周 燕

(無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系,江蘇 宜興 214206)

高職院校學生黨建工作創(chuàng)新模式初探

周 燕

(無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系,江蘇 宜興 214206)

隨著高等教育大眾化的步伐,我國高等職業(yè)教育獲得了跨躍式發(fā)展。學生黨建工作是高職教育的重要組成部分,它對改善黨員隊伍結構尤其是年齡和文化結構、增強黨的階級基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位、促進黨的事業(yè)發(fā)展有十分重要的意義。然而,受多種因素影響,目前高職院校的學生黨建工作還存在許多不足,如何從實際出發(fā),創(chuàng)新模式,提高黨建工作實效,文章對此進行了初步研究。

高職院校;學生黨建;創(chuàng)新

高職院校培養(yǎng)的是高素質技能型人才,重視和加強高職學生黨建工作,通過入黨和在黨教育,深入持久地開展馬克思主義基本理論、社會主義核心價值體系和中國特色社會主義理論體系教育,必將有力地促進大學生思想政治教育。同時,大學階段是青年學生各方面發(fā)展的關鍵時期,把廣大青年學生凝聚到黨組織周圍,使他們自覺接受黨的教育,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用,必將對他們自身的成長成才和團結引領全體同學共同進步起到重要作用。

1 目前高職院校學生黨建工作存在的一些問題

1.1 高職學生在校時間短,考察管理難度大

目前,高職院校的學制一般為三年,學生在校兩年半,最后一學期在外實習,黨員發(fā)展工作基本上集中在二年級下學期和三年級上學期,低年級學生黨員和在校的學生正式黨員幾乎沒有,這是因為按照發(fā)展黨員的考察程序,一個學生從遞交入黨申請書到支部大會通過接受為預備黨員,大約需要兩年時間,導致剛剛發(fā)展的學生就要離校實習或就業(yè)。已在組織上入黨的學生黨員,還需在今后不斷學習黨的理論知識,提高自身理論修養(yǎng),真正實現(xiàn)思想上的入黨,學校黨組織對其預備期間的思想、工作、學習等方面也要進行考察,但由于高職學生離校后大多數(shù)在非公有制企業(yè)實習或就業(yè),地區(qū)分布廣,人員分散,流動性大,給其后續(xù)教育管理帶來難度,部分已試行“2+1”(學生前兩年在校內學習,第三年外出實習)教學模式的高職院校,這種問題更加突出。

1.2 黨務人員人手少,黨建工作水平不高

近幾年隨著高職院校的不斷擴招,加上各級黨組織對大學生黨建工作的重視,入黨積極分子數(shù)量大幅度增加。與迅速發(fā)展的學生規(guī)模相比,教師中的黨員隊伍遠不能滿足學生發(fā)展工作的需要,經常出現(xiàn)一名教師黨員同時承擔多名入黨積極分子的培養(yǎng)任務。師生比例失調,學生素質參差不齊,加上一些黨員教師缺乏系統(tǒng)的黨務知識和組織發(fā)展經驗,對入黨積極分子的培養(yǎng)往往以管理取代教育,將學習成績、平時印象、書面思想匯報等作為衡量和考察積極分子思想的主要內容,結合實際不夠,主動深入不夠,一定程度上影響了黨建工作水平。

1.3 學生價值取向多元化,入黨動機功利化

在市場經濟的大環(huán)境下,面對激烈的社會競爭,人們愈來愈講求效益、注重實際,傳統(tǒng)道德價值體系受到沖擊。而大學生年紀輕,社會閱歷淺,政治鑒別能力弱,各種社會思潮對他們的價值取向產生了影響,呈多元化狀態(tài)。由于對馬列主義、黨的理論缺乏全面正確的認識,再受到“拜金主義”、“實用主義”及一些社會不正之風的影響,加上就業(yè)、生活等現(xiàn)實存在的壓力與困難,使部分學生在申請入黨時動機不端正,把獲得黨員身份看作是提高社會競爭力的一個砝碼,有功利主義傾向。同時,有的院校在培養(yǎng)考察大學生時“重表現(xiàn),輕動機”,出現(xiàn)了部分學生黨員“入黨前拼命干,入黨后松一半”的不和諧現(xiàn)象,影響了黨在群眾心目中的形象。因此,高職院校如何加強學生思想政治工作,引導其樹立正確的人生觀、價值觀,加強黨性修養(yǎng)顯得尤為迫切。

