佟 彤，金 鑫，許春艷

長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林長春 130033

在我國，當(dāng)前高等職業(yè)教育軟件設(shè)計類專業(yè)中，往往開設(shè)課程與大學(xué)本科所開設(shè)的課程基本一致。在程序設(shè)計類課程的開設(shè)上，往往遵循開設(shè)一門基本程序設(shè)計語言（C++/Java），而后避重就輕把綜合性、實用性強(qiáng)的內(nèi)容忽略或一筆帶過，因此，學(xué)生對此類課程如果沒有強(qiáng)烈的興趣和執(zhí)著的探索精神，很難接觸到實際的項目進(jìn)行開發(fā)這一階段。實際上，在課程安排上應(yīng)該把重要的開發(fā)技術(shù)安排在綜合實訓(xùn)課程中集中對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在軟件開發(fā)上達(dá)到“量變到質(zhì)變”的效果。本文以J2EE技術(shù)為例，討論如何更好地此類課程中進(jìn)行開展。

1 必須完全夠用的程序設(shè)計基礎(chǔ)課程的開設(shè)

高職學(xué)生的特點是自覺學(xué)習(xí)科技文化知識的熱情較高，他們希望在教學(xué)中多增加一些反映科技發(fā)展趨勢的新知識、新技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。他們比較重視參與校園科技和學(xué)術(shù)性文化活動,對各類科技競賽、專題講座、社會熱點、網(wǎng)絡(luò)文化等有一定的興趣。但是，高職生屬于?？茖哟危瑢嶋H錄取分?jǐn)?shù)較低，任課教師普遍反映,高職生入學(xué)成績參差不齊，文化基礎(chǔ)不夠好，教學(xué)組織有些困難。高職學(xué)生則反映，上課聽不懂，尤其是英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程，高職生對這些課程有畏懼心理，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足。有的學(xué)生渴望成才，卻缺乏堅定的拼搏精神；缺少深入實際和腳踏實地的努力。

因此，在程序設(shè)計基礎(chǔ)課程的開設(shè)上完全照搬本科相近的課程設(shè)置是不可取的。首先，應(yīng)該在課程開設(shè)中學(xué)時分配方面首先加大學(xué)時量，給學(xué)生足夠的時間去理解、領(lǐng)會一門新的程序設(shè)計語言，讓學(xué)生能夠入好門，保留學(xué)習(xí)的新鮮感，不要挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；其次，應(yīng)該在課程的講授上對函數(shù)（方法）和基本的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行大量的練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練能夠使學(xué)生把一門程序設(shè)計語言變成自己的編程能力；最后，要有一個符合時代特點與現(xiàn)實意義的案例。帶領(lǐng)學(xué)生從頭到尾做完整的軟件項目，能夠在學(xué)生軟件開發(fā)方面做到啟蒙。

2 教學(xué)載體的選取

只有學(xué)生具備了一定的編程基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)J2EE技術(shù)上才不存在基礎(chǔ)漏洞。往往在教學(xué)中選擇好的教學(xué)載體，才能夠讓學(xué)生有興趣從頭跟到尾的不掉隊、不灰心。比如，在Java Web應(yīng)用客戶端編程JavaScript中，除了必要的基礎(chǔ)知識的講解之外，可以采用“表單驗證”、“日期選擇器”、“地址選擇器”、“樹型菜單”、“卷簾菜單”等進(jìn)行選取。在JSP中，可以采用“電子郵件”、“報表”、“日志”等學(xué)生在網(wǎng)頁中常見的內(nèi)容作為教學(xué)載體。在異步通信技術(shù)—AJAX中，可以選用“會員注冊唯一性檢查”、“交互式電子相冊”、“動態(tài)更新下拉列表”、“刷新頁面局部內(nèi)容”、“訪問Web服務(wù)”、“創(chuàng)建工具提示”等載體進(jìn)行教學(xué)。綜合教學(xué)實例通常會選取典型電子商城系統(tǒng)。在架構(gòu)設(shè)計中，可以采用“基于MVC的分層設(shè)計”、“帶日志功能的基類BaseLog、BaseAction”。同時采用Struts技術(shù)、Hibernate技術(shù)完成架構(gòu)設(shè)計。而在電子商城系統(tǒng)下，通常應(yīng)當(dāng)包括顧客注冊、顧客登錄、商品檢索、瀏覽模塊、購物車模塊、顧客反饋信息、留言模塊、后臺登錄模塊、商品管理模塊、訂單管理模塊、會員管理模塊、系統(tǒng)用戶管理模塊等。這些案例的學(xué)習(xí)，是作為一名優(yōu)秀的Java Web工程師，必須同時精通的客戶端與服務(wù)器端的編程技術(shù)。當(dāng)我們的學(xué)生能夠熟練掌握這些技術(shù)時，就能夠在日后的工作崗位上開發(fā)出優(yōu)秀的產(chǎn)品用戶認(rèn)可度高的產(chǎn)品。AJAX技術(shù)空前普及，是因為除了Web產(chǎn)品的可交互性、易操作性與趣味性除了穩(wěn)健的功能之外，界面友好已日趨重要，人性化的需求刻不容緩。

