張晶宇，劉 排

（1.沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 遼陽(yáng)校區(qū)基礎(chǔ)部，遼寧 遼陽(yáng) 111000；2.沈陽(yáng)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系，遼寧 沈陽(yáng) 110102）

沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課興趣的調(diào)查與分析

張晶宇1，劉 排2

（1.沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 遼陽(yáng)校區(qū)基礎(chǔ)部，遼寧 遼陽(yáng) 111000；2.沈陽(yáng)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系，遼寧 沈陽(yáng) 110102）

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等對(duì)沈陽(yáng)市4所高中的學(xué)生進(jìn)行體育課興趣的調(diào)查，闡述了高中生對(duì)體育課的興趣特征以及如何培養(yǎng)和提高高中生對(duì)體育課的興趣，并對(duì)體育教師的語(yǔ)言技巧、教學(xué)手段、教學(xué)方法及內(nèi)容安排等方面進(jìn)行了分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便改善體育課教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量.

沈陽(yáng)市；高中生；體育課；興趣；調(diào)查

興趣是人們探求知識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，具有強(qiáng)烈的積極的情緒色彩，是從事活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，它對(duì)培養(yǎng)建設(shè)人才，增強(qiáng)民族體質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)文明都有重要的意義.提高學(xué)生對(duì)體育的興趣是促使其強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體質(zhì)的重要方面之一.高中生對(duì)體育課的興趣直接關(guān)系體育課的教學(xué)效果，因此培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的重要因素，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育的前提.本文通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市的部分高中進(jìn)行調(diào)查，以期發(fā)現(xiàn)在體育課的教學(xué)過(guò)程中如何讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)中得到鍛煉，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

沈陽(yáng)市第三十中學(xué)、沈陽(yáng)市綠島學(xué)校、沈陽(yáng)市崇文中學(xué)、沈陽(yáng)市八十一中學(xué)的學(xué)生各100名，共400名學(xué)生.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)期刊網(wǎng)和圖書(shū)館查閱了大量的體育興趣的資料,為本文的研究提供了理論基礎(chǔ).

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放問(wèn)卷400份，回收395份，有效問(wèn)卷390份，回收有效率98%.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的問(wèn)卷資料進(jìn)行整理歸類(lèi)，并應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理.

1.2.4 訪(fǎng)談法

對(duì)四所中學(xué)的體育教師進(jìn)行訪(fǎng)談，就本研究的實(shí)用性、可行性、科學(xué)性進(jìn)行調(diào)研，為課題的可行性提供了寶貴經(jīng)驗(yàn).

2 研究結(jié)果與分析

2.1 沈陽(yáng)市高中生體育課興趣的現(xiàn)狀分析

2.1.1 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課興趣的調(diào)查

表1 沈陽(yáng)市高中生體育課興趣的調(diào)查 n=390

通過(guò)表1可以看出，對(duì)體育課感興趣的高中生有179人，占被調(diào)查者總數(shù)的46%，這些學(xué)生喜歡體育課，上課時(shí)積極主動(dòng)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，掌握動(dòng)作快，很樂(lè)意在運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)自己的才華和運(yùn)動(dòng)能力.在調(diào)查中，一般感興趣的這個(gè)類(lèi)型的有96人，占被調(diào)查者人數(shù)的32.3%.這些學(xué)生基本上把體育課作為緩解學(xué)習(xí)壓力和消遣的一種手段，興趣不穩(wěn)定，但能夠按規(guī)定上課并完成體育課的教學(xué)內(nèi)容.不感興趣的有85人，占被調(diào)查者人數(shù)的21.7%.從上面這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，無(wú)所謂和不感興趣的高中生占54%，占被調(diào)查者的一半以上，這些學(xué)生對(duì)上體育課持消極態(tài)度，敷衍了事，練習(xí)不積極，掌握動(dòng)作較慢，有的甚至有抵觸情緒，刻意逃避.從以上這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，我們還需要做大量深入細(xì)致的宣傳教育工作.充分調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，讓他們積極、主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中來(lái).

2.1.2 沈陽(yáng)市高中生體育課興趣產(chǎn)生原因

表2 沈陽(yáng)市高中生體育課興趣產(chǎn)生原因調(diào)查

通過(guò)表2可以看出，位居第一位的是身心愉快，頭腦放松這一原因，有60%的學(xué)生選擇了此項(xiàng).同時(shí)占居第二位的是鍛煉身體，占被調(diào)查人數(shù)的49%.有25%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)體育課的鍛煉可以培養(yǎng)集體主義精神，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系.還有12%的學(xué)生認(rèn)為體育課能體現(xiàn)自我價(jià)值，表現(xiàn)自己的能力.這四項(xiàng)原因是學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的重要原因，有些學(xué)生比較被動(dòng)地對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，有41%的學(xué)生感到因?qū)W校的規(guī)定要上體育課，不得不上.還有34%的高中生為了能參加高考，比較消極地面對(duì)體育課.從以上的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，凡有良性動(dòng)機(jī)的學(xué)生在上體育課時(shí)，表現(xiàn)積極主動(dòng)，對(duì)新學(xué)的體育項(xiàng)目具有新鮮感，有著迫切參與實(shí)踐的積極性，對(duì)復(fù)習(xí)的項(xiàng)目也能按教師要求不斷改進(jìn)和提高，自始自終保持高度的熱情，做動(dòng)作認(rèn)真，學(xué)習(xí)投入.而被動(dòng)產(chǎn)生興趣的學(xué)生只要是考試的項(xiàng)目，他們都會(huì)認(rèn)真去練習(xí)，不考試、不計(jì)分的項(xiàng)目則比較隨便，在被動(dòng)產(chǎn)生興趣學(xué)生身上比較清楚地反應(yīng)為應(yīng)付高考而過(guò)關(guān)的動(dòng)機(jī).

