何淑霞 林偉英

（廣東工業(yè)大學管理學院，廣東廣州510000）

如何在學生公寓建立學習型黨小組

何淑霞 林偉英

（廣東工業(yè)大學管理學院，廣東廣州510000）

黨小組作為黨支部的重要組成部分，是基層黨組織的細胞，是基層黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的前沿陣地，將學習型組織理論引入黨小組建設(shè)，建立學生公寓學習型黨小組，是響應(yīng)黨的“建設(shè)學習型黨組織”的戰(zhàn)略要求的具體體現(xiàn)，同時也是提升黨的競爭力的有效途徑。本文在對管理學院黨員管理現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，探討了學生公寓學習型黨小組的建設(shè)問題，為學院的開展學風建設(shè)提供了一個良好的途徑。

學生公寓學習型黨小組黨建工作現(xiàn)狀

黨的十七屆四中全會在關(guān)于加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定中明確提出“建設(shè)馬克思主義學習型政黨，建設(shè)學習型黨組織”的重大戰(zhàn)略要求，在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，使各級黨組織成為學習型的黨組織。黨小組作為黨支部的重要組成部分，是基層黨組織的細胞，是基層黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的前沿陣地，用學習型組織理論武裝黨小組，是響應(yīng)這一戰(zhàn)略要求的具體體現(xiàn)，是加強黨的建設(shè)，落實科學發(fā)展觀，提高黨員創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，提升黨的競爭力的必然要求。

一、我院學生黨建工作現(xiàn)狀

目前我院現(xiàn)有本科學生黨員747人，占我院學生總?cè)藬?shù)比例為10.3%，對學生黨員的管理主要通過建立學生黨支部的形式，然而在新形勢下單一的管理方式出現(xiàn)了一些困難。

（一）部分學生員入黨前和入黨后的表現(xiàn)差距較大，黨性原則不強，思想認識不深，黨員的責任和義務(wù)淡化，對自身要求減弱，學習的積極性和主動性下降，未能發(fā)揮模范帶頭作用，出現(xiàn)“入黨前革命化，入黨后一般化”；入黨前“拼命干”，入黨后“松一半”的現(xiàn)象。

（二）黨支部組織生活不嚴格，形式單一，沒有把學習作為重要元素。很多黨支部的組織生活都是采取召開會議的形式，由支部書記對近期的工作進行總結(jié)，提出問題，進行批評教育。組織生活效果不明顯，黨員參與積極性不高，達不到學習教育的目的。

（三）為貫徹落實黨建工作要求，現(xiàn)有的學生黨員管理方式力度不到位，不能滿足學生成長發(fā)展的需求，也不利于落實黨的十七屆四中全會的要求。

公寓式學習型黨小組是基于學習型組織理論建立的，強調(diào)學習的重要性，小組內(nèi)成員建立共同的學習愿景，學習模式多樣，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎，靈活多樣，貼近生活，健康向上，是更具組織活力的組織設(shè)置形式。建立公寓式學習型黨小組能使黨員的管理更具體化和規(guī)范化，黨員的示范引導作用能得到更大的提高，黨組織影響力、凝聚力、號召力得以充分發(fā)揮。

二、學生公寓學習型黨小組的構(gòu)建探究

（一）公寓式黨小組的建立及管理

根據(jù)校黨委組織部關(guān)于在高年級設(shè)置學生班黨支部的要求，我院目前建立本科層次學生黨支部53個，其中2006級學生班黨支部18個，2006級、2007級合班黨支部25個，2007級、2008級、2009級專業(yè)黨支部10個。

為方便黨小組開展學習活動，有利于開展工作，根據(jù)龍洞校區(qū)學生宿舍按照專業(yè)分性別集中安排的特點及各班各專業(yè)學生黨員人數(shù)，2006級各學生班黨支部下設(shè)（男生）第一黨小組、（女生）第二黨小組；2006級、2007級各合班黨支部下設(shè)（合班男生）第一黨小組、（合班女生）第二黨小組；2007級各專業(yè)黨支部下設(shè)（專業(yè)男生）第一黨小組、（專業(yè)女生）第二黨小組；2008級、2009級各專業(yè)學生黨支部按照各個專業(yè)劃分黨小組，專業(yè)黨員人數(shù)達3人以上的可單獨設(shè)立黨小組。各黨小組配備一名組長，從各黨小組中擇優(yōu)選舉。

指導員：每個黨小組配備一名政治指導員和一名專業(yè)指導員，政治指導員由黨建指導辦公室干部擔任，任期一年，頒發(fā)聘書，統(tǒng)一管理；專業(yè)指導員聘請各專業(yè)自然班班主任擔任，每位班主任同時指導同專業(yè)或同班的兩個黨小組，指導小組制定學習計劃及開展學習活動。

