宋 青

（鹽城工學(xué)院 團(tuán)委，江蘇 鹽城 224051）

2009年6月，《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》在國(guó)務(wù)院第68次常務(wù)會(huì)議上討論并原則通過(guò)，8月20日《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》正式印發(fā)，這標(biāo)志著江蘇沿海開(kāi)發(fā)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略，為江蘇沿海地區(qū)加快發(fā)展帶來(lái)了史無(wú)前例的歷史性機(jī)遇。同時(shí)，也給青年創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了新空間的戰(zhàn)略機(jī)遇、新平臺(tái)的政策機(jī)遇、新產(chǎn)業(yè)的鏈節(jié)機(jī)遇、新環(huán)境的開(kāi)發(fā)機(jī)遇，為青年大學(xué)生煉好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)提供了平臺(tái)，為將來(lái)走進(jìn)沿海干一番事業(yè)創(chuàng)造了一方熱土。高等學(xué)校應(yīng)緊緊抓住沿海開(kāi)發(fā)的契機(jī)，有目的地針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)特色，在青年學(xué)生中大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，加強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉，搭建地方經(jīng)濟(jì)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)人才—教育創(chuàng)新融為一體的嶄新平臺(tái)。2010年暑期，鹽城工學(xué)院圍繞“投身沿海開(kāi)發(fā)，促進(jìn)沿海經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)”的主題，帶領(lǐng)在校大學(xué)生組建20多個(gè)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)走向企業(yè)、走向農(nóng)村，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行了積極的探索。

一、服務(wù)地方新環(huán)境，鍛煉青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的軟實(shí)力

鹽城市沿海發(fā)展主要以港口建設(shè)為龍頭，形成“一港四區(qū)”的港口群，同時(shí)港口、港城、臨港工業(yè)區(qū)聯(lián)動(dòng)，這就迫切需要營(yíng)造一種良好的投資創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，除了軟環(huán)境外，小區(qū)服務(wù)功能、物流運(yùn)輸功能、科技研發(fā)功能、旅游文化功能、環(huán)保生態(tài)功能等硬環(huán)境的建設(shè)，也為青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)大顯身手的機(jī)遇。動(dòng)員鼓勵(lì)更多的青年在沿海開(kāi)發(fā)中創(chuàng)業(yè)，就能起到為己立業(yè)、為民解難、為國(guó)分憂、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的積極作用。

鹽城市位于江蘇沿海中部，擁有全省56%的海岸線和60%的灘涂濕地資源。如何合理開(kāi)發(fā)利用灘涂濕地旅游資源，打造太平洋西岸知名的生態(tài)濕地旅游勝地，已成為鹽城沿海旅游發(fā)展一個(gè)迫切需要解決的課題。我校人文學(xué)院圍繞“鹽城市沿海濕地旅游資源調(diào)查”主題組織大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)，赴射陽(yáng)丹頂鶴旅游經(jīng)濟(jì)區(qū)、射陽(yáng)息心寺、射陽(yáng)林場(chǎng)等地進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，深入了解鹽城沿海濕地旅游資源并分析研究其開(kāi)發(fā)價(jià)值，幫助鹽城市旅游部門(mén)制定了鹽城沿海濕地生態(tài)旅游方案。鹽城作為革命老區(qū)、海鹽主產(chǎn)區(qū)入長(zhǎng)期形成“紅色文化”、“白色文化”，如何與鹽城作為“江蘇沿海開(kāi)發(fā)”和“長(zhǎng)三角一體化”兩大戰(zhàn)略疊加地帶的特殊區(qū)位發(fā)展優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，打造出“鹽城”獨(dú)特的沿?，F(xiàn)代城市“名片”，也成為鹽城整合城市文化的另一個(gè)重要命題。設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院集中了平面、景觀、環(huán)藝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，組建了“沿海開(kāi)發(fā)背景下鹽城地區(qū)城市形象設(shè)計(jì)的文化整合調(diào)研團(tuán)”赴東臺(tái)、大豐和連云港、徐州、蘇州、南通等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，形成“沿海開(kāi)發(fā)背景下鹽城地區(qū)城市形象設(shè)計(jì)文化整合”調(diào)研報(bào)告，并召開(kāi)了兩場(chǎng)專(zhuān)家論證會(huì)。信息工程學(xué)院“江蘇森創(chuàng)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)服務(wù)團(tuán)”帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)一線，了解服務(wù)外包企業(yè)工作流程、開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)環(huán)境，分成物聯(lián)網(wǎng)研究小組、分銷(xiāo)系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)小組、鹽城通網(wǎng)站建設(shè)三個(gè)小組參加企業(yè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題的研發(fā)。

在服務(wù)新環(huán)境建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐中，青年大學(xué)生通過(guò)走向社會(huì)、實(shí)際參與，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的軟實(shí)力。

二、服務(wù)地方新產(chǎn)業(yè)，鍛煉青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的硬功夫

新材料、新能源、新醫(yī)藥、新信息產(chǎn)業(yè)等興起，有力地助推江蘇經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。作為江蘇沿海開(kāi)發(fā)中心城市之一的鹽城市，也形成了汽車(chē)、新能源、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)，逐步成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極。拉長(zhǎng)延伸的新的產(chǎn)業(yè)鏈為青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好的鏈節(jié)機(jī)遇。