3 授課內(nèi)容的安排

如何讓學(xué)生真正學(xué)到當(dāng)前流行的先進(jìn)技術(shù)，授課內(nèi)容的安排又顯得異常重要。同樣的電子商務(wù)系統(tǒng)，可以采用基本技術(shù)完成簡要的功能，也可以采用當(dāng)前流行的AJAX、Struts、Hibernate技術(shù)完成電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)。同時，在客戶端編程方面，實踐證明了JavaScript腳本語言在客戶端眾多編程腳本語言中的出類拔萃。目前，有太多的Java Web開發(fā)人員缺乏客戶端編程的意識，不重視客戶端編程，因此讓學(xué)生掌握好JavaScript也是一個重點。Jsp技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)編程中也變得越來越重要。由于JSP基于強(qiáng)大的Java語言，具有極強(qiáng)的擴(kuò)展能力，良好的可擴(kuò)展性，以及與平臺無關(guān)的開發(fā)特性，在基于Java平臺構(gòu)建動態(tài)商務(wù)網(wǎng)站成為主流的今天，JSP有著其它技術(shù)所不具備的優(yōu)勢。因此，JSP技術(shù)是完成動態(tài)商務(wù)網(wǎng)站所必備的技術(shù)之一。在我們授課內(nèi)容的安排上，應(yīng)該以JSP、AJAX、Struts、Hibernate相結(jié)合的Java Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，循序漸進(jìn)的完成電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)。

4 綜合實訓(xùn)課內(nèi)教學(xué)過程設(shè)計

在綜合實訓(xùn)課內(nèi)教學(xué)過程設(shè)計方面，可以在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)載體確定的情況下采用諸如“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等；“以直接感知為主的方法”，包括演示法、參觀法等；“以實際訓(xùn)練為主的方法”，包括練習(xí)法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法等；“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法、探究法等；以“案例開發(fā)過程為主的方法”，如任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法等。可以使用“彩紙”、“磁力扣”、“畫板”、“自制道具”等多種教學(xué)輔助手段進(jìn)行教學(xué)，能夠達(dá)成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生探索精神、提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注度的良好效果。

5 綜合實訓(xùn)課外拓展項目的訓(xùn)練

課內(nèi)的精心安排也需要學(xué)生在課外不間斷的努力才能夠真正把課內(nèi)所學(xué)變成自己的能力。作為教育者，可以為學(xué)生開展良好的社團(tuán)活動把課外拓展項目的訓(xùn)練結(jié)合起來，使得“人人都參與，個個有收獲”。在這種課外拓展項目的開展下，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的技能，更能夠培養(yǎng)學(xué)生在毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質(zhì)和能力，并且可以把其升華到可能達(dá)到的頂峰；培養(yǎng)學(xué)生具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠合作的團(tuán)隊意識。

6 良好的評價鼓勵機(jī)制

良好的評價機(jī)制能夠鼓勵學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。建議以鼓勵為主的檢查監(jiān)督機(jī)制。課堂聽課表現(xiàn)、課內(nèi)任務(wù)完成情況、項目開發(fā)創(chuàng)新性等方面都應(yīng)在成績記載中有所體現(xiàn)，用以配合期末考核完成對學(xué)生的評價。

高等職業(yè)教育對我國學(xué)生的影響是巨大的。作為一名教育工作者，應(yīng)該切實“以學(xué)生為中心”，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力、方法能力。保障學(xué)生在畢業(yè)后盡可能的從事與專業(yè)對口的工作，是我們應(yīng)該不懈努力的方向。

[1]耿翔義,張躍平編著.Java 2實用教程[M].3版.清華大學(xué)出版社,2006,8.

[2]王夕寧,王曉平編著.JSP通用模塊及典型系統(tǒng)開發(fā).人民郵電出版社,2006,2.

[3]劉斌編著.精通Java Web整合開發(fā).電子工業(yè)出版社,2008,12.