèn)為在福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)是非常有意義的，并且是完全可行的.

1 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及意義

1.1 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

定向越野運(yùn)動(dòng)在我國高校開展時(shí)間不長，深受大學(xué)生喜愛.但最近幾年，福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的力度和取得的效果并不明顯.高校沒有開展定向越野運(yùn)動(dòng)的原因主要?dú)w結(jié)在政策問題、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、師資水平、學(xué)校的場地器材等.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接影響新興項(xiàng)目在學(xué)校的開展以及教師的積極性.在瑞典,國家領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視定向越野運(yùn)動(dòng),瑞典國王就是定向越野運(yùn)動(dòng)的權(quán)威支持者,很多政府要員、公司經(jīng)理或商業(yè)巨頭都紛紛出錢資助,使定向越野運(yùn)動(dòng)在瑞典得到迅速發(fā)展.因此,學(xué)校各級(jí)管理部門應(yīng)該不斷更新觀念,關(guān)注新鮮事物,認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展定向越野運(yùn)動(dòng)既可以有利于學(xué)生,也可以最大限度地拓展體育課程的時(shí)間和空間,使體育課程資源得到充分利用.學(xué)校經(jīng)費(fèi)問題和師資問題,其實(shí)只要學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予一定的重視,定期組織一部分體育教師出去參加這方面的學(xué)習(xí),提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),那么從事定向越野運(yùn)動(dòng)教學(xué)的師資就不成問題.至于經(jīng)費(fèi)問題,學(xué)校也可以利用各種定向越野運(yùn)動(dòng)尋求贊助,這樣一方面可以使學(xué)校有更充足的經(jīng)費(fèi)開展定向越野運(yùn)動(dòng);也可以在尋求贊助的同時(shí)讓學(xué)生從中鍛煉自己的社交能力.學(xué)校在組織定向越野運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己繪制地圖和布置賽點(diǎn),盡可能用最少的錢、最簡單的辦法來組織最好的定向比賽.這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,還可以使學(xué)生在組織籌辦一場比賽或活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好的調(diào)配資源.安全問題也是影響學(xué)校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的原因之一.通過其福州高校組織的多次定向活動(dòng)和比賽,可以證明只要校方和指導(dǎo)教師在活動(dòng)或比賽前做好充足的準(zhǔn)備工作,以及在平時(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生自我安全意識(shí)的培養(yǎng),那么在比賽中學(xué)生的安全就基本能得到保證.

1.2 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的意義

高校體育教學(xué)改革的目的，就是要豐富體育課程內(nèi)容，最大限度地滿足學(xué)生的興趣和愛好，并在此基礎(chǔ)上提高其身心健康水平和增強(qiáng)其各種體育知識(shí).除了充分利用體育場館設(shè)施外，還可以開發(fā)自然環(huán)境資源，充分利用空氣、陽光、水、森林、山地、草原等條件，開展野外生存、生活方面的教學(xué)和訓(xùn)練.定向運(yùn)動(dòng)這種新興體育項(xiàng)目非常有利于增進(jìn)學(xué)生的身心健康.它不用太多投資,只用繪制定向地圖和很少的器材就可以充分利用校園、公園、郊外、田野、森林、山地、草原等現(xiàn)有地形條件，迅速擴(kuò)大學(xué)生體育活動(dòng)空間，這極大緩解了福州高校的體育場館的相對(duì)不足.同時(shí)定向運(yùn)動(dòng)參與性非常好，沒有人數(shù)限制，任何學(xué)生都能找到適合自己的定向路線，只要參與體驗(yàn)一次就能引起學(xué)生的濃厚興趣.定向越野運(yùn)動(dòng)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的體育教育理念，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與該項(xiàng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，教師只是組織學(xué)生開展活動(dòng)，而不存在示范;學(xué)生只有主動(dòng)思考和積極行動(dòng)，而沒有棋仿.這就從根本上改變了“以教師為中心”的教學(xué)模式，使探究式學(xué)習(xí)模式在自主的基礎(chǔ)上自然而然地形成了.同時(shí)定向運(yùn)動(dòng)要求參加者在路途中必須頻繁讀圖、對(duì)照地形,以準(zhǔn)確確定自己所在的方位.要快速?zèng)Q定前進(jìn)方向、正確選擇運(yùn)動(dòng)路線,從起點(diǎn)到終點(diǎn)都必須獨(dú)立的做出所有決定.充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,只有相信自己,不能依靠他人.當(dāng)獨(dú)立處理比賽中所發(fā)生的各種問題尋找到一個(gè)一個(gè)點(diǎn)標(biāo)時(shí),當(dāng)克服重重困難勝利到達(dá)終點(diǎn)時(shí),學(xué)生會(huì)有非常成功的感覺.因此定向運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)人適應(yīng)環(huán)境及野外生存能力.在高校中開設(shè)這門體育課程是非常有意義的.

2 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的可行性

福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)具有天然環(huán)境優(yōu)勢、師資教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢和人文環(huán)境優(yōu)勢等幾方面的優(yōu)勢.文章主要從這幾方面來論述福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的可行性.

2.1 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的天然環(huán)境優(yōu)勢

福州別稱榕城，位于福建省東部、閩江下游，是福建省省會(huì).福州背山依江面海，氣候宜人，地理環(huán)境優(yōu)越，有榕城、溫泉城之雅稱，還有“江南勝地”之美譽(yù).在2000年春，福建省委、省政府做出決定，規(guī)劃福州大學(xué)城的建設(shè)開發(fā)，福州大學(xué)城的規(guī)劃面積是1.8萬畝地.這樣大規(guī)模的建設(shè)無疑給定向越野運(yùn)動(dòng)帶來春天.2003年我國開始實(shí)施的全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要中指出：“充分利用空氣、陽光、水、河、湖、海沙灘、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等條件，大力開發(fā)自然資源，開展野外生存、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練.”自然資源是最經(jīng)濟(jì)、最簡便的體育資源，它最大限度地拓展的體育的空間和時(shí)間.近年來，隨著福州高校的合并和重組，大部分高校的面積都增大了許多，而且校園內(nèi)的自然環(huán)境都比較優(yōu)越，同時(shí)，福州高校周邊的田野、河流、山地、森林等自然資源豐富，都為定向越野運(yùn)動(dòng)在福州高校的開展奠定了良好的基礎(chǔ).

