李秀慧，劉典波，刁雅榕

1.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 地球科學(xué)與資源學(xué)院，北京 100083；2.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 國(guó)際合作處，北京 100083；3.北京林業(yè)大學(xué) 國(guó)際交流與合作處，北京 100083

高校擴(kuò)大來華留學(xué)生規(guī)模的措施

李秀慧1，劉典波2，刁雅榕3

1.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 地球科學(xué)與資源學(xué)院，北京 100083；2.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 國(guó)際合作處，北京 100083；3.北京林業(yè)大學(xué) 國(guó)際交流與合作處，北京 100083

高校發(fā)展留學(xué)生教育是由學(xué)校發(fā)展和社會(huì)需求所決定的。高校應(yīng)該把握目前大好的機(jī)遇，擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模。本文提出了思想重視、體制保障、質(zhì)量保證、注重特色、完善日常管理等5項(xiàng)擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模的措施。

高校；留學(xué)生；教育； 措施

我國(guó)政府一直重視接收和培養(yǎng)來華留學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱留學(xué)生）工作，從1950年接收了第一批來自東歐國(guó)家的33名留學(xué)生開始至2006年底，已累計(jì)接收各類來華留學(xué)人員104,701萬人。2008年，在華留學(xué)生的規(guī)模達(dá)到22.8萬人。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也迎來了發(fā)展留學(xué)生教育的戰(zhàn)略機(jī)遇期。筆者對(duì)高校如何擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模進(jìn)行了一些初步的思考和研究。

一、高校發(fā)展留學(xué)生教育的原因

大力發(fā)展留學(xué)生教育是由高校自身發(fā)展的內(nèi)部原因和社會(huì)需求的外部原因決定的。

1.高校自身發(fā)展的需求

在高等教育國(guó)際化的背景下，發(fā)展留學(xué)生教育可以擴(kuò)大高校的國(guó)際影響力并帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收益。

（1）從高等教育本身看，吸引和培養(yǎng)留學(xué)生對(duì)于培養(yǎng)國(guó)際化人才和提高學(xué)校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有積極意義。以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）為例，在2002年學(xué)校就提出了“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”的奮斗目標(biāo)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能夠吸引和培養(yǎng)世界一流的學(xué)生是一個(gè)重要的指標(biāo)。以哈佛大學(xué)為例，2008年秋季該校注冊(cè)的學(xué)生20320人，其中外國(guó)留學(xué)生為4004人，外國(guó)留學(xué)生的比例高達(dá)20%。

（2）從經(jīng)濟(jì)角度看，招收和培養(yǎng)留學(xué)生可以帶來相對(duì)本國(guó)學(xué)生更大的經(jīng)濟(jì)收益。在北京地區(qū)的大部分高校中，本科留學(xué)生每學(xué)年的學(xué)費(fèi)一般在2.2萬～2.8萬元人民幣之間，是中國(guó)本科生學(xué)費(fèi)的4～5倍，而學(xué)校對(duì)留學(xué)生教育的投入與中國(guó)學(xué)生基本一樣。在澳大利亞，外國(guó)留學(xué)生教育收入已經(jīng)成為該國(guó)重要收入來源。2006年，該國(guó)外國(guó)留學(xué)生的比例高達(dá)19.5%。

2.社會(huì)需求

（1）國(guó)內(nèi)原因。發(fā)展留學(xué)生教育是中國(guó)提升軟實(shí)力的重要途徑。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)在世界政治舞臺(tái)上的影響力也越來越大。通過對(duì)留學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們了解中國(guó)文化，認(rèn)識(shí)中國(guó)，最終理解中國(guó)。中國(guó)政府每年都會(huì)向外國(guó)留學(xué)生提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，吸引外國(guó)留學(xué)生到中國(guó)留學(xué)。

（2）國(guó)外原因。國(guó)外的學(xué)生有到中國(guó)留學(xué)的愿望。一個(gè)國(guó)家之所以能夠吸引外國(guó)留學(xué)生，是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家具有發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)也越來越受到重視。中國(guó)的發(fā)展，不管是在中國(guó)國(guó)內(nèi)還是其他國(guó)家，都會(huì)創(chuàng)造很多與中國(guó)相關(guān)的工作崗位，因此擁有在中國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，可以讓留學(xué)生更好地掌握漢語并了解中國(guó)文化，對(duì)于留學(xué)生將來的就業(yè)是很有利的。近年來，越來越多的韓國(guó)、日本和美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的留學(xué)生到中國(guó)來學(xué)習(xí)漢語。同時(shí)，隨著中國(guó)高等教育質(zhì)量的不斷提高，越來越多發(fā)展中國(guó)家的留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)科技知識(shí)。

