劉 平 祝晨瑩 彭軍飛 江西中醫(yī)藥高等?？茖W校（344000）

高職高專生理學實驗教學改革初探

劉 平 祝晨瑩 彭軍飛 江西中醫(yī)藥高等?？茖W校（344000）

生理學實驗教學改革應當注重培養(yǎng)高職高專學生的基本技能，提高探索未知領(lǐng)域的興趣與能力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神和能力，養(yǎng)成團隊合作意識。提高學生的綜合素質(zhì)以適應社會發(fā)展的需要。

高職高專院校；生理學；實驗中醫(yī)學

生理學是研究生物機體生命活動（機能）及其規(guī)律的一門科學，是生命科學的基石。生理學是我們中醫(yī)藥類高職高專院校各專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在人才培養(yǎng)中起到承前啟后的重要作用，生理學是一門功能學科但它也是一門實驗學科，人體的基本功能大多數(shù)是通過實驗或?qū)嵺`獲得的。實驗教學對于學生理解與掌握所學理論知識、鍛煉思考及分析解決問題的能力以及科學態(tài)度的培養(yǎng)、動手意識的形成，有著非常實際的意義。以前，我校的生理學的傳統(tǒng)實驗課教學存在的問題主要是驗證性實驗過多，而綜合性、研究性、直觀性、設(shè)計性實驗過少。為了提高高職高專學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和動手能力，我們對實驗教學進行了改革探索，主要有以下幾方面的經(jīng)驗。

1 完善教學大綱 改革實驗內(nèi)容 加強學生基本技能訓練

按照“生理學實驗”課程改革的需要，以及新教學計劃的要求，我們對原有大綱進行了修改。新大綱明確了生理實驗教學不再是以顯示現(xiàn)象、驗證理論為唯一目的，而是以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和動手能力為主。通過本課程學習，學生應獲得以下知識和能力：①掌握基本生理指標測量方法，如血壓，心音，體溫等；②能獨立分析實驗結(jié)果、寫出規(guī)范的實驗報告，掌握生理實驗設(shè)計的一般原則和方法，并作初步嘗試；③結(jié)合臨床實踐和其他學科，開展綜合性實驗，如影響血壓的因素，某些藥物（包括中藥）對生理功能的影響。

2 在不依賴大型儀器設(shè)備的情況下開展綜合性實驗和增加直觀性實驗的內(nèi)容 加深學生對理論的理解

如“刺激與反應”實驗，不用生物信號采集系統(tǒng)甚至不用記紋鼓，也可證明細胞生物電的存在，證明神經(jīng)傳導的功能；如 “蛙心搏動”實驗，不用蛙心杠桿和生物信號采集系統(tǒng)等大型儀器而直接觀察蛙心搏動和影響因素及藥物的影響。

3 開展實驗設(shè)計 加強學生創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)實驗課教學存在的問題主要是驗證性實驗過多，而綜合性、研究性實驗過少。因此，針對不同專業(yè)的課程特點把實驗設(shè)計引入實驗教學過程中，以彌補傳統(tǒng)實驗的不足。如ABO血型鑒定實驗，傳統(tǒng)的方法是已知的抗體去測未知的抗原而鑒定血型，改革后告知某一人的血型為A型，讓學生分組討論，以小組為單位設(shè)計實驗方案鑒定全班同學的血型。對于中醫(yī)學專業(yè)的學生，我們讓其自主設(shè)計實驗：“各種中藥對心肌生理特性的影響”，在這個過程中，學生學會通過實踐不斷地充實完善自己，提高探索未知領(lǐng)域的興趣與能力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神和能力，養(yǎng)成團隊合作意識。同時又能夠?qū)⑵渌鶎W的中醫(yī)、中藥的知識融入的生理學的功能當中，為其今后的臨床中藥的使用打下基礎(chǔ)。

4 開展第二課堂活動 加強學生醫(yī)學基本技能的訓練

高職高專以培養(yǎng)“技能型”人才為目標，而醫(yī)學中的一些基本的技能操作如：心音聽診、血壓測量、體溫、肺活量測量。要求每個學生必須掌握，而在實驗課中由于時間關(guān)系學生操作時間過短，利用第二課堂，讓學生進一步的強化。

5 改革考核辦法 健全學生成績評價體系 全面客觀評價學生成績

實驗課成績評定強調(diào)全面性與全程性，通過平時成績、實驗設(shè)計和實驗操作考核3個方面評價學生成績。其中平時成績主要針對學生出勤率、勞動衛(wèi)生、課堂紀律等方面打分。實驗設(shè)計的評定主要是考查學生實驗設(shè)計的合理性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，以及學生在實驗中團隊合作精神，對實驗結(jié)果的處理、分析、實驗報告的書寫等方面。而操作技能考核學生對操作的正確性、熟練性，是否敢于操作等方面進行評分。

綜上所述，生理學實驗教學改革應當從改革實驗內(nèi)容、教學方法、考核辦法等方面進行，注重培養(yǎng)高職高專學生的基本技能，提高探索未知領(lǐng)域的興趣與能力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神和能力，養(yǎng)成團隊合作意識。提高學生的綜合素質(zhì)以適應社會發(fā)展的需要。

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10.3969/j.issn.1672-2779.2010.10.052

1672-2779（2010）-10-0061-01

2010-03-23）