魏登云

（遵義師范學(xué)院 歷史系，貴州 遵義563002）

張居正人才觀探析

魏登云

（遵義師范學(xué)院 歷史系，貴州 遵義563002）

張居正是明中后期最杰出的改革家，他在十年內(nèi)閣首輔任職期間，所主導(dǎo)的“萬(wàn)歷新政”成就斐然在很大程度上得益于其用人之道。張居正用人之道所彰顯的人才觀主要包括五個(gè)方面：即重用循吏，慎用清流；以才能為圭臬，用人不拘一格；人盡其才，才職相稱；檢查與考核相結(jié)合；整頓學(xué)政，培養(yǎng)經(jīng)世致用之才。

張居正；人才觀；啟示

張居正(1525—1582)，字叔大，號(hào)太岳，湖北江陵人。他是中國(guó)封建社會(huì)末期最負(fù)盛名的改革家。在《張居正改革的成敗》一文中，我國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究員劉志琴贊譽(yù)道：“他的赫赫功績(jī)，堪與商鞅、王安石并立為我國(guó)封建社會(huì)初期、中期與后期最具盛名的三大改革家?！边@一評(píng)價(jià)頗為公允。張居正以一介布衣貧民躋身明萬(wàn)歷初年政壇高位——內(nèi)閣首輔，這一過程本身就足以證明其超凡的政治才能。而且，尤其令人嘆為觀止的是：張居正在十年首輔任職期間所進(jìn)行的那場(chǎng)“起衰振隳”的改革，使氣息奄奄的明王朝重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。故劉志琴又稱贊道：“在王朝末年力圖振興頹勢(shì)而鞠躬盡瘁的政治家有之，但在封建社會(huì)末世，以回天之力使衰老的體制再現(xiàn)活力的唯有張居正得到成功?！盵1]其實(shí)，張居正主導(dǎo)的萬(wàn)歷新政成效之所以斐然，除其非凡的政治智慧外，其特異的用人之道也是一個(gè)不可忽略的因素。中國(guó)當(dāng)代著名的作家熊召政說：“張居正推行萬(wàn)歷新政的成功，得益于他高超的政治智慧與獨(dú)到的用人之道，這兩者結(jié)合起來，就是他的行政能力?！保ā稄埦诱返挠萌酥溃┕耪Z(yǔ)云：“鑒往知來?！币虼?，對(duì)張居正用人之道所體現(xiàn)的人才觀的探討就顯得彌足珍貴。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈益激烈，在此過程中，人才的決定性作用日益凸顯?！?002—2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》第一次提出了實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”，2007年，“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”又載入了中國(guó)共產(chǎn)黨黨章和黨的十七大報(bào)告。胡錦濤總書記還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“中國(guó)的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才?！盵2]在落實(shí)和實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)的偉大戰(zhàn)略中，史學(xué)界掀起了對(duì)中國(guó)歷史上“傳統(tǒng)人才觀的研究熱”，其論文和專著可謂汗牛充棟，不乏史乘。例如：論文有汪美良和周曉東合寫的《孟子人才觀探析》、馬永忠的《唐太宗的人才觀及其啟示》以及黃明光的《朱元璋人才觀探議》等；專著有侯荔江和巫紹泉合寫的《吐哺當(dāng)心：三國(guó)用人與現(xiàn)代人才觀》、朱耀廷和李月修共撰的《諸子人才觀與現(xiàn)代人才學(xué)》以及桂勤獨(dú)撰的《從儒學(xué)傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的反思中日人才觀的比較研究》等。這些論文和專著各自從不同角度、不同層面對(duì)中國(guó)歷史上的人才觀進(jìn)行挖潛鉤沉以淡出其固有的精髓。然而，關(guān)于張居正的人才觀卻鮮有人用專文進(jìn)行系統(tǒng)闡述。有鑒于此，筆者不揣淺陋，借助前人已有的研究成果，通過對(duì)史料的爬梳整理，以淡出張居正人才觀的精髓以便對(duì)今天的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略產(chǎn)生有益的啟迪。

張居正有句名言：“世不患無(wú)才，患無(wú)用之之道?！?卷36)[3]言下之意是說，只要用人有方，人人都可成才，這就是張居正的用人理念。正是以這一用人理念為圭臬，張居正在實(shí)際理政中，不斷探索用人新途徑，從而使其人才觀蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容。概括說來，張居正的人才觀主要包括以下五個(gè)方面。