二、擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模的措施

1.思想重視

學(xué)校要從思想上重視留學(xué)生教育對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的重要影響，并采取相應(yīng)的措施。

（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想。高等院校在制定辦學(xué)指導(dǎo)思想時(shí)應(yīng)將發(fā)展留學(xué)生教育作為重要的組成部分。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和留學(xué)生管理部門的領(lǐng)導(dǎo)及留學(xué)生管理干部要重視。

（3）學(xué)校與留學(xué)生教育相關(guān)的其他部門和教職員工在思想上要給予足夠重視。

2.制度保障

高校要擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模，應(yīng)該給出招生的具體目標(biāo)，并且通過制度確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（1）高校在制定五年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，需要根據(jù)學(xué)校的軟硬件條件將擴(kuò)大來華留學(xué)生規(guī)模作為具體目標(biāo)寫入發(fā)展規(guī)劃。

（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立有效機(jī)制確保相關(guān)部門能夠爭(zhēng)取更多的生源。留學(xué)生教育是一個(gè)買方市場(chǎng)，高校在國(guó)內(nèi)要與國(guó)內(nèi)的高校競(jìng)爭(zhēng)生源。同時(shí)，中國(guó)的高校還要在國(guó)際上同其他國(guó)家的高校競(jìng)爭(zhēng)生源。

3.質(zhì)量保證

留學(xué)生教育的質(zhì)量直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，也將間接影響中國(guó)高等教育的聲譽(yù)，因此學(xué)校必須保證留學(xué)生的教育質(zhì)量。我國(guó)的西醫(yī)留學(xué)生教育曾經(jīng)采取英語直接授課的方式進(jìn)行，但是在教學(xué)過程中，有的高校由于忽視了教育質(zhì)量，以致國(guó)外的媒體進(jìn)行了負(fù)面報(bào)道，這嚴(yán)重影響了我國(guó)的西醫(yī)留學(xué)生教育，為此教育部召集高校醫(yī)學(xué)類教育專家，專門制定了西醫(yī)類留學(xué)生教育的標(biāo)準(zhǔn)，以保證西醫(yī)留學(xué)生教育的質(zhì)量。

留學(xué)生只有達(dá)到相關(guān)層次的培養(yǎng)要求，才能夠畢業(yè)。以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）為例，在2007年7月應(yīng)該畢業(yè)的20名本科學(xué)生中，有5人因?yàn)闆]有達(dá)到學(xué)校的培養(yǎng)要求而推遲畢業(yè)。

4.注重特色

學(xué)校的特色是吸引留學(xué)生的重要原因，高校在做宣傳工作時(shí)一定要注重對(duì)特色的宣傳。對(duì)此，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做好特色宣傳工作。

（1）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特色。以北京林業(yè)大學(xué)為例，林業(yè)就是其特色，作為與林業(yè)相關(guān)的綜合性大學(xué)，這足夠吸引對(duì)林學(xué)、園林藝術(shù)、水土保持與荒漠化防治、生物學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)、木材加工等專業(yè)感興趣的留學(xué)生。2007年入學(xué)的13名中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生選擇的專業(yè)基本上都是與林業(yè)相關(guān)的。

（2）結(jié)合市場(chǎng)需求，宣傳學(xué)校的特色。高校應(yīng)該根據(jù)對(duì)教育市場(chǎng)的調(diào)查和判斷，找到留學(xué)生留學(xué)的“興奮點(diǎn)”，對(duì)學(xué)校的特色進(jìn)行宣傳。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的寶石專業(yè)對(duì)留學(xué)生有非常強(qiáng)的吸引力，每年接收的留學(xué)生中有超過1/3是學(xué)習(xí)寶石專業(yè)的，學(xué)校不失時(shí)機(jī)的對(duì)寶石專業(yè)進(jìn)行宣傳的同時(shí)也宣傳了其他專業(yè)。

