文◎李樹清李偉作

公訴意見中犯罪社會危害性感性表述的運(yùn)用

文◎李樹清*李偉作**

一句話導(dǎo)讀

針對庭審中時(shí)常出現(xiàn)的在公訴人發(fā)表完公訴意見后，辯護(hù)律師對案件的犯罪事實(shí)和定性問題不提異議，卻在被告人的成長和生活環(huán)境的惡劣、平時(shí)表現(xiàn)良好及案發(fā)后有比較好的悔罪表現(xiàn)等易讓人憐憫的地方進(jìn)行大篇幅的感性表述，誤導(dǎo)旁聽群眾、審判人員，有時(shí)甚至是公訴人自己也開始同情被告人，從而淡化了被告人所犯罪行的社會危害性的情形，本文提出在公訴意見中增加社會危害性感性表述的應(yīng)對策略。

［基本案情］犯罪嫌疑人張某某，先后8次持刀在某某中學(xué)學(xué)生的上學(xué)路上攔截10名中學(xué)生，經(jīng)持刀威脅后向被害人強(qiáng)行索要人民幣幾元到幾十元不等，共計(jì)520元。公安機(jī)關(guān)偵查終結(jié)后，移送檢察機(jī)關(guān)審查起訴，檢察機(jī)關(guān)依法按搶劫罪對張某某提起公訴。

一、社會危害性感性表述的界定

（一）感性表述釋義

感性，根據(jù)漢語大詞典的解釋是屬于感覺、知覺等心理活動(dòng)，是作用于人的感覺器官而產(chǎn)生的感覺、知覺和表象等直觀認(rèn)識。表述，即表達(dá)，述說，是指通過一定形式把思想感情等表示出來。感性表述，即通過一定的形式，或是口頭語言，或是肢體語言，或是圖片實(shí)物，把特定的思想感情表達(dá)出來，從而使受眾產(chǎn)生一中明顯的感覺和知覺上的認(rèn)識。

（二）社會危害性感性表述的概念

社會危害性感性表述，即要求公訴人員在法庭辯論中，通過生動(dòng)的語言、鮮活的例證和觸目驚心的圖片等方式，將被告人犯罪行為的危害性向?qū)徟腥藛T、被告人、辯護(hù)人和旁聽群眾表達(dá)出來，從而使受眾在感覺和知覺上進(jìn)一步認(rèn)識該危害行為的嚴(yán)重性。［1］

有人認(rèn)為，公訴人作為行使國家司法權(quán)的司法人員在庭審中應(yīng)當(dāng)義正詞嚴(yán)，理性而嚴(yán)肅，視乎煽情式的感性表述有損法律的威嚴(yán)。我們認(rèn)為社會危害性的感性表述僅是公訴意見表述方式的一種，它與理性的法律和證據(jù)分析是相輔相成的，共同承擔(dān)著指控犯罪的任務(wù)。

二、公訴意見中感性表述的必要性和重要性

（一）有利于控訴被告人的罪行

在公訴意見中，如果公訴人僅僅進(jìn)行理性的敘述，就不足以使受眾充分認(rèn)識這些犯罪行為的危害性。如前文所舉的張某某搶劫案，其公訴意見：“被告人張某某，先后8次持刀在某某中學(xué)學(xué)生的上學(xué)路上攔截10名中學(xué)生，經(jīng)持刀威脅后向被害人強(qiáng)行索要人民幣共計(jì)520元”。如果在公訴意見中采用相同的說法顯然不足以控訴被告人的罪行，不足以展現(xiàn)該行為的社會危害性。若將其改成：“被告人張某某，出于自己揮霍的需要預(yù)謀搶劫學(xué)生，其購買了一把一尺長的尖刀并于早晚守候在某某中學(xué)學(xué)生上學(xué)必經(jīng)的一條小胡同口，待有文弱的學(xué)生經(jīng)過時(shí)其即持刀過去，先是一頓惡狠狠地拳打腳踢，如被害人不屈服或者喊叫，被告人即用刀相威脅，被告人先后通過此種手段搶劫8次，共計(jì)搶劫520元。在此案中10名被害人的身體均不同程度的受到傷害，雖然搶劫數(shù)額不算巨大，身體傷害也可以復(fù)原，但是對被害學(xué)生心理所造成的傷害卻難以在短時(shí)間內(nèi)康復(fù)的。被害人王某某，在被搶過程中面部被打青腫，其遲遲不敢去學(xué)校，因?yàn)槟谴螕尳傩袨橐呀o其照成了極大的心理陰影。被害人趙某某,因?yàn)楸槐桓嫒藲蛑率蛊溟L時(shí)間神情恍惚，原本一名優(yōu)秀的學(xué)生在上課時(shí)卻時(shí)常走神，考試時(shí)亦不能集中注意力，其學(xué)習(xí)成績直線下降……，被傷害的不僅僅是學(xué)生本人，他們的家長也為此付出了很大的代價(jià)，有的家長不得不放棄工作陪護(hù)學(xué)生上學(xué)放學(xué)，提到孩子的學(xué)習(xí)成績，家長們更是一臉的愁容……”。與先前的公訴意見相比，這部分內(nèi)容不論從篇幅還是用詞方面都可以更加充分地表述該起搶劫案件的社會危害性，通過這樣入情入理的闡述，可以更加深刻地揭露被告人的罪惡，展現(xiàn)被害人的受害程度，更加深入的指控了犯罪，從而實(shí)現(xiàn)公訴的目的。