1.4 學生黨建活動內容單一,缺乏活力與動力

“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”,這是黨建工作的基本思路。學生黨建工作,應遵循高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律,從高職學生特點出發(fā),把黨建活動的統(tǒng)一性與形式的多樣性結合起來,提高學生黨建工作的動力與活力。而目前部分高職院校學生黨建活動內容單一,形式缺乏創(chuàng)新。黨員活動往往是讀讀報紙、學學文件、聽聽報告或是討論表決新黨員發(fā)展工作,結合熱點問題的討論或是深層次的思想交流開展得不多,社會實踐活動較少,學生大部分時間處于聽眾狀態(tài),他們的主動性與積極性未能充分調動起來,影響了組織生活的效果,也影響了學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。

2 對高職院校學生黨建工作創(chuàng)新模式的思考

2.1 開拓學生黨建工作領域,加強教育陣地延伸

針對高職院校學生在校時間短,考察管理難等問題,要重點抓好學生“四早”工作(即從思想上早熏陶,從政治上早引導,從理論上早灌輸,從培養(yǎng)上早著手)和黨建教育陣地延伸 (學生公寓、校企共建等)。

學生公寓是學生在校學習、生活的重要場所,是學生思想交流最活躍、最頻繁的場所,是學校宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的主要陣地,也是社會主義精神文明建設的重要陣地。在學生公寓開展黨建活動,有利于學生進一步了解黨的理論與思想;有利于培養(yǎng)學生黨員的服務意識與責任意識;有利于黨員示范作用的發(fā)揮,促進黨的事業(yè)。很多高職院校開展的黨員公寓掛牌活動,對促進良好宿舍文化形成取得了不錯效果。除此以外,還可在公寓樓開辟黨團園地,黨團活動室,促進黨建帶團建;實行黨員值班制度,協(xié)助處理公寓突發(fā)事件,維護校園穩(wěn)定;開展“黨員接待日”活動,根據個人特長,為其他學生提供學習、生活、黨的知識宣傳等服務。

學校與實習單位開展共建活動,進一步延伸實習或就業(yè)學生黨員教育陣地。一方面,學生黨員離校前,填寫外出實習登記表,將自己的實習地點、實習單位、聯(lián)系方式等進行備案。學生黨支部建立實習黨員網上QQ群,要求學生定期上網,了解支部活動內容與相關發(fā)展工作要求,并將本人近一階段的工作與思想動態(tài)向學校黨組織進行匯報。支部將學生是否定期、主動反饋個人情況納入考評體系,作為轉正考察的一個重要依據,增強實習黨員的組織紀律性;另一方面,學生支部與實習單位建立密切聯(lián)系,共同做好學生黨員在實習期間的教育與管理。由實習單位安排學生參加本單位的政治學習和一些黨建活動,深化對黨的認識,明確黨員職責與義務,引導其以實際行動發(fā)揮黨員模范作用。實習期間的預備黨員轉正,可由實習單位出具實習或工作表現(xiàn)證明,并聽取入黨介紹人、班主任、輔導員、實習指導老師等與學生聯(lián)系較多的群眾或黨員意見,再由支部黨員討論表決。

2.2 把握大學生思想變化,加強黨建教育內容與教育載體創(chuàng)新

首先,要抓住高職學生思想政治教育內容的切入點,把政治教育與入黨教育相結合,集體主義教育與個性教育相結合,成材教育與成人教育相結合,通過開展豐富多彩的校園文化活動、學風建設活動、青年志愿者服務等,增強黨建工作的活力,提高黨建工作實效。其次,要積極拓寬大學生思想政治教育的有效途徑,在鞏固、加強原有“兩課”師資隊伍建設的同時,要進一步挖掘校內教學潛力,大力提倡全校所有教師提高自身思想政治素質,把專業(yè)教育和非專業(yè)素質教育融為一體,真正達到教書育人的效果。第三,要努力探索和建立社會實踐和思想教育相結合的模式,讓學生走出課堂、走出校門,拓寬視野,與企業(yè)接觸、與社區(qū)接觸,在實踐中認識國情、了解社會,感受改革開放以來在中國共產黨領導下我國經濟、文化、軍事、體育等各方面取得的偉大成就,學會正確看待在社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的困難與現(xiàn)象,提高自身政治辨別力,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,堅定共產主義信念。