1.重用循吏，慎用清流

這是張居正人才觀中最為核心的一條。所謂循吏就是重在做事，一心一意只想著把事情辦好，而很少顧及道德約束；然而，清流則相反，它重在做人，總是以道德為依歸，話說得很動(dòng)聽，但行事脫離實(shí)際，鮮有成效。從張居正不用海瑞而重用戚繼光一事，我們就可窺其“重用循吏，慎用清流”人才觀之端倪。海瑞曾因抬著棺材向嘉靖皇帝上萬(wàn)言書而名噪一時(shí)。嘉靖死后，內(nèi)閣首輔徐階鑒于其清名而重用他做應(yīng)天巡撫，南京周圍幾個(gè)最富的州府都由他來管理。海瑞在應(yīng)天巡撫任上只做了兩年，結(jié)果，當(dāng)?shù)刭x稅比原來減少了三分之二，因?yàn)榇髴羧思叶寂芰?，失去了稅源。海瑞行事過于理想化，而缺乏實(shí)際行政管理經(jīng)驗(yàn)，故工作中處處碰壁亦是常事。最后，他懷著“滿天下都是婦人”的抱怨辭官回家。在張居正任內(nèi)閣首輔時(shí)，又有很多人致函舉薦海瑞，甚至吏部尚書楊博就此事還專門找過張居正商榷。但張居正并不以為然，原因很簡(jiǎn)單，海瑞的確是一個(gè)好人，是道德楷模，政德無(wú)可挑剔。然而好人不一定是好官。好官的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是既讓朝廷放心又讓蒼生有福。海瑞做官講原則，但沒有氣量；有操守，但缺少變通。因此，可以說，他政德有余而政績(jī)不足。關(guān)于這一點(diǎn)，張居正比誰(shuí)都看得很清楚。況且，對(duì)于這樣一個(gè)宦?！爱愵悺?，如果要彰顯對(duì)他的重用，就必須把他安排到比過去更高的職位上。不過，話又說回來，你給他更高的職位，他卻依然我行我素，堅(jiān)持過去的那一套做法，豈不貽誤更大？張居正經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡，最終決定還是不用海瑞為妥。然而，與不用海瑞相反，張居正對(duì)戚繼光總是信任有加，把他從浙江前線的一名參將調(diào)到薊遼任總兵。無(wú)論別人怎樣詆毀戚繼光，張居正始終不為所動(dòng)。原因也很簡(jiǎn)單，戚繼光是循吏，想辦事、能辦事、會(huì)辦事、辦得成事。戚繼光在薊遼總兵任上十六年，蒙古軍不敢進(jìn)犯，薊遼之地平和安寧，黎民百姓安居樂業(yè)，就是最好的佐證。海瑞和戚繼光同為晚明時(shí)期名傾朝野之要人，張居正對(duì)他倆采取截然不同的態(tài)度，就是其“毋徒眩于聲名”、“用舍進(jìn)退，一以功實(shí)為準(zhǔn)”的鮮明寫照[3]。

