■齊行書

齊行書 山東省鄒平縣魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校

我校是一所有五千多名學(xué)生的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。經(jīng)過探索和嘗試，我們認為：大課間以集體活動為主才能達到活動的目的和要求，才能取得實效。

一、要對大課間活動正確定位，充分認識活動的目的、意義

大課間活動不是簡單的游戲、體育鍛煉、藝術(shù)表演，而應(yīng)該將它置于課程改革的背景之下來思考和實踐。大課間活動不只是追求身體的強健，更強調(diào)心靈的愉悅和人格的健全；不只強調(diào)活動情境的創(chuàng)設(shè)，更強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；不只強調(diào)磨煉學(xué)生的意志，更強調(diào)人文精神的培植；不只強調(diào)學(xué)生個體的發(fā)展，更強調(diào)集體主義、合作精神的塑造。它的教育性、組織形式等具有獨到之處，是現(xiàn)今全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。

二、科學(xué)實施才能保障大課間活動的有效性

大課間活動的組織是一項嚴謹細致的工作，要依據(jù)科學(xué)性、適度性和因地制宜的原則進行。我們安排學(xué)生集體活動，絕不是“包辦”學(xué)生活動，更不是為了束縛學(xué)生，而是便于學(xué)校整體上的宏觀調(diào)控，以保證活動質(zhì)量和效果。

集體活動項目要達到鍛煉身體的目的，就必須選擇活動量適當(dāng)，學(xué)生感興趣，對學(xué)生形體、性格、意志力等方面有幫助的項目。在活動中有音樂、有舞蹈，要創(chuàng)設(shè)一種鍛煉身體的良好氛圍，使音樂美、韻律美和學(xué)生自身的動作美融為一體，讓學(xué)生在感受和欣賞音樂之美、韻律之美、節(jié)奏之美的同時，既培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶美的情操，又達到以美健體的目的。這對于養(yǎng)成學(xué)生積極向上的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，具有重要作用。

三、大課間活動的創(chuàng)編要讓學(xué)生積極參與

我們多次組織分管領(lǐng)導(dǎo)和藝體組教師走到學(xué)生中間，參與學(xué)生的課間活動，了解學(xué)生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并將收集到的反饋進行梳理、歸納，形成設(shè)計創(chuàng)編的原則和思路，堅持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。根據(jù)季節(jié)變化、學(xué)生興趣，適時調(diào)整活動內(nèi)容、背景音樂和自主活動項目。因此，在整個大課間活動的設(shè)計創(chuàng)編和實施過程中，學(xué)生始終熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，真正實現(xiàn)了把快樂與健康送給學(xué)生。

四、合理組織集體活動才能保證活動的有序性和安全性

大課間不排斥自主活動。但我們認為，大課間活動受時間、場地等的限制，幾百、幾千名學(xué)生一起活動，一般的場地、器材難以達到活動開展的要求。學(xué)生活動的范圍受限，并且學(xué)生過于分散可能導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生活動量過小，達不到大課間活動的效果。比如，一部分學(xué)生無法從事籃球等大運動量的競技活動，一些學(xué)生呆呆地站立在操場上“無所事事”，只有小部分學(xué)生玩得不亦樂乎。沒有學(xué)校、教師的合理組織，操場上只有學(xué)生在無目的地自由活動，場面亂而無序，導(dǎo)致學(xué)生盲目鍛煉等弊端的出現(xiàn)，這樣就有悖于大課間活動的目的。大課間活動后，學(xué)生由于缺乏節(jié)制，上課時有可能意猶未盡，仍沉湎于競技狀態(tài)，致使需要較長時間調(diào)整，從而影響課堂效果。

五、大課間集體活動要彰顯學(xué)校文化魅力

大課間活動不僅展示了一所學(xué)校的體育、藝術(shù)成果，還彰顯著學(xué)校的文化魅力，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要積淀，應(yīng)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃。我校為調(diào)動學(xué)生的積極性，在統(tǒng)籌運作下，將大課間設(shè)計為幾個大的板塊：準(zhǔn)備活動板塊、一至兩個集體活動項目板塊、自主活動板塊、整理放松板塊。每個板塊的內(nèi)容都在不斷地豐富變化，如在自主活動板塊，活動內(nèi)容既有傳統(tǒng)項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統(tǒng)項目，又有快樂體育項目，還有各種游戲活動。在大課間時段，以集體活動為主，即使是自主活動也在集體的引導(dǎo)之下，這樣有張有弛，相得益彰，整個活動既大氣又和諧，較好地處理了整體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系、學(xué)校大課間整體特色與學(xué)生個性特長發(fā)展之間的關(guān)系。

我校開展大課間活動三年來，學(xué)生體質(zhì)進一步增強，學(xué)生健康狀況和精神面貌大為改善。許多家長發(fā)現(xiàn)，參加陽光體育運動之后，孩子的胃口好了，精神狀態(tài)更加朝氣蓬勃，性格更加活潑開朗了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也明顯提高，意志品質(zhì)不斷增強。

大課間活動表面上改變的是課間活動的時間和內(nèi)容，本質(zhì)上改變的則是教育觀念和方法途徑。大凡新生事物，其成長過程中必有曲折，只要我們用智慧引領(lǐng)，用汗水澆灌，用愛心扶持，我們相信大課間活動這朵校園奇葩會開得更加嬌艷。★