21世紀是網絡時代,大學生對網絡信息關注度高,加強教育載體創(chuàng)新,實現(xiàn)黨建工作向網絡世界延伸,成為黨建工作發(fā)展的新趨勢。與傳統(tǒng)黨建載體相比,網絡化建設在提高黨建工作透明性、時效性、靈活性、豐富性等方面都具有自身優(yōu)勢。部分高職院校已設立了黨建專門網站,通過其公布黨建工作制度,通報黨建活動內容,開展網上黨課教育,公示發(fā)展黨員名單,宣傳優(yōu)秀黨員事跡等,進一步深化了黨員思想教育的效果。

2.3 加強黨務工作隊伍建設,提高黨建工作水平

建設一支高素質的學生黨建工作隊伍,對于加強高職院校學生黨組織建設、增強黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力、發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用等具有十分重要的意義。從目前黨務工作人員與學生發(fā)展規(guī)模的矛盾來看,應抓好三支隊伍建設:一是專職學生黨建工作干部和專職學生輔導員隊伍,他們是開展學生黨建工作的主要實施者,應選配政治素質高、黨性原則強、業(yè)務能力好、熱愛學生、有奉獻精神的教師來擔任,并組織他們參加業(yè)務培訓和工作研討,使他們成為適應新時代發(fā)展和學生黨建工作需要的行家里手。二是從事學生黨支部工作的兼職教師,要善于創(chuàng)造條件,激發(fā)他們的工作熱情與激情,讓他們在開展好正常的教學科研工作同時,積極參與學生黨建工作,把教書和育人有機結合起來。三是學生黨員隊伍,雖然他們大部分是預備黨員,但經過近兩年的教育培養(yǎng),已對黨的知識有了一定程度了解,要發(fā)揮其在黨建過程中的主體作用,讓他們在實踐中得到鍛煉,得到提高。可指導他們與新生班級建立結對聯(lián)系,通過宣傳黨的理論、黨的宗旨、黨員發(fā)展程序等,引導新生以實際行動向黨組織靠攏。還可選拔工作能力比較突出的學生黨員擔任輔導員助理,協(xié)助做好學生的思想政治教育和入黨積極分子的培養(yǎng)考察等工作,真正起到“發(fā)展一個,帶動一片”的效果。

2.4 結合學生實際,創(chuàng)新黨建活動思路

學生黨支部要根據新時期黨建工作要求,結合學生實際,從提高學生主動性與積極性出發(fā),創(chuàng)新工作思路,突破“一支筆、一本書”的支部活動模式,開展諸如時政熱點討論、學風建設調研交流,黨員風采展示等主題教育活動。通過形式多樣的互動與探討,拓寬學生黨員的思路,增強明辨是非的能力,促進思想上的成熟,進一步深化對黨的認識,從而使組織生活的質量得到提高。

學生黨建工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,隨著社會的發(fā)展會出現(xiàn)許多新的問題,我們應立足實際,從高職教育特點出發(fā),遵循人才培養(yǎng)規(guī)律,不斷創(chuàng)新黨建模式,才能為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設者和接班人。

[1] 李淑娟.把學生公寓建成素質教育的堅強陣地[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報,2008,8(2):74-76.

[2] 周德榮,趙小亮.高校學生黨建工作的新模式[J].高等教育與學術研究,2008(5):52-54.

[3] 王 昆.淺析新時期高校學生黨建工作創(chuàng)新[J].內蒙古煤炭經濟,2008(3):104-107.

Research on Innovation Pattern of Party Construction among Students at Vocational Colleges

ZHOU Yan
(D epartm ent of Environm ent and A rts,W uxi Institute of A rts and Technology,Yixing 214206,China)

W ith the popularization of higher education,a leap2forw ard developm ent w as gained in our higher vocational education.The Party construction am ong students is an important part of vocational ed2 ucation,w hich has a great significance for restructuring the Party team,especially for age and cultural structure,strengthening the Party′s class base,consolidating the party′s ruling position,and prom oting the Party′s developm ent.How ever,affected by m any factors,there are stillm any deficiencies in the cur2 rent Party construction am ong students at vocational colleges. In the article,w e do a research about how to proceed from reality,innovate m odel and to improve the effectiveness of the Party construction.

vocational college,Party construction am ong students;innovation

D262.4

A

1671-7880(2010)04-0011-03

2010-05-12

周 燕(1976— ),女,江蘇宜興人,助理研究員,主要研究方向:教育管理。