2.以才能為圭臬，用人不拘一格

大凡歷史上的改革者在推行新政時(shí)，往往極盡網(wǎng)羅人才之能事，以形成自己的執(zhí)政班子。張居正也不例外，他是一個(gè)講求實(shí)際的人，在用人方面，他始終以才能為圭臬，不拘一格。這可從以下四個(gè)方面得到體現(xiàn)：一是注重從社會(huì)下層提拔人才?！稄埼闹夜肺募擞涊d：“采靈菌于糞壤，拔姬姜于憔恢?！痹谒磥?，立賢無(wú)方，唯才是用，也就是說，無(wú)論賤為僧道皂隸，只要卓爾不群、出類拔萃，就可位列三公九卿，成為社稷之臣。張居正柄政期間，被罷官閑居的水利專家潘季馴獲得重新起用負(fù)責(zé)治理黃河，殘疾小吏黃清被越級(jí)重用做兩淮運(yùn)司同知，出身貧寒的李成梁受破格重用做鎮(zhèn)邊大將等，這些人都為“萬(wàn)歷新政”做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；二是用人不分親疏、派系。張居正用人，“無(wú)問是誰(shuí)親故鄉(xiāng)黨,無(wú)計(jì)從來所作眚過,但能辦國(guó)家事、有禮于君者,即舉而錄之。”[4]事實(shí)也是如此，張居正不顧王之誥是其親家，推存他做刑部尚書，史云：“張居正專政，之誥與有連，每規(guī)切之?！保ň?20）[3]因?yàn)橥踔a政績(jī)頗好，為官有建樹，這一任用并沒有招致非議。馬自強(qiáng)與張居正素有隙，但他精明能干，張居正“毋雜之以愛憎”，[3]推存他做太子太保兼文淵閣大學(xué)士參與機(jī)務(wù)。馬自強(qiáng)得知事情的真相后，逢人便說：“過去聽人們講，張居正度量很大，只知一心為國(guó)為民，不計(jì)較個(gè)人恩怨，我還不很相信，現(xiàn)在我算服氣了?？磥?，我的胸懷比他狹小得多了?！盵5]三是用人不論資歷。張居正謂：用人“毋盡拘于資格”。[3]針對(duì)當(dāng)時(shí)用人重進(jìn)士輕舉人、貢生和吏員這一普遍現(xiàn)象，萬(wàn)歷三年（1575），張居正要求各省巡撫、巡按御史對(duì)于官員的賢能與否，不得看其出身，只看其政績(jī)和才能。某一天，萬(wàn)歷皇帝發(fā)現(xiàn)了山東昌邑知縣孫風(fēng)鳴貪贓枉法之事后，對(duì)張居正說：孫風(fēng)鳴出身于進(jìn)士，因何如此放肆妄為呢？張居正回答道：孫風(fēng)鳴正是憑依他進(jìn)士出身的資歷，才敢如此放肆；往后用人時(shí)，應(yīng)當(dāng)看其才，而不必問其資歷。四是選人用人切忌求全責(zé)備。張居正說：“天生一世之才，自足一世之用?！逼鋵?shí)，任何時(shí)代都不乏人才，關(guān)鍵是如何識(shí)別和任用人才。對(duì)于人才，應(yīng)該避其所短，用其所長(zhǎng)，如果這樣，天下的人才將取之不盡，否則，吹毛求疵那將無(wú)可用之人了。萬(wàn)歷元年（1573），四川都掌蠻首四出劫掠，為害一方，當(dāng)?shù)厝罕娊锌噙B天。當(dāng)時(shí)，四川總兵劉顯因貪贓行賄遭到彈劾，但四川巡撫曾省吾鑒于任務(wù)的艱巨性，奏請(qǐng)張居正留總兵劉顯統(tǒng)兵平定都掌。張居正接到奏疏后，決定對(duì)劉顯作特殊處理，讓他帶兵進(jìn)剿，立功贖罪。劉顯果然知恩圖報(bào)，同年（1573）九月，平定了都掌。此乃張居正“毋以一眚掩其大節(jié)”的用人原則[3]。

3.人盡其才，才職相稱

唐太宗李世民說：“智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，無(wú)智、愚、勇、怯，兼而用之?！盵6]也就是說，要根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到知人善任，把人才安排到最恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，以?shí)現(xiàn)人盡其才，才職相稱。在這方面，從張居正對(duì)汪伯昆和王世貞的處置就可知其一、二。汪伯昆與張居正是同年，也是當(dāng)時(shí)詩(shī)壇杰出的領(lǐng)軍人物。張居正任內(nèi)閣首輔后，汪伯昆欣喜若狂，認(rèn)為自己升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)終于來了，于是給張居正寫了一封信，表明了自己想調(diào)到京城工作的意愿。張居正閱悉信函之后，覺得這個(gè)同學(xué)能力不弱，資歷也比較深，就把此事答應(yīng)了下來，將他從湖北巡撫擢升為兵部左侍郎，相當(dāng)于現(xiàn)在國(guó)防部副部長(zhǎng)。汪伯昆上任之初，張居正派他到西北視察軍事設(shè)施。他所巡視的第一站為薊遼，當(dāng)時(shí)，戚繼光在此擔(dān)任總兵。汪伯昆到薊遼之后，把心思主要用在呤詩(shī)作賦方面，而不是首先聽匯報(bào)、討論有關(guān)軍事方面的問題。張居正對(duì)此深為不悅。汪伯昆在回京之后，字斟句酌，擬定了一份奏章，主要反應(yīng)了西北邊防軍事方面的情況。張居正覽閱奏章批道：“芝蘭當(dāng)?shù)?，不得不除?！毖韵轮馐钦f，汪伯昆作為詩(shī)人沒得說，應(yīng)該到詩(shī)歌協(xié)會(huì)去展示自己的才華，但兵部是探討軍事之地，不是呤詩(shī)作賦之所。就這樣，汪伯昆被免了職。王世貞與張居正也是同年，是當(dāng)時(shí)文壇上不可多得的名士。在張居正成為內(nèi)閣元輔后，王世貞一心想做尚書，就主動(dòng)與張居正交好，還為其父母作壽序。然而，在張居正看來，詩(shī)詞歌賦既不能安邦定國(guó)也不能造福蒼生，因此，他始終不曾重用王世貞。