（二）有利于控辯對抗

庭審中有的辯護(hù)人在對案件事實(shí)和定性沒有異議的前提下時(shí)常運(yùn)用感性表述進(jìn)行答辯。面對這種情況，公訴人應(yīng)該積極的應(yīng)對?！翱v觀世界各國，現(xiàn)代刑事訴訟庭審方式越來越要求控辯平等，從舉證、示證、質(zhì)證到法庭辯論都積極對抗、相互制衡”。［2］又如上面所提到的公訴意見，如果公訴人不通過那樣感性的表述方式深入揭露和控訴被告人的罪行，而反過來辯護(hù)人通過運(yùn)用諸如 “家庭生活所迫”、“平時(shí)待人接物友善”、“案發(fā)后痛苦流涕，深刻反省”等感性詞語對被告人進(jìn)行辯護(hù)，將出現(xiàn)控辯不平衡，這樣將導(dǎo)致受眾的情感傾向于被告，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)绊憣Ρ桓嫒说亩ㄗ锖土啃獭?/p>

（三）有利于法制宣傳教育

1.有利于促進(jìn)被告人悔改罪過。案發(fā)后被告人僅僅對自己的罪行進(jìn)行供述，很少有辦案人員對其進(jìn)行法制教育，被告人的悔改也多數(shù)迫于自己將要受到的刑事處罰。此種情況下，通過公訴意見用恰當(dāng)，生動(dòng)的詞語，對被告人罪行的社會危害性進(jìn)行深入地剖析和感性的表述，可以使被告人清醒的認(rèn)識到自己的行為對社會造成的危害，從而幡然悔悟，改邪歸正。此外，通過這種方式還給被告人以心靈震撼，可以促使其盡早地認(rèn)罪伏法。

2.有利于教育旁聽群眾。在庭審中對法律和證據(jù)的論證無疑是很好的法制宣傳方式，但是我們也不能忽視揭露罪行社會危害性的教育作用。通過對社會危害性的感性表述，容易使旁聽群眾對法律的定罪量刑有進(jìn)一步的認(rèn)識，使其認(rèn)識到為什么同樣的罪名會有不同的刑罰，為什么要從重處罰，而又為什么從輕處罰。從而使他們加深對法律的理解，促進(jìn)他們對法庭裁判的理解，在心中樹立起法律的神圣性和權(quán)威性。

三、如何對社會危害性進(jìn)行正確的感性表述

（一）以事實(shí)為依據(jù)

“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”是我們公訴人員不變的行為規(guī)則，在發(fā)表公訴意見中也不例外。本文所論及的對犯罪社會危害性的感性表述同樣需要立足于案件的事實(shí)，我們要在對案件材料進(jìn)行細(xì)致入微的審查，在案件的審查階段積極、充分的收集有關(guān)犯罪危害性的材料，詳細(xì)詢問被害人，認(rèn)真調(diào)查研究，要在對案件的細(xì)致深入分析、收集充分證據(jù)的基礎(chǔ)上擬定公訴意見的發(fā)言稿，力求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，不能信口開河。選用詞語方面，在充分表述危害性和法律書面語的基礎(chǔ)上要做到不夸張，做到褒貶適當(dāng)，如不能把“強(qiáng)奸”說成是“奸污”，不能把“盲人”說成是“瞎子”，不能運(yùn)用諸如“吃喝嫖賭”、“裝神弄鬼”等不規(guī)范的詞語。在庭審中還要注意公訴意見的可變性，要及時(shí)根據(jù)庭審情況調(diào)整公訴意見，以求恰當(dāng)。此外，在表達(dá)時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意語調(diào)的變化，通過抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)將社會危害性真實(shí)而充分的表達(dá)出來，但要注意控制情緒，不能聲嘶力竭，以免損害公訴人的形象。

（二）注意篇幅大小

公訴意見中大多部分是用來對犯罪的各個(gè)要件和法律適用進(jìn)行論證的，這部分需要充分的理性和嚴(yán)密的論證，影響定罪量刑的內(nèi)容也主要集中在這部分。雖然對犯罪危害性的感性表述可以影響量刑，在一定條件下甚至可以影響定罪，但要控制該部分的篇幅，以免喧賓奪主，給人以不似法律文書的感覺。

（三）豐富表達(dá)方式

在庭審中，公訴人發(fā)表公訴意見可以有多種方式，主要是運(yùn)用語言表達(dá)，但還可以輔之以實(shí)物、圖片，必要時(shí)還可以運(yùn)用手勢和現(xiàn)場模擬。通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，這些方式不但可以盡可能的復(fù)原犯罪時(shí)的情景，幫助審判人員弄清案情，而且可以生動(dòng)形象的向受眾展示被告人的犯罪手段、案發(fā)現(xiàn)場等情況，通過多種方式給他們以深刻的感性認(rèn)識，從而幫助他們進(jìn)一步認(rèn)識該犯罪的社會危害性。

需要指出的是，本文倡導(dǎo)在公訴意見中對社會危害性部分進(jìn)行入情入理的感性表述并不是對審判人員的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，而是要使各訴訟參與人和旁聽群眾充分認(rèn)識該犯罪的嚴(yán)重社會危害性，從而使法庭做出罰當(dāng)其罪的判決，使被告人和旁聽群眾受到更加鮮明的法制宣傳教育。當(dāng)然，作為公訴人也承擔(dān)著對被告人從輕或減輕處罰的舉證責(zé)任，這不在本文討論范圍。

注釋：

［1］侯國云:《中國刑法學(xué)》，中國檢察出版社2003年第1版，第52頁。

［2］柏利民:《關(guān)于出庭公訴工作的四點(diǎn)主張》，載《檢察日報(bào)》2009年8月7日。

*遼寧省撫順市礦區(qū)人民檢察院法律政策研究室主任［113008］

**遼寧省撫順市礦區(qū)人民檢察院［113008］