（3）通過多種方式來宣傳學(xué)校的特色。現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展，使得宣傳的手段和方式變得多種多樣。根據(jù)調(diào)查，留學(xué)生主要是通過以下2種途徑來了解學(xué)校的專業(yè)：①留學(xué)生或者熟人之間的口傳，好的口碑往往能夠吸引更多的留學(xué)生；②網(wǎng)絡(luò)宣傳，留學(xué)生在選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候往往會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校和專業(yè)的詳細(xì)情況，多語言版本的網(wǎng)站可以方便留學(xué)生的瀏覽。

學(xué)校還可以采取其他宣傳方式：①印制多語言的招生簡(jiǎn)章；②到招生目的國(guó)召開留學(xué)說明會(huì)，吸引學(xué)生到國(guó)內(nèi)高校留學(xué)；③學(xué)校相關(guān)人員在出訪時(shí)向出訪學(xué)校宣傳本校的留學(xué)生招收政策，通過簽訂協(xié)議等形式吸引出訪院校的學(xué)生到中國(guó)的院校留學(xué)或者進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。這種方式也是國(guó)外很多院校在招收中國(guó)在校大學(xué)生到國(guó)外留學(xué)時(shí)所采用的方式。

5.完善日常管理

完善的管理是留學(xué)生培養(yǎng)工作的重要組成部分。管理水平的高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和留學(xué)生規(guī)模。完善留學(xué)生管理工作，應(yīng)該從以下幾方面著手：

（1）完善留學(xué)生的生活管理。留學(xué)生都是離開自己國(guó)內(nèi)熟悉的環(huán)境到中國(guó)學(xué)習(xí)，到了中國(guó)需要克服語言、飲食、氣候、心理等困難，因此高校應(yīng)該完善對(duì)留學(xué)生生活困難的解決，使他們能夠感受到學(xué)校對(duì)他們的人文關(guān)懷。

（2）完善教學(xué)管理。學(xué)習(xí)知識(shí)是留學(xué)生在中國(guó)留學(xué)的重要事情，學(xué)校應(yīng)該考慮留學(xué)生的實(shí)際情況，完善教學(xué)管理規(guī)定。

（3）完善留學(xué)生校友工作。留學(xué)生校友是學(xué)校的重要資源，完善留學(xué)生校友工作應(yīng)當(dāng)從留學(xué)生畢業(yè)開始就建立留學(xué)生的校友檔案。

三、應(yīng)該引起注意的兩個(gè)問題

（1）本文所提到的擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模的措施主要是一些概括性的措施，具體到不同的學(xué)校，還應(yīng)該將措施進(jìn)一步細(xì)化，在具體實(shí)施過程中還應(yīng)當(dāng)因人、因事而異。

（2）有關(guān)措施在實(shí)施過程中往往要涉及高校不同的部門，相關(guān)部門應(yīng)該從學(xué)校和國(guó)家的大局出發(fā)，支持留學(xué)生教育，擴(kuò)大留學(xué)生在本高校的規(guī)模，同時(shí)也為擴(kuò)大留學(xué)生在中國(guó)的規(guī)模出一份力。

[1] 于富增.改革開放30年的來華留學(xué)生教育[M].北京：北京語言大學(xué)出版社，2009.

[2] 吳淦國(guó).堅(jiān)持“特色加精品”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建世界地球科學(xué)領(lǐng)域一流大學(xué) [J].學(xué)校黨建與思想教育，2003，(5)：8-10.

[3] 錢明才.大學(xué)國(guó)際化和留學(xué)生教育管理 [J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，(2)：142-144.

[4] 張關(guān)云，劉開南.關(guān)于加強(qiáng)來華留學(xué)生教學(xué)與管理的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)高教研究,2007，(5)：68-69.

[5] 吳彬江，馮振卿，王心如.醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)改革的規(guī)則與展望[J].南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，(7)：81-84.

Approaches of Developing International Students Education in China’s Universities

LI Xiu-hui1, LIU Dian-bo1, DIAO Ya-rong2
1.China University of Geosciences, Beijing 100083, China; 2.Beijing Forestry University, Beijing 100083, China

The requirements of universities themselves and society decide that the international students education should be developed.Universities should catch the good chances to develop international students education.This paper summed up five approaches for developing international students education.The approaches included the recognition in the minds, safeguard in the regulations, assurance of the education quality as well as emphasizing the speciality of the university and perfecting the details of the management.

universities; international students; education; approaches

G640

A

1006-9372 （2010）01-0014-03

2009-12-04。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）科學(xué)技術(shù)基金（NO：200718）資助。

李秀慧， 女，2008級(jí)博士研究生，資源產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。