4.檢查與考核相結(jié)合

張居正說：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效?！盵5]在這一理念支配下，為了提高官員的辦事效率，張居正精心制作了一套績(jī)效考核方案，即著名的考成法。它要求六部將應(yīng)辦之事具體細(xì)化，且根據(jù)事情緩急、路程遠(yuǎn)近規(guī)定完成期限，建立工作記錄簿一式三份，一份留存本部門，一份送六科，一份送內(nèi)閣。內(nèi)閣據(jù)此稽查六科，六科據(jù)此稽查六部，六部對(duì)所屬官員所應(yīng)承辦之事定期逐條檢查，完成一件、注銷一件。在檢查過程中，如果發(fā)現(xiàn)有超過期限未辦理注銷者，或者延擱拖期者，就要根據(jù)具體情況給予處分。這就形成了嚴(yán)密的層層檢查鏈，從而改變了過去“上之督之者雖諄諄，而下之聽之者恒藐藐”遇事推諉拖拉的現(xiàn)象[3]?？汲煞▽z查與考核結(jié)合起來，極大地調(diào)動(dòng)了辦事人員的積極性和創(chuàng)造性，避免了過去人浮于事、政令不暢的弊端，形成了“一切不敢飾非”的局面，中央政令一經(jīng)發(fā)出，“雖萬(wàn)里外，朝下而夕奉行”。[7]

5.整頓學(xué)政，培養(yǎng)經(jīng)世致用之才

針對(duì)官學(xué)學(xué)生忽視經(jīng)世致用這一現(xiàn)象，張居正于萬(wàn)歷三年（1575）進(jìn)呈《請(qǐng)申舊章飭學(xué)政以振興人才疏》，力主整頓學(xué)政。首先，增加教學(xué)內(nèi)容。除了四書五經(jīng)之外，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)衍義》、《性理大全》、《資治通鑒綱目》等書，以及朝廷法令和各種典章制度。教官據(jù)此“課令生員，誦習(xí)講解，俾其通曉古今，適于世用”（卷39）。[3]這就將教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)世致用和治國(guó)安民聯(lián)系起來。其次，改革考試錄取標(biāo)準(zhǔn)。按明制，科舉考試中的鄉(xiāng)試和會(huì)試均考三場(chǎng)，初場(chǎng)規(guī)定考經(jīng)義和四書義，第二、三場(chǎng)考經(jīng)史時(shí)務(wù)策及論、判、詔等應(yīng)用公文。然而，考官為了省事，主要以八股格式的經(jīng)義、四書義作為錄取的依據(jù)，后兩場(chǎng)考卷閱得十分粗略，甚至不閱，“致令偏重初場(chǎng)，遺真才積學(xué)之士”（卷83）。[8]有鑒于此，張居正規(guī)定：三場(chǎng)考試成績(jī)都好的列為上等，后兩場(chǎng)成績(jī)優(yōu)秀而初場(chǎng)成績(jī)一般的，根據(jù)具體情況，可“酌量收錄”。初場(chǎng)成績(jī)優(yōu)秀，而后兩場(chǎng)成績(jī)較差者，不得錄取。這就改變了把八股文作為取士的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再次，提倡實(shí)學(xué)。他要求考官“所出試題亦要明白正大，不得割裂文義，以傷雅道”（《明會(huì)典》卷78）。他還寫信給南京國(guó)子監(jiān)的官員道：“仆愿今之學(xué)者，以足踏實(shí)地為功，以崇尚本質(zhì)為行，以遵守成憲為準(zhǔn)，以誠(chéng)心順上為忠?！保ň?9）[3]第四，慎于學(xué)官之選，鼓勵(lì)教官之業(yè)。從人事角度來看，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于行政負(fù)責(zé)人及廣大教師。明朝自正統(tǒng)以來，為了強(qiáng)化中央對(duì)地方官學(xué)的管理，在兩京及各省設(shè)提學(xué)官，負(fù)責(zé)本區(qū)生員的錄取、考核和獎(jiǎng)懲等學(xué)政。鑒于提學(xué)官稱職與否關(guān)系到一省學(xué)政的良窳，張居正認(rèn)為挑選提學(xué)官，必須“務(wù)選年力精壯，學(xué)行著聞?wù)摺保ā睹鲿?huì)典》卷5）。在慎選學(xué)官的同時(shí)，張居正也在著手整頓教官。在明朝，教授、學(xué)正、教諭、訓(xùn)導(dǎo)等是直接負(fù)責(zé)教學(xué)的官員，統(tǒng)稱為教官。古語(yǔ)云：“名師出高徒?！苯坦俚牡滦胁艑W(xué)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)。由于當(dāng)時(shí)用人講究資格，舉人、監(jiān)生不受重視。如果以舉人、監(jiān)生的身份擔(dān)任教官，仕途希望渺茫。因此，舉人、監(jiān)生寧愿老死科場(chǎng)，也不愿當(dāng)教官，縱使擔(dān)任也“只為稻糧謀”，根本無(wú)心于教學(xué)，從而嚴(yán)重影響了官學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。有鑒于此，萬(wàn)歷三年（1575），張居正要求各省巡按、提學(xué)使定期推薦優(yōu)秀教官參加吏部和翰林院的考試。考試成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)，不佳者給予警告，并提供一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。同時(shí)實(shí)行三途并用，從而提高了教官的積極性。

