◆劉艷菊 王 霞 楊懷霞

(河南中醫(yī)學院藥學院)

藥學專業(yè)無機化學緒論課中科研前沿滲透教學探索

◆劉艷菊 王 霞 楊懷霞

(河南中醫(yī)學院藥學院)

無機化學是藥學專業(yè)學生進入大學的第一門專業(yè)基礎課,內容抽象、理論性強,學生往往有畏難情緒。為此,緒論課中,調動學生的興趣和積極性具有重要的意義。通過在緒論課的教學中滲透科研前沿,讓學生了解化學與藥學及無機化學與藥學的關系,可以激發(fā)學生的求知欲,變被動接受為主動學習,培養(yǎng)學生自主學習的能力,增強教學效果。

緒論 科研前沿 興趣

緒論課作為新課程的第一次課,無論對教師順利開展該門課程的下一步教學工作還是學生學好該門課程都具有至關重要的作用?！稛o機化學》是藥學專業(yè)首批開設的一門專業(yè)基礎課,但剛入校的大一新生對化學的認識僅僅局限于抽象概念、化學方程式和相關計算,而對化學在生產(chǎn)、生活、醫(yī)藥中的作用認識不足。如何激發(fā)學生學習化學的興趣,一堂成功的緒論課十分關鍵。學生往往對一門新課的第一節(jié)課充滿期盼、新奇和學習的熱情,緒論課在教學內容上應該讓學生產(chǎn)生耳目一新的感覺。對于藥學專業(yè)的學生最感興趣最為關心的是化學與他們的專業(yè)之間有什么樣的關系,學習這門課程在他們未來專業(yè)發(fā)展中能發(fā)揮什么作用,因此緒論課在內容設計上要求突出化學、藥學及醫(yī)學的學科特點和內在規(guī)律。實踐表明適當講解關于無機化學在新藥研究開發(fā)過程中的前沿內容,對于提高藥學專業(yè)學生學習無機化學的興趣具有重要作用。

一、化學與藥學

藥學科學的任務是研制預防和治療疾病、促進身體健康,保護勞動力的藥物,并揭示藥物與人體及病原體相互作用的規(guī)律。無論是合成藥物的研發(fā)、天然藥物的提取,還是藥物劑型、藥理和毒理研究,都要離不開化學知識。

針對藥學專業(yè)的學生,進行緒論課的教學中以“醫(yī)藥”為橋梁在化學與藥學之間建立關聯(lián),讓學生明白,學好化學對于藥學專業(yè)的學生有著至關重要的作用。例如,在中藥研究過程中,要想搞清楚中藥中起作用的有效成分,必須用化學知識對其進行分離提純,然后研究藥物的穩(wěn)定性、生物利用度和藥物代謝動力學,在對病理、藥理、毒理的解釋過程中也離不開化學的知識。新藥研究開發(fā)的過程中一個重要的環(huán)節(jié),是對一些具有優(yōu)良活性的天然產(chǎn)物進行結構修飾,以期獲得藥效更好,生物利用度更高,毒副作用更小的新藥,這些工作的進行更離不開化學,通過這些科研知識的講授,能讓學生深刻體會到學好藥學必須以學好化學為前提,從而增強學生學好化學的自覺性和責任感。

二、無機化學與藥學

無機化學與藥學之間有著什么樣的關聯(lián)呢?結合近年來中藥配位化學的研究成果,可以讓學生切實體會到無機化學對中醫(yī)院校藥學專業(yè)的學生學好后續(xù)課程的重要性。近年來的研究發(fā)現(xiàn),中藥有效成分越提純療效越差。隨著研究的深入,發(fā)現(xiàn)在中藥中起作用的不是純粹的有機成分,中藥真正有效成分是有機成分與無機金屬離子之間結合而成的配合物,這可能是由于有機成分和金屬離子之間具有協(xié)同、拮抗作用存在,有時候二者結合,還能降低某一成分的毒副作用,甚至有時還會產(chǎn)生新的生物活性。更有甚者,是某些有機成分單獨存在時無明顯藥效,但與無機金屬離子結合后卻具有顯著的藥效。藥物在與金屬離子作用后可以改善其溶解性,增加其生物利用度,從而增強其療效,甚至可以產(chǎn)生新的藥理作用。

目前,對一些藥物活性分子進行結構修飾后與金屬離子作用合成新型藥物的研究,越來越受到科研工作者的關注,如β-欖香烯是我國自行從中藥莪術中提取的一種抗腫瘤有效成分,已被批準為二類抗癌藥物應用于臨床,其細胞毒性及不良反應均小于一般的化療藥物,且對肝、腎功能無損害,無骨髓抑制,具有抑制腫瘤細胞和提高免疫功能的雙重療效,研究還發(fā)現(xiàn)β-欖香烯對已耐藥的腫瘤細胞仍敏感,不易產(chǎn)生耐藥性。然而,β-欖香烯屬揮發(fā)油類,水溶性差,不易為人體所吸收,科研工作者為了改善它的性能,對其進行結構修飾,在β-欖香烯分子中引入氮、氧原子,然后將其與人體內一些必須的微量金屬元素作用生成配合物,這樣可以提高藥物的水溶性、抗腫瘤活性及其靶向性。這些最后發(fā)揮藥效的配合物正是無機化學研究的內容,因此,可以給學生灌輸要想在藥學研究中有所突破,必須學好無機化學的思想。實踐證明,在緒論課的教學中引入科研前沿,一方面,使學生在學習知識的同時了解科學研究的方法;另一方面,使學生變被動學習為主動學習,提高學生學習的自覺性,增強學生學習無機化學的興趣,讓學生自己認識到學好無機化學是他們學好專業(yè)的基礎,是以后工作的必備知識。

良好的開始是成功的一半。教師不斷總結教學經(jīng)驗,通過滲透科研前沿,培養(yǎng)學生對無機化學的學習興趣,激發(fā)學生的求知欲,學生變被動接受為主動學習,變被動的積累知識為知識的綜合應用,同時也使他們充分體會和感受到學習知識、掌握知識、應用知識的樂趣,這將對全面提升學生的綜合素質,為其進一步學習專業(yè)課及以后的就業(yè)打下良好的基礎。

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