◎／譚 娟 黃成銀

近年來(lái)，宜昌市西陵區(qū)鐵路壩小學(xué)緊緊把握教育的本真，從促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，提出了打造學(xué)生的“四味”人生育人目標(biāo)，讓學(xué)生成為有“文”味的人、有“趣”味的人、有“情”味的人和有“美”味的人，讓教育更真實(shí)，讓學(xué)生更有味。校園生活因而充滿靈動(dòng)，充滿情趣，充滿智慧，充滿詩(shī)意，充滿創(chuàng)造，學(xué)校真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

有“文”味

鐵路壩小學(xué)提出“文化辦學(xué)、文化育人”的理念,讓學(xué)校有文化味,讓學(xué)生有書(shū)卷味。為提升學(xué)生文化品味，構(gòu)建系統(tǒng)的文化體系，營(yíng)造濃厚的文化場(chǎng)，大隊(duì)部、政教處和課程與學(xué)術(shù)研究室三部門(mén)聯(lián)合營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建文化課堂。

打造具有濃厚文化氣息的校園。走進(jìn)校園，“博學(xué)于文，約之以禮”八個(gè)金光閃閃的大字格外醒目，它凝聚著該校深厚的禮儀文化基礎(chǔ)和愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的文化氛圍。班級(jí)的一花一石，一紙一畫(huà)等都賦予它特殊的涵義，“畫(huà)吧”“德育之窗”“校園快訊”無(wú)處不烙上文化的足跡，春風(fēng)化雨，硯墨飄香；“窗臺(tái)文化”“衛(wèi)生角文化”“墻壁文化”無(wú)處不濡染學(xué)生的心靈，激勵(lì)斗志，催人上進(jìn)。

開(kāi)展校園閱讀節(jié)。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園。每年4月是該校閱讀節(jié)，與好書(shū)交友，與智慧牽手。在活動(dòng)中，學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)、收藏的圖書(shū)達(dá)4820冊(cè)。班班建有圖書(shū)角，其中四（3）班達(dá)210冊(cè)。引導(dǎo)和組織學(xué)生吸收民族文化精華，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。每天早讀、課前一分鐘和夕會(huì)時(shí)間，走進(jìn)鐵路壩小學(xué)，就像走進(jìn)民族經(jīng)典朗誦會(huì)，經(jīng)典在誦讀中得以傳承，素養(yǎng)在誦讀中得以提升。該校六（5）班蔡雨昂在一次詩(shī)歌朗誦交流會(huì)上說(shuō)：“讀史可以明志，讀詩(shī)可以理緒。我愛(ài)讀詩(shī)，我愛(ài)詩(shī)中‘涉江采芙蓉，蘭澤多芳草’的清香情懷；‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘’的凄婉哀傷；我更嘆‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’的時(shí)光飛逝……”多么精彩的朗誦??！

暢游科普書(shū)海。該校是西陵區(qū)科普特色學(xué)校，說(shuō)起科普知識(shí)來(lái)，從指南針的問(wèn)世到導(dǎo)航儀的應(yīng)用；從電話的發(fā)明到互聯(lián)網(wǎng)的傳送；從蒸汽機(jī)的誕生到宇宙飛船的升空；從納米技術(shù)到神奇的克隆……每位同學(xué)都可以根據(jù)自己的興趣給你娓娓道來(lái)。

構(gòu)建有“文味”的課堂。語(yǔ)文課堂上，“文味”已是四處飄溢,學(xué)生讀書(shū)達(dá)到了讀人如見(jiàn)其人，讀聲如聞其聲，讀景如臨其景，讀事如歷其事的境界。對(duì)語(yǔ)言妙處的賞析，引經(jīng)據(jù)典地闡述，處處彰顯真正的語(yǔ)文課堂，營(yíng)造了“感受文字之美，享受讀書(shū)之樂(lè)；點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”的濃郁氛圍，形成了“愛(ài)讀書(shū)，我快樂(lè)；會(huì)讀書(shū)，我智慧”的心理渴求，出現(xiàn)了“校園處處書(shū)香飄，學(xué)習(xí)成績(jī)節(jié)節(jié)高”的喜人景象。

有“趣”味

有“趣”味就是充分張揚(yáng)學(xué)生的本真童性，讓學(xué)生充滿童真童趣。學(xué)校成為學(xué)生的精神家園和學(xué)習(xí)樂(lè)園。

開(kāi)放的科技節(jié)。每年10月是該校的科技月，學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去創(chuàng)造。人人參與，個(gè)個(gè)享受創(chuàng)造的快樂(lè)。學(xué)校充分挖掘豐富的科技教育資源，與周邊單位攜手共建了氣象臺(tái)、植物園、科技館、中華鱘研究所等8個(gè)校外科技教育基地，為學(xué)生開(kāi)展科普教育提供了多樣的實(shí)踐場(chǎng)所。

