柯益群

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織初探

柯益群

分析高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性，闡述了高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的特點(diǎn)，提出了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用、樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念、搭建良好學(xué)習(xí)載體、制定科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制等高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)走在前列的途徑，以促進(jìn)高?；鶎狱h組織更加有效的科學(xué)化發(fā)展。

高校；學(xué)習(xí)型黨組織；黨建

高校作為傳播知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的重要陣地，擁有建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”的資源優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)在“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)中走在前列。這不僅是高校黨組織加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，而且也是提高高校治校水平，促進(jìn)高等教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

一、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性

(一)提高廣大黨員綜合素質(zhì)的需要

高校是培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)新、科技服務(wù)的重要陣地，高校黨組織是高校的政治核心基礎(chǔ)，作為高校主體的高校廣大教職工黨員，與其他行業(yè)的黨員不一樣，更要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)思維方式，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷超越自我。

(二)加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)的需要

隨著教育體制機(jī)制改革的深入，高校黨組織的建設(shè)也面臨著一些需要解決的問題。一是一些領(lǐng)導(dǎo)或基層黨組織對(duì)黨員理論學(xué)習(xí)教育重視不夠，布置多，檢查少，黨員理論學(xué)習(xí)說起來重要，做起來不重要，忙起來不要。二是黨員教育內(nèi)容和形式單調(diào)。黨員學(xué)習(xí)教育的方法、方式不夠豐富，形式單一，針對(duì)性還不夠強(qiáng)，缺乏吸引力。三是黨員參與組織生活的積極性和主動(dòng)性不高。由于黨員學(xué)習(xí)教育沒有貼近實(shí)際，加上黨內(nèi)民主機(jī)制不夠健全，黨員民主權(quán)利沒有得到充分保障，他們對(duì)黨內(nèi)事務(wù)往往缺乏動(dòng)力和興趣。

這些問題在當(dāng)前高校黨組織和黨員干部中不同程度地存在，由此也凸顯了高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性。要解決好這些問題，就更加迫切要求高校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中走在前列。

二、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的特點(diǎn)

(一)學(xué)習(xí)愿景的共同性

高校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的陣地，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，要結(jié)合實(shí)際情況建立師生員工共同理想，共同的事業(yè)或使命，使黨員致力于實(shí)現(xiàn)他們關(guān)注的事情，凝聚集體智慧，在共同愿景指導(dǎo)下，使每個(gè)黨員認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是個(gè)人行為，而是一種政治責(zé)任，從而不斷地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)“共同愿景”而努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。高校建立全校黨員師生的“共同愿景”就是要求教師和學(xué)生黨員樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)［1］。教師要為人師表，樹立教書育人、管理服務(wù)的理念；學(xué)生要提高思想道德修養(yǎng)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。

(二)學(xué)習(xí)理念的先進(jìn)性

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是高校自身發(fā)展的一種需要，它不僅關(guān)系自身的發(fā)展和提高，而且關(guān)系整個(gè)國家的發(fā)展和進(jìn)步，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是新時(shí)期高校黨組織和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的客觀要求。不論是大學(xué)生還是教師，都應(yīng)當(dāng)樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種追求，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和勤于思考的習(xí)慣，從而不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自我超越，提高各方面的綜合能力。

(三)學(xué)習(xí)實(shí)踐的實(shí)效性

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，能否將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，能否以學(xué)習(xí)力推動(dòng)創(chuàng)造力是檢驗(yàn)高校學(xué)習(xí)型黨組織是否合格的根本標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)黨組織僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，或者不能把學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)化實(shí)用成果，這樣的學(xué)習(xí)也就失去了實(shí)際意義，也就不可能成為真正的學(xué)習(xí)型黨組織。高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在先進(jìn)學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上，通過知識(shí)的積累、外部的催化，不斷激發(fā)創(chuàng)新，真正使學(xué)習(xí)成為創(chuàng)新的源泉，成為開拓前進(jìn)的動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的全面開展。