規(guī)章制度：每學期開學第一周，黨小組組長必須深入了解小組成員在新學期的思想、工作、生活和學習狀況，形成書面總結(jié)報告上交黨建指導辦公室；小組長根據(jù)現(xiàn)狀和存在問題，與指導員一起商定解決對策，幫助和指導每位成員制定各自的學習計劃，匯總成員的學習計劃制定本小組總的學習計劃上交黨建指導辦公室；每位黨員必須幫扶小組內(nèi)1—2名學習后進成員，其成績提高情況將作為期末考核的依據(jù)；各小組每周定期召開至少一次黨小組會，安排學習、進行交流或解決學習問題；各小組準備一本筆記本，用于小組會議內(nèi)容、開展活動過程、小組學習狀況等等。每學期期終，每位小組成員提交一份學習總結(jié)，小組長提交小組學習總結(jié)，交黨建指導辦公室。

（二）用學習型理論武裝黨小組

1.創(chuàng)新學習理念。

建立共同愿景是學習型黨小組的支柱，公寓學習型黨小組以小組為單位開展學習，一個小組就是一個團隊，必須在小組內(nèi)部強調(diào)學習的意義，營造共同的學習理念和目標，樹立終生學習志向，學習形式鼓勵多樣化和個性化，提高學習效率。

定期組織小組會，將小組學習中存在的問題進行討論交流，激發(fā)成員的思維活力，讓大家暢所欲言，達到解放思想，沖破舊的不正確的思想觀念束縛，加強對問題的探索專研，提高解決問題的能力，提高學習效率和領(lǐng)悟能力，迅速調(diào)整行為適應(yīng)社會發(fā)展需要，提高創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自我超越。

改善心智模式，加強深度探索，實現(xiàn)科學發(fā)展。小組成員在小組領(lǐng)導下，要養(yǎng)成勇于打破原有慣性思維模式的習慣，定期對自己的思維方式進行反思，提高對問題認識的廣度和深度，系統(tǒng)思考，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，提高綜合素質(zhì)。

2.規(guī)范學習內(nèi)容和學習方法。

學習型黨小組一方面必須加強對黨的路線、方針、政策的學習和理解，提高自身的黨性修養(yǎng)，增強黨性意識，另一方面必須加強專業(yè)課程的學習，從現(xiàn)實問題的理論思考起步，提高研究問題的廣度和深度；同時，提高思想道德修養(yǎng)，提高綜合能力，實現(xiàn)綜合素質(zhì)提高。

黨小組學習提倡科學的學習方法，主張形式多樣，除了傳統(tǒng)的學習方式外，還可以組織外出實踐、交流會、座談會、網(wǎng)絡(luò)學習、競賽等，為成員創(chuàng)造一個開心的學習平臺，提高學習的效率和效果。

（三）學習型黨小組在創(chuàng)建中要注意的關(guān)鍵問題

1.嚴格選舉黨小組組長，加強小組長培訓。

黨小組組長是黨小組開展工作的骨干，承擔著黨員的教育、管理和加強黨的組織監(jiān)督的責任，小組長對了解小組成員的思想、學習、工作、生活等方面的情況有絕對的優(yōu)勢，有利于有針對性地開展工作。同時，小組長的黨性修養(yǎng)、自身素質(zhì)與組織能力，也是影響小組學習活動開展和學習效果的重要因素。嚴格選舉小組長，是更好開展學習活動的基礎(chǔ)。首先，黨小組組長要有良好的黨性素養(yǎng)，加強理論學習，堅持理論聯(lián)系實際，自覺運用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的立場、觀點和方法分析和處理問題，學習貫徹“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，提高貫徹黨的路線、方針政策的自覺性，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的決心。同時做好學習和實踐的表率，具備扎實的專業(yè)知識和實踐能力，擴大知識結(jié)構(gòu)、知識領(lǐng)域，在專業(yè)班級中名列前茅，起模范帶頭作用。另外，小組長必須具有吃苦耐勞、認真負責、誠實守信作風正派、勇于奉獻等優(yōu)良品質(zhì)，以獨特的人格魅力贏得小組成員的擁護，小組長作為小組的帶頭人，還要有良好的組織能力，要善于引導和組織全小組成員，把全組成員的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，使每一名成員的智慧才干都能得到充分的發(fā)揮和鍛煉。在小組長任職期間，黨支部應(yīng)該為小組長創(chuàng)造參加政治理論、業(yè)務(wù)知識、提高實踐能力等方面的培訓，全面提高小組長的綜合素質(zhì)和工作能力。