快樂(lè)的英語(yǔ)節(jié)。學(xué)校把每年的12月定為英語(yǔ)節(jié)。今年英語(yǔ)節(jié)的主題是“童年童心童趣”，家長(zhǎng)、老師和孩子們一起在英語(yǔ)活動(dòng)中，回憶童年、感受童心、享受童趣、共度童年的快樂(lè)時(shí)光。

活潑的體育節(jié)。體育節(jié)是同學(xué)們各顯身手的大舞臺(tái)。形式多樣的跳繩、踢毽，扣人心弦的籃球賽，緊張激烈的拔河大戰(zhàn)，動(dòng)感十足的搏擊操，趣味搞笑的“趕豬”游戲……是速度與力量的考驗(yàn)，也是技巧與經(jīng)驗(yàn)的較量，更是激情與野性的流露?？粗约翰粩嗟爻阶约?，打破一項(xiàng)項(xiàng)學(xué)校記錄而被載入校冊(cè)，那種自豪、激動(dòng)溢于言表。同時(shí)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好成立了“花式籃球”、“花式跳繩”、“花式踢毽”、“鐵小模特隊(duì)”四個(gè)俱樂(lè)部，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

有“情”味

有“情”味就是把學(xué)生培養(yǎng)成有愛(ài)心，知感恩的人。

有愛(ài)心?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。”做好身邊的每一件小事，關(guān)注身邊的每個(gè)人就是最好的教育。“小手拉大手，環(huán)保一起走”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，“走進(jìn)聾啞孩子”，與聾啞孩子分享生活的經(jīng)歷是對(duì)孩子心靈最好的洗禮。5.12汶川地震后，學(xué)校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)、觀看了英雄教師、英雄少年的感人事跡，學(xué)生感動(dòng)了，熱淚盈眶；學(xué)生震撼了，大愛(ài)無(wú)言；學(xué)生將自己的零花錢(qián)紛紛拿出來(lái)，在一天之內(nèi)自發(fā)地捐獻(xiàn)了7萬(wàn)多元，這是同學(xué)們的愛(ài)心善款。通過(guò)汶川地震，學(xué)生更加珍愛(ài)自己的生命，珍惜生活的點(diǎn)滴。

知感恩。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。大隊(duì)部開(kāi)展了“感恩”教育的系列活動(dòng)，學(xué)校特邀典型家庭來(lái)?，F(xiàn)身說(shuō)法,在一件件催人淚下的事例中，學(xué)生理解了父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。在“三八”婦女節(jié)時(shí)，大隊(duì)部出臺(tái)了“四個(gè)一”工程，說(shuō)一句溫暖的話，送一份自己制作的禮物，為媽媽洗一次腳，當(dāng)一天家長(zhǎng)，在活動(dòng)中感知父母的艱辛和不易，在角色互換中體味生活的酸甜苦辣。

有“美”味

有“美”味就是培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀之美、藝術(shù)創(chuàng)造之美。

迎奧運(yùn)，學(xué)禮儀。2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京開(kāi)幕。學(xué)校大隊(duì)部、政教處以此為契機(jī)提出了“三好”，即說(shuō)好文明禮儀用語(yǔ)、做好文明禮儀舉止、評(píng)好文明禮儀之星，鼓勵(lì)廣大師生從點(diǎn)滴小事做起，形成良好的文明禮儀新風(fēng)尚?！坝瓓W運(yùn)，學(xué)禮儀”蔚然成風(fēng)。全校觀看禮儀講座，禮儀專家深入班級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)，使該校的校風(fēng)煥然一新，走進(jìn)該校，文明禮儀之風(fēng)讓人溫馨陶醉，學(xué)生的一招一式，一顰一笑盡顯紳士、淑女風(fēng)范，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

放飛童心，放飛夢(mèng)想。每年六月，是同學(xué)們最快樂(lè)的日子。一年一度的校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了。優(yōu)美的兒童舞蹈、天真爛漫的童聲合唱、熱烈的打擊樂(lè)、詼諧的相聲表演……融匯成一場(chǎng)豐盛的藝術(shù)盛宴，“小小書(shū)法家”書(shū)法比賽、“希望之星”校園主持人辯論大賽讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言文字的魅力，“明日之星”校園歌手大賽讓我們?cè)诟杪曋辛鬟B忘返；“舞動(dòng)的旋律”校園健美操、藝術(shù)廣播操比賽更是帶給我們激情與美的享受。校園藝術(shù)節(jié)既為學(xué)生們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生們搭建了一個(gè)施展才華和張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，同時(shí)也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。