(四)學(xué)習(xí)個(gè)體的團(tuán)隊(duì)性

學(xué)習(xí)型黨組織，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是黨員個(gè)人責(zé)任，又注重黨組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式，個(gè)人學(xué)習(xí)是黨組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有黨組織成員在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中不斷交流討論和不同思想間的碰撞，最終形成整體共識(shí)、智慧和力量，從而不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的途徑

(一)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用

高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的中堅(jiān)力量，其一言一行對(duì)基層的一般黨員、干部都具有強(qiáng)大的行為導(dǎo)向和帶頭示范作用。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要做學(xué)習(xí)的主體，又要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，率先帶頭制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、帶頭參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、帶頭撰寫理論文章、帶頭深入基層，達(dá)到學(xué)以致用。同時(shí)要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到四個(gè)表率：一是要成為自覺學(xué)習(xí)的表率。當(dāng)今時(shí)代新思想、新觀念、新知識(shí)、新事物、新現(xiàn)象的不斷涌現(xiàn)階段，不僅要學(xué)習(xí)時(shí)事政治理論，還要自覺廣泛學(xué)習(xí)歷史、經(jīng)濟(jì)、科技、法律和信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等知識(shí)。二是要成為勤學(xué)善思的表率。學(xué)習(xí)不思考是被動(dòng)接受知識(shí)，不能化作自己的認(rèn)識(shí)，只有堅(jiān)持勤學(xué)善思，帶著工作問題學(xué)習(xí)，才能帶動(dòng)部門提高處理問題的能力。三是要成為端正學(xué)風(fēng)的表率。學(xué)風(fēng)問題是對(duì)待馬克多主義的態(tài)度問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的重大政治問題。學(xué)習(xí)中要不斷研究新情況、新問題，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。四是要成為學(xué)以致用的表率。要善于把學(xué)習(xí)融入到工作中，使工作成為不斷學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。要把學(xué)到的新理論、新知識(shí)、新技能充分運(yùn)用到工作和學(xué)習(xí)之中，不斷提高崗位工作水平。

(二)樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念

21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭激烈的世紀(jì)，每個(gè)人都要樹立不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念。高校是知識(shí)創(chuàng)新的重要陣地，更要引導(dǎo)師生黨員在思想上轉(zhuǎn)變、觀念上轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)變，充分激發(fā)自身潛能并調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并樹立以下“四個(gè)理念”：一要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。不斷發(fā)展的時(shí)代要求高校師生黨員樹立終身學(xué)習(xí)理念，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的變化，補(bǔ)充新知識(shí)、新理論、新技術(shù)，引導(dǎo)師生黨員進(jìn)行知識(shí)更新，開展終身學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，使師生黨員在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。二要樹立“自主學(xué)習(xí)”理念。高校師生黨員要以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，而不是迫于外界和社會(huì)的壓力學(xué)習(xí)。持續(xù)提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷創(chuàng)造自我和超越自我，以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。三要樹立“工作學(xué)習(xí)”的理念。高校師生黨員要把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程，將每一項(xiàng)工作作為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，要善于在繼承前人勞動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，形成自己新的理解、新的看法、新的思路，并能夠應(yīng)用現(xiàn)實(shí)工作中、生活中；四要樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念。高校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，既要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是黨員個(gè)人責(zé)任，又注重黨組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。只有黨組織成員在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中不斷交流討論和不同思想間的碰撞，才能形成整體共識(shí)、智慧和力量。

