甄慧云

描寫反常人物 突出人物個(gè)性

甄慧云

本文結(jié)合教材中的具體文本，分析了它們?cè)谌宋镄蜗笏茉爝^程的標(biāo)新立異，以此引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的反向思維能力，使學(xué)生在作文寫作時(shí)，能將這種方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

作文教學(xué) 人物形象 反常人物 人物個(gè)性

寫人物，同學(xué)們常常習(xí)慣于通過一般的外貌、語言、行為、心理描寫來表現(xiàn)人物性格。所謂“一般”，即指人物在生活事件中表現(xiàn)出的符合正常思維規(guī)律的語言、行為、心理等。寫得好，當(dāng)然也可以塑造出性格鮮明的人物形象。但多數(shù)同學(xué)筆下的人物“立”不起來，形象不飽滿，沒有個(gè)性，讀后給讀者留不下什么印象。這在高考作文時(shí)，就很難達(dá)到“發(fā)展等級(jí)”的分?jǐn)?shù)。那么，有沒有辦法把人物寫得更活些，使作品更有藝術(shù)性，更有感染力呢？有，描寫人物在生活事件中反常的特殊的表現(xiàn)，就是一種好方法。這種方法可謂獨(dú)辟蹊徑，不落窠臼，運(yùn)用得好，會(huì)給讀者耳目一新之感。下面就反常描寫常見的幾種方法做些介紹，供同學(xué)們寫人物時(shí)學(xué)習(xí)借鑒。

一、描寫人物反常的心理和行為

比如歐、亨利的短篇小說《警察和贊美詩(shī)》，作者在塑造流浪漢蘇比這個(gè)人物形象時(shí)就成功地運(yùn)用了這種方法。在冬天來臨時(shí)，主人公流浪漢蘇比“衷心企求”上萊克威爾島監(jiān)獄度過三個(gè)月，“整整三個(gè)月不愁食宿”，把這看做成是人生的最大樂趣。在別人看來，監(jiān)獄是暗無天日、陰森可怖的所在，避之惟恐不及；而在蘇比，卻是他孜孜以求的理想目標(biāo)。這種反常的心理，特殊的追求，不僅使人物一出場(chǎng)就給讀者以鮮明的印象，而且使讀者認(rèn)識(shí)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的陰冷嚴(yán)酷，窮人生活的社會(huì)連監(jiān)獄都不如?。?/p>

為了能進(jìn)監(jiān)獄，蘇比屢屢作案，故意破壞治安，他先后六次作惡表演。在這里作者通過一系列變態(tài)行為的描寫，把蘇比這個(gè)人物刻畫得可謂栩栩如生，個(gè)性鮮明。更為反常的是當(dāng)他受了贊美詩(shī)的感化，決心按照上層社會(huì)的生活目標(biāo)想“做煊赫一時(shí)的人”時(shí)候，卻意想不到突然被捕了，并被判了三個(gè)月的徒刑。想進(jìn)監(jiān)獄，而不得進(jìn)監(jiān)獄；不想進(jìn)監(jiān)獄，卻進(jìn)了監(jiān)獄；該進(jìn)監(jiān)獄，而不讓他進(jìn)監(jiān)獄，不該進(jìn)監(jiān)獄，卻偏偏進(jìn)了監(jiān)獄。這種反常的社會(huì)現(xiàn)象的描寫不僅揭示了蘇比的反常心理、反常行為產(chǎn)生的社會(huì)根源，加深了主題的表達(dá)，而且使作品顯得幽默風(fēng)趣，構(gòu)思精巧，收到了出人意料之外，卻又在情理之中的藝術(shù)效果。

二、描寫人物的反常語言

比如孫犁的短篇小說《荷花淀》。作者寫幾個(gè)青年婦女商量探夫一節(jié)的對(duì)話，就屬于這種描寫。

“我有句要緊的話，得和他說說。”

“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”

“哪里就碰得那么巧？我們快去快回來?！?/p>

“我本來不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看頭啊！”

這幾個(gè)女人思念丈夫，可誰也不直說，有的說是送衣裳；有的要去說一句要緊的話；有的說自己不想去，沒有什么看頭。作者通過描寫人物反常的語言，把這幾個(gè)女人寫活了，她們或樸實(shí)天真，機(jī)智伶俐；或心直口快，急不可待；或羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，表現(xiàn)了人物的不同性情。探夫不遇，幾個(gè)女人“各人罵著自己的狠心賊”一節(jié)，更是女人們對(duì)丈夫的癡情言語，就像熱戀中的女子常常把自己的戀人戲稱為 “傻帽”、“笨蛋”一樣，聽得對(duì)方動(dòng)心動(dòng)情。所以，在特定的情境下，親昵的話，咬著牙罵著說，以狠的形式表達(dá)愛的心理，描寫人物的反常語言，更利于表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)和個(gè)性特征。

三、描寫人物反常的外貌

比如19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義的杰出代表維克多·雨果的小說《巴黎圣母院》中的敲鐘人，外形丑陋至極，但人物內(nèi)心極其美麗；副主教克羅德·孚羅諾外形可謂英俊瀟灑，但人物內(nèi)心卻極其骯臟。這種反常的外形和內(nèi)心描寫，比那種“三角眼”，“吊梢眉”連小孩一看便知是壞蛋的正常寫法，不知高明多少倍，真可謂大家手筆！

運(yùn)用反常的心理、行為、語言、外貌描寫人物，的確能收到正常描寫收不到的藝術(shù)效果，但需要注意文章的情境，人物性格的特征，不可濫用；一定要用得恰到好處，做到雖在讀者意料之外，但又在情理之中。

河北省宣化縣一中。