2.1.3 沈陽(yáng)市高中生喜歡的體育課內(nèi)容

表3 沈陽(yáng)市高中生喜歡的體育課內(nèi)容調(diào)查

通過(guò)表3我們可以清楚地看出，在被調(diào)查的高中生當(dāng)中對(duì)球類(lèi)項(xiàng)目比較愛(ài)好，最受歡迎的項(xiàng)目是羽毛球和乒乓球，總計(jì)人數(shù)為188，占被調(diào)查總數(shù)的48%.其次就是籃球、排球和足球，總共有176人，占被調(diào)查總數(shù)的45%，只有7%的學(xué)生選擇了田徑項(xiàng)目，其中速度項(xiàng)目和集體項(xiàng)目以及跳高、跳遠(yuǎn)較受歡迎，對(duì)耐力性、力量性的項(xiàng)目喜歡的人卻非常少.這是因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展球類(lèi)項(xiàng)目比賽較多，在學(xué)生中產(chǎn)生了深刻的印象，促進(jìn)了球類(lèi)項(xiàng)目的開(kāi)展.而田徑項(xiàng)目練習(xí)起來(lái)比較枯燥，還有些同學(xué)感到這些項(xiàng)目比較艱苦,這就需要教師認(rèn)真地做好思想工作，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生艱苦工作，克服困難，知難而上的意志品質(zhì).這樣，體育課就達(dá)到了較好的效果，鍛煉了身體、培養(yǎng)了吃苦耐勞精神、提高了競(jìng)爭(zhēng)能力，充分體現(xiàn)體育課教書(shū)育人的效果.促使我們的學(xué)生能夠在未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中得到全面的發(fā)展.

2.1.4 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課內(nèi)容安排滿(mǎn)意程度

表4 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課內(nèi)容安排的滿(mǎn)意程度調(diào)查

通過(guò)表4我們不難發(fā)現(xiàn)，很滿(mǎn)意和滿(mǎn)意這兩個(gè)選項(xiàng)中的分別有63人和39人，分別占16%和10%，持還可以態(tài)度的有186人，占被調(diào)查總數(shù)的48%.不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意的分別有63人和39人，分別占16%和10%.學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目各有各的喜愛(ài)是正常合理的，我們從有些項(xiàng)目不受歡迎的現(xiàn)象中可以看出存在一些問(wèn)題，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的愛(ài)好與體育教師的引導(dǎo)有著十分密切的關(guān)系.在不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意的學(xué)生中，主要是因?yàn)轶w育課或體育活動(dòng)課中沒(méi)有安排他們喜歡的項(xiàng)目，也有對(duì)教師的教學(xué)方法表示有意見(jiàn)，有的教學(xué)內(nèi)容安排上的意見(jiàn).這時(shí)學(xué)校要盡量克服教學(xué)工作中的不足，盡量創(chuàng)造條件提高教學(xué)設(shè)施，滿(mǎn)足學(xué)生的正當(dāng)要求，不斷提高體育課和體育活動(dòng)的質(zhì)量.

2.1.5 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課時(shí)間安排滿(mǎn)意程度

表5 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課時(shí)間安排滿(mǎn)意程度的調(diào)查

通過(guò)表5我們可以看出，喜歡一周上一節(jié)體育課的人數(shù)有70人，占總被調(diào)查人數(shù)的18%，希望一周上兩節(jié)體育課的有242人，占被調(diào)查人數(shù)的62%，位居第一位，喜歡一周上三節(jié)體育課的有78人，占被調(diào)查人數(shù)的20%.從調(diào)查當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，希望一周上一節(jié)的學(xué)生大多數(shù)是不愿意鍛煉，身體狀況一般，學(xué)習(xí)刻苦，性格內(nèi)向的學(xué)生.這就需要教師在課堂當(dāng)中多給他們一些表現(xiàn)力，來(lái)烘托出課堂上的氣氛，還有喜歡一周上三節(jié)體育課的學(xué)生，他們大多數(shù)都是外向型的學(xué)生，上課時(shí)能夠積極參與教師組織的活動(dòng)中來(lái)，配合老師，符合現(xiàn)在高中生年輕活力的特點(diǎn)，但畢竟是少數(shù).