(三)搭建良好學(xué)習(xí)載體

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須有實(shí)實(shí)在在的載體，吸引廣大黨員參與，要把黨員學(xué)習(xí)需求放在首位，增強(qiáng)這項(xiàng)工作的實(shí)效性和感召力。一是利用人才資源。利用高校專家學(xué)者資源優(yōu)勢(shì)，舉辦理論研討和專家名師講座，開展名師論壇、教授論壇、博士論壇，交流學(xué)習(xí)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)“吸力”。二是利用圖書館資源。要充分利用高校圖書館學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì)，在課余時(shí)間向師生黨員延長開放，師生黨員充分利用好圖書館資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。利用網(wǎng)絡(luò)信息容量大、傳播速度快的優(yōu)點(diǎn)，建立專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上講堂等，使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更貼近時(shí)代特點(diǎn)、貼近高校師生黨員要求。四是發(fā)揮黨校作用。高校黨組織要加強(qiáng)和改進(jìn)黨校建設(shè)，借助黨校主陣地，發(fā)揮黨性鍛煉大熔爐作用，著力抓好忠誠教育、道德情操教育和拒腐防變教育，堅(jiān)定理想信念，做好終身學(xué)習(xí)引路人。通過改革和創(chuàng)新課程設(shè)置，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)提高黨校學(xué)習(xí)實(shí)效，為黨員干部學(xué)習(xí)搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。五是拓寬校外學(xué)習(xí)平臺(tái)?？梢砸渣h支部為單位的形式確定調(diào)研課題，開展“開門大調(diào)研”活動(dòng)，結(jié)合工作重點(diǎn)調(diào)研課題，到基層黨組織、兄弟院校、企事業(yè)單位開展調(diào)研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，把在調(diào)研中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)際，豐富和拓展本部門工作思路，互幫互建學(xué)習(xí)型黨組織。

(四)制定科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平，是高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須在學(xué)習(xí)內(nèi)容上下功夫。高校特殊的教學(xué)、研究、服務(wù)等職能決定了高校學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上有著自身的特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)時(shí)事政治理論。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)等內(nèi)容。二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要緊緊圍繞著教學(xué)科研等中心工作進(jìn)行，學(xué)習(xí)中要結(jié)合業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，提高培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等工作崗位職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)、新技能，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力，避免出現(xiàn)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“兩張皮”現(xiàn)象。三是學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展新知識(shí)。及時(shí)了解和掌握當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的最新知識(shí)，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，確保始終走在時(shí)代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。

(五)建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要考核機(jī)制。沒有考核機(jī)制，產(chǎn)生不了壓力，催生不出動(dòng)力。高校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，一是建立檢查學(xué)習(xí)成效制度。開展形式多樣的活動(dòng)，比如優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記展示、知識(shí)競(jìng)賽、心得交流會(huì)等活動(dòng)，檢驗(yàn)黨員學(xué)習(xí)的效果，每季度通報(bào)一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)提高。二是建立激勵(lì)考評(píng)制度。把對(duì)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人學(xué)習(xí)情況的考核同本人及其單位責(zé)任人的職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、部門優(yōu)秀比例等相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)情況“一票否決制”，從而增強(qiáng)黨員和干部約束自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。三是建立典型引路制度。通過開展學(xué)習(xí)型黨支部和學(xué)習(xí)型黨員評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮高校校報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳欄、校園廣播等媒體的陣地作用，樹立學(xué)習(xí)中的典型，使上上下下動(dòng)起來、爭起來、比起來，營造崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)新舉措，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。在多元化的時(shí)代背景下，高校作為教育、學(xué)術(shù)、文化、科研的重鎮(zhèn)，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)，要立足實(shí)際需要，豐富建設(shè)內(nèi)涵，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，提升創(chuàng)建質(zhì)量，不斷提高高?；鶎狱h組織建設(shè)的科學(xué)化水平，以科學(xué)的理論和實(shí)踐引領(lǐng)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)。

[1]萬紅慧,肖俊.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的若干思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(12).

[2]周斌.對(duì)高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考[J].思想政治工作研究,2010(1).

[3]李少軍.學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)[M].北京:中共黨史出版社,2010.

D261

A

1673-1999（2010）24-0031-02

柯益群（1974-），女，福建莆田人，碩士，福建工程學(xué)院（福建福州350108）黨委組織部助理研究員，研究方向?yàn)楦咝｜h建。

2010-10-09