電氣工程學(xué)院組建的 “江蘇沿海風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)建設(shè)情況調(diào)查”大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)，實(shí)地走訪了中電大豐風(fēng)力發(fā)電有限公司和金豐科技海上風(fēng)電產(chǎn)業(yè)基地，與有關(guān)負(fù)責(zé)人就風(fēng)電方面的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答和討論，使學(xué)生們加深了對(duì)新能源產(chǎn)業(yè)的了解。優(yōu)集學(xué)院組織的“赴森威集團(tuán)汽車(chē)鍛件建模及仿真技術(shù)學(xué)生實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”，在企業(yè)進(jìn)行為期30天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)，并為企業(yè)提供最新CAD、CAE應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生們將專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能應(yīng)用于實(shí)踐的能力。材料工程學(xué)院依托為鹽城市編制“鹽城市新材料發(fā)展規(guī)劃”課題，組建的“鹽城市新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)”分三個(gè)小組赴射陽(yáng)縣發(fā)改委、江蘇神泰科技有限公司和江蘇金火炬金屬纖維有限公司開(kāi)展深入調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，材料工程學(xué)院師生形成了“鹽城市新材料產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策”的調(diào)研報(bào)告。土木工程學(xué)院組建的 “陳家港國(guó)華發(fā)電建設(shè)工程實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”赴陳家港國(guó)華發(fā)電建設(shè)工程工地進(jìn)行為期15天的測(cè)量技術(shù)服務(wù)。汽車(chē)工程學(xué)院組織學(xué)生深入江蘇森風(fēng)汽車(chē)集團(tuán)、江蘇步高汽配有限公司的產(chǎn)品研發(fā)、售后服務(wù)、保養(yǎng)維修、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等崗位進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班實(shí)習(xí)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生們?yōu)槠髽I(yè)提供了很多有價(jià)值的合理化建議。通過(guò)到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、參與研發(fā)和服務(wù)，學(xué)生們加深了對(duì)新產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力，磨煉了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的硬功夫。

三、服務(wù)地方新農(nóng)村，鍛煉青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的好身手

江蘇沿海開(kāi)發(fā)提出了合理布局農(nóng)村居住空間，保障生態(tài)空間，實(shí)現(xiàn)國(guó)土空間的集約化和有效保護(hù)的目標(biāo)；提出了大力發(fā)展海洋漁業(yè)，實(shí)施水產(chǎn)良種工程，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求；提出了切實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的一系列舉措。組織青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)地方新農(nóng)村建設(shè)，有利于增強(qiáng)青年學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識(shí)、信心和能力，激發(fā)青年學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的熱情。

化學(xué)與生物工程學(xué)院依托省級(jí)項(xiàng)目 《雙齒圍沙蠶的養(yǎng)殖以及性成熟推遲研究》，組建海洋技術(shù)實(shí)踐師生服務(wù)團(tuán)深入東臺(tái)灘涂海水養(yǎng)殖第一線進(jìn)行調(diào)查研究，收集掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，分析研究沙蠶高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)，參與對(duì)沙蠶養(yǎng)殖的咨詢指導(dǎo)，并逐步將沙蠶立體育苗技術(shù)和高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行推廣應(yīng)用，為企業(yè)帶來(lái)200多萬(wàn)元的效益。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院組織“赴東臺(tái)沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)服務(wù)團(tuán)”赴東臺(tái)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。師生們對(duì)弶港鎮(zhèn)部分企業(yè)的企業(yè)項(xiàng)目管理計(jì)劃、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況分析、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策劃、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、績(jī)效考核和薪酬方案設(shè)計(jì)、企業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃、企業(yè)文化建設(shè)策劃等展開(kāi)調(diào)查研究，提供咨詢服務(wù)。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院組建的“鹽城沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)鎮(zhèn)(村)建設(shè)調(diào)研團(tuán)”赴射陽(yáng)縣海河鎮(zhèn)開(kāi)展實(shí)地考察調(diào)研，幫助當(dāng)?shù)匦纬森h(huán)境規(guī)劃文本和規(guī)劃圖集，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供智力支持。紡織服裝學(xué)院組建的“與大學(xué)生村官共建新農(nóng)村服務(wù)團(tuán)”采取調(diào)查問(wèn)卷和訪談、座談的方式，對(duì)鹽城周邊農(nóng)村大學(xué)生村官的工作、創(chuàng)業(yè)情況和面臨的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研。博雅學(xué)院組織的“沿海大開(kāi)發(fā)背景下新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)業(yè)人才大學(xué)生調(diào)研團(tuán)”赴鹽城大岡、射陽(yáng)等開(kāi)展廣泛調(diào)研，通過(guò)走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主、大學(xué)生村官、村支書(shū)代表、農(nóng)民代表等，了解鹽城新農(nóng)村建設(shè)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展?fàn)顩r，了解新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的多樣化需求和能力要求，探索新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)地區(qū)要形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特色，在很大程度上決定于具有科技創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才，即具有創(chuàng)新素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才。江蘇沿海開(kāi)發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略為發(fā)展區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)描繪了清晰的藍(lán)圖，為創(chuàng)業(yè)人才提供了空間和舞臺(tái)。青年大學(xué)生借助這一平臺(tái)，煉好就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，必將為把江蘇沿海地區(qū)建設(shè)成為我國(guó)東部地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的才智與力量。