綜括全文，張居正柄政之日，以“世不患無(wú)才，患無(wú)用之之道”作為選才用人理念，以才能、政績(jī)作為其標(biāo)準(zhǔn)，在時(shí)人常有乏才之嘆的時(shí)代，他愛才、識(shí)才、用才、育才，為人才創(chuàng)造了發(fā)揮才干的良好條件，選拔和任用了一批各有所長(zhǎng)的人才。史書道：“居正喜建樹，能以智數(shù)馭下，人多樂為之盡。”史書謂：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！保ň?7）[9]故張居正人才觀所飽含的用人智慧對(duì)于我們今天“實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”仍然具有啟迪意義。

[1]劉志琴.張居正改革的成敗[EB/OL].中國(guó)論文下載中心，2003-4-30.

[2]胡錦濤.在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話[EB/OL].中央政府門戶網(wǎng)站，2007-08-31.

[3]張居正.張?zhí)兰痆M].上海：上海古籍出版社,1984.456,457, 457,457,457，457，483，496，362.

[4]朱東潤(rùn).張居正大傳[M].武漢：湖北人民出版社，1957.156.

[5]陳協(xié)樌.治國(guó)能臣張居正[M].濟(jì)南:山東人民出版社,1985.33,53.

[6]唐太宗.帝范[M].北京：中華書局，1985.16.

[7]張廷玉.明史[M].北京：中華書局，1974.5645，5644.

[8]王世貞.弇山堂別集[M].北京：中華書局，1985.158.

[9]歐陽(yáng)修，宋祁.新唐書[M].北京：中華書局，1975.388.

(責(zé)任編輯：徐國(guó)紅)

Probe on View of Talents from Juzheng Zhang

WEI Deng-yun
(Department of History,Zunyi Normal College，Zunyi 563002,China)

Juzheng Zhang was one of the most outstanding reformers in the middle and late of the Ming Dynasty.During his ten year's tenure as a Prime Minister,he proposed long-term New Policy and largely got the achievement which profited from his policy on how to use competent people.The view on talents Juzheng Zhang had been following consists of 5 aspects showed as follow:Put a good government official in an important position,use with great caution those who just speak loud without action;put ability as the standard while choosing employees;ability matching title;combination of check and assessment;neatening the academic environment and cultivate available talents.

Juzheng Zhang;view on talents;inspiration

K248

A

1009-3583（2010）-03-0004-04

2009-12-11

魏登云，男，湖南桃源人，遵義師范學(xué)院歷史系副教授，研究方向：明清史。