2.制定滾動式學習計劃，實行目標管理責任制。

制定科學的學習計劃是保障學習質(zhì)量的關(guān)鍵，每學期初由小組組長帶領(lǐng)小組成員制定每位成員的學期學習計劃，小組長對成員的學習計劃進行匯總，把計劃目標進行分解，責任和任務(wù)落實到每位小組成員，形成小組成員量身定制的計劃和目標，實行目標責任制，每月對各成員和小組的目標的實現(xiàn)情況進行檢查，根據(jù)目標的實現(xiàn)情況引入滾動式計劃法修訂原計劃，使學習更具激勵性，同時為學習考核提供依據(jù)。

3.加強領(lǐng)導，注重對黨小組學習過程的指導和監(jiān)督，健全各項制度。

學院黨委及黨支部對公寓黨小組工作的重視及指導是學習型黨小組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，黨小組的建設(shè)必須制度化，明確黨小組長的職責，規(guī)范黨小組的政治學習和業(yè)務(wù)學習制度，實現(xiàn)黨小組學習工作規(guī)范化，建立小組學習工作激勵機制，提高小組學習的有效性。及時向黨小組長傳達校黨委和學院黨委的指示和決議，圍繞中心工作，定期向小組長布置任務(wù)，提出具體要求，聽取小組長的想法和工作匯報，幫助小組長解決工作中遇到的困難，保證各項工作順利完成。此外，加強分類指導，根據(jù)各黨小組的學習工作特色和學習工作的層次進行差別指導，推進宿舍各黨小組自身特色建設(shè)，定期組織小組長進行工作總結(jié)交流，加強對小組長的培訓，提高小組長的思想認識和工作能力。

4.量化考核，堅持過程性考核和效果性考核相結(jié)合，獎懲分明。

公寓式學習型黨小組的建設(shè)是學院黨建工作的重要組成部分，必須將黨小組工作考核納入學院學生黨建工作考核的范圍，根據(jù)學習型黨小組的活動開展和學習效果，量化考核指標，制定《公寓學習型黨小組考核評比辦法》，注重學習效果，更注重學習過程，強調(diào)學習過程中的奉獻精神，獎懲分明。把學習情況作為學生黨員干部測評和選拔的重要指標之一，增強黨員的自我教育、自我約束、自我管理，加強學習緊迫感。

5.加強宣傳，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生先進事跡的模范作用。

加強宣傳是發(fā)揮學習優(yōu)秀小組成員和先進事跡帶頭作用，提高優(yōu)秀成員影響力，樹立先進標桿的基礎(chǔ)。通過在學院學生黨建工作網(wǎng)頁主頁設(shè)置公寓學習型黨小組學習專題模塊，在學院學生黨建工作刊物，學院公告欄等，積極宣傳構(gòu)建學習型黨小組的重要意義，把廣大黨員干部的積極性和主動性調(diào)動出來，加強學習過程中先進人物和感人事跡的宣傳，營造崇尚學習、你追我趕的濃厚的學習氛圍。

6.聘請班主任（專業(yè)課教師）擔任黨小組專業(yè)指導員。

班主任是黨員專業(yè)課教師，具有高尚的人格、淵博的學識、寬廣的胸襟和豐富的創(chuàng)造力，政治素養(yǎng)高，共產(chǎn)主義信念堅定。由班主任擔任小組專業(yè)指導員，有利于實現(xiàn)對學生的思想政治教育和專業(yè)知識教育相結(jié)合。

公寓式黨小組活動地點靈活，以學生公寓為主，有利于規(guī)范黨小組成員的學習生活，提高小組學習活動在廣大學生中的影響力。黨小組人數(shù)較少，有利于專業(yè)課教師因材施教，有針對性地指導每位小組成員制定學習計劃、開展學習活動，安排理論學習和實踐。

三、結(jié)論

學習型組織的建設(shè)是未來黨建發(fā)展的主方向，一個組織建設(shè)為一個學習型組織，關(guān)系到這個組織的競爭力和戰(zhàn)斗力。學生公寓學習型黨小組的建立和發(fā)展，是一個系統(tǒng)工程，如何提高學習型黨小組的學習效率和效果，將是學習型黨小組建設(shè)中需要不斷探討的問題。

［1］［美］彼得·圣吉.第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實務(wù).

［2］鄭健康，吳少紅.學習型組織評價的意義及特點［J］.中國成人教育，2003，（4）．

［3］程鵬.學習型組織的標準、內(nèi)涵及其具體要求［J］.科技進步與對策，2005，（4）．

［4］倪海珍，柴小林.改善心智模式建立學習型組織［J］.成都中醫(yī)藥大學學報，2002，（1）.