2.2 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的師資教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢

定向越野運(yùn)動(dòng)的普及、推廣、發(fā)展和完善需要一大批有創(chuàng)新能力的教學(xué)和科研人才，在福建省教育廳舉辦的定向運(yùn)動(dòng)教練員、裁判員培訓(xùn).也說明了福州高校近幾年具有這樣的人才優(yōu)勢，具有一定的科研能力和物質(zhì)基礎(chǔ).同時(shí)，福州許多高校專業(yè)配置齊全，能夠滿足定向越野運(yùn)動(dòng)開展所需要的硬件條件.隨著福州高校公共體育課程改革全面推進(jìn)，群眾性體育日益活躍，尤其是推行體育選修課以來，正在盡力實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的“自主選擇項(xiàng)目，自主選擇老師，自主選擇上課時(shí)間”的三自主教學(xué)模式，豐富體育課程內(nèi)容，最大限度地滿足學(xué)生的興趣和愛好，來提高其健康水平和增強(qiáng)其各種體育意識(shí)，并以此營造出生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)氣氛. 在這種良好的教學(xué)環(huán)境下開展定向越野運(yùn)動(dòng)，能夠更好的促進(jìn)學(xué)校體育課程改革，完善體育課程體系，緩解教學(xué)資源的不足，順應(yīng)福州各高校教學(xué)改革的需要.

2.3 福州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的人文環(huán)境優(yōu)勢

高校校園有很濃厚的文化底蘊(yùn)，在校學(xué)生都接受著高等教育，有很高的文化積累.定向運(yùn)動(dòng)作為一種社會(huì)新生的文化現(xiàn)象在這樣的人文環(huán)境中就會(huì)得以茁壯生長，并且從中汲取營養(yǎng)繼續(xù)發(fā)展和完善，增強(qiáng)自身的知識(shí)性和實(shí)用性.同時(shí)，福州高校在校大學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并有積極參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈愿望.學(xué)生是高校體育教學(xué)的主體，只有充分發(fā)揮教學(xué)主體的學(xué)習(xí)積極性才能達(dá)到好的教學(xué)效果，良好的人文環(huán)境是定向越野運(yùn)動(dòng)在高校開展的最大優(yōu)勢.

3 結(jié)論和建議

高校得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和文化底蘊(yùn)，對(duì)定向越野運(yùn)動(dòng)的開展奠定了良好基礎(chǔ).在福州高校中開展定向越野運(yùn)動(dòng)符合普通學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定，也符合學(xué)校的實(shí)際情況，可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和實(shí)用能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和軍事教育以及增強(qiáng)野外生存能力等方面都有非常重要的意義.把這一新型的具有如此多優(yōu)越性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入到現(xiàn)行福州高校的體育教育中是完全必要和可行的.

3.1 加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)力度

加大宣傳力度，提高定向越野運(yùn)動(dòng)的普及程度.定向越野運(yùn)動(dòng)在福州正處于初步開展階段，許多學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的形式、特點(diǎn)、作用了解不夠.福州高校應(yīng)加大宣傳力度，通過廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座、板報(bào)等形式來宣傳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生逐步了解，并通過組織活動(dòng)、比賽提高學(xué)生參與定向越野運(yùn)動(dòng)的興趣.同時(shí)利用各種比賽機(jī)會(huì)對(duì)福州高校體育教師進(jìn)行更全面的培訓(xùn)，提高專業(yè)水平.

3.2 在公共體育課中大力開展定向越野運(yùn)動(dòng)

在福州高校的公共體育課中開設(shè)定向越野運(yùn)動(dòng).這不但可以順應(yīng)課改的要求,而且是新課程改革精神下,教學(xué)內(nèi)容和資源的重要補(bǔ)充,還可以豐富學(xué)生的課內(nèi)外文化生活,增添許多活力.可以改變高校體育教師體育課教學(xué)多年來比較枯燥的教學(xué)手段和內(nèi)容,定向越野運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè),對(duì)高校體育教師和體育管理者是一次機(jī)會(huì),同時(shí)也是挑戰(zhàn).

3.3 在高校中鼓勵(lì)組建定向越野協(xié)會(huì)

如今，大大小小的體育俱樂部或協(xié)會(huì)社團(tuán)在校園里已經(jīng)屢見不鮮，這樣的方式可以集中愛好者進(jìn)行有計(jì)劃的活動(dòng)，不僅有利于健身，對(duì)體育活動(dòng)的普及推廣都能起到良好的作用.在福州高校中成立定向越野協(xié)會(huì)、定向越野培訓(xùn)中心等學(xué)生社團(tuán)機(jī)構(gòu)，由教師擔(dān)任技術(shù)顧問，利用課余或休閑時(shí)間組織定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)講座、開展技能培訓(xùn)活動(dòng).在保證安全的前提下，利用周六、周日到合適的場所進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，逐步培養(yǎng)一批定向運(yùn)動(dòng)愛好者，并通過他們帶動(dòng)更多的同學(xué)參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，加快該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及步伐，推動(dòng)定向越野運(yùn)動(dòng)在福州高校的發(fā)展，將其發(fā)展成為福州高校大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一.

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