2.1.6 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課教師滿(mǎn)意程度

表6 沈陽(yáng)市高中生對(duì)體育課教師滿(mǎn)意程度的調(diào)查

通過(guò)表6可以看出，4所學(xué)校里的高中生對(duì)體育教師做出評(píng)價(jià)時(shí)，有25%的學(xué)生持滿(mǎn)意態(tài)度.持一般態(tài)度的有214人，占被調(diào)查總數(shù)的55%.不滿(mǎn)意體育教師上課的有78人，占被調(diào)查人數(shù)的20%.從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，不滿(mǎn)意的學(xué)生當(dāng)中大多數(shù)都是因?yàn)榻處熒险n的內(nèi)容太單一，沒(méi)有創(chuàng)新性，枯燥乏味，沒(méi)有更多的游戲參與進(jìn)來(lái)，并且耐力、力量性的運(yùn)動(dòng)常常加入到課堂中來(lái).還有一個(gè)就是教師的態(tài)度問(wèn)題，有很多教師的態(tài)度嚴(yán)肅，使學(xué)生們感到一種畏懼感，不敢說(shuō)話(huà)，哪怕有一個(gè)動(dòng)作做錯(cuò)了都會(huì)造成心理壓力，這就需要教師改進(jìn)其教學(xué)方法，不斷提高自己的文化素質(zhì)，上好一堂趣味性、和諧性十足的體育教學(xué)課.

2.1.7 沈陽(yáng)市高中生對(duì)教師教態(tài)的要求

表7 沈陽(yáng)市高中生對(duì)上課教師教態(tài)要求的調(diào)查

通過(guò)表7可以看出，有17%的學(xué)生喜歡在體育課上，體育教師能夠嚴(yán)格要求自己，使自己真正能達(dá)到鍛煉的目的.有57%的學(xué)生希望體育教師有緊有松，別太嚴(yán)肅，也別太過(guò)于松弛，這樣會(huì)引起更多學(xué)生的尊敬與喜歡，有26%的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度.這部分學(xué)生是持著消極的態(tài)度上體育課.這些學(xué)生就像剛才上面所提到的那些學(xué)生一樣，只是為了高考而準(zhǔn)備，還有是學(xué)校被迫的情況下才上的體育課.為此，教師要不斷地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)新事物，充實(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，研究新課題.教師的教態(tài)和言談舉止要有風(fēng)度，服飾得當(dāng)，處處為人師表.與學(xué)生交談時(shí)，要平易近人，語(yǔ)調(diào)要親切，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的情緒.教師要盡力逐步改善教學(xué)條件，使學(xué)生能在一個(gè)良好的環(huán)境里，精神飽滿(mǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 在高中生對(duì)體育課興趣的調(diào)查中，有54%的學(xué)生持無(wú)所謂和不感興趣的態(tài)度.表示有興趣的群體僅占被調(diào)查人數(shù)中的46%.

3.1.2 有一部分高中生存在著非良性動(dòng)機(jī)，目的只是為了應(yīng)付考試和測(cè)評(píng).

3.1.3 教師的專(zhuān)業(yè)能力、文化素質(zhì)和在體育課堂的創(chuàng)新上存在著不足，還有待于提高和改進(jìn).

3.1.4 部分學(xué)生因?yàn)榻處熒险n的內(nèi)容太單一，沒(méi)有創(chuàng)新性，枯燥乏味，沒(méi)有更多的游戲參與進(jìn)來(lái)，并且耐力、力量性的運(yùn)動(dòng)常常加入到課堂中.造成學(xué)生對(duì)體育課不感興趣.

3.2 建議

3.2.1 激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的需要，每次課應(yīng)盡量滿(mǎn)足學(xué)生的愿望，在快樂(lè)、積極中完成教學(xué)任務(wù).

3.2.2 教師應(yīng)運(yùn)用多樣的教學(xué)方法.

3.2.3 注意課堂的娛樂(lè)性，注意創(chuàng)新，使枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái).

3.2.4 做好師生課后的感情交流，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解到他們對(duì)體育課的要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心.

3.2.5 制定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，不易過(guò)高，也不易過(guò)低.

3.2.6 不斷提高教師自身的素質(zhì)，以滿(mǎn)足學(xué)生的需要.

〔1〕闞新玉.江蘇省高校學(xué)生體育課態(tài)度的調(diào)查與分析[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2004(5):123-124.

〔2〕黃曉明.論我國(guó)普通高校體育管理的組織職能[J].體育文化導(dǎo)刊,2003(6):47-48.

〔3〕林越楠.對(duì)“快樂(lè)體育”的深層思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003(2):108-109.

〔4〕劉文蛟.試析大學(xué)生興趣對(duì)體育課行為動(dòng)機(jī)的激勵(lì)與導(dǎo)向因素[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002(5): 99-101.

〔5〕張海濤.大學(xué)生體育愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇性的調(diào)查分析[J].體育與科學(xué)，1999(4)：63-64，28.

〔6〕喬梁.當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育存在問(wèn)題探究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）：114—116.

〔7〕戴建新，劉亞鵬，等.高中生對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)的調(diào)查 [J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),1